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统编版二年级语文上册
课文(六) 20.雾在哪里
1.快速读课文第3~6自然段。
2.想一想:雾把景物藏起来后,出现了什么情况?用横线画出相关的句子。
学习任务:
情境学词
观察图中两位小朋友,你认为他们是怎样的孩子?
淘气
táo
观察图片,说说图中出现的是
什么建筑?
桥梁
liáng
海岸
河岸
湖岸
两岸
远方
船只
海水
无论
于是
连同
岸边
海岸
同时
房屋
我会观察
氵
梁
木
与水有关,桥梁造在水上
与木有关,桥梁为木质
运用偏旁辅助理解和记忆。
我发现
明
暗
àn
日
没有太阳,就没有光——黑暗
有日月,就有光——明亮
“暗”和“明”是一组反义词。
雾
淘
于
岸
街
梁
至
暗
甚
切
躲
失
多音字
qiè
qiē
切
一切
切菜
公园里的一切看起来都那么美好。
所有东西
妈妈亲切(qiè)地告诉我在切(qiē)菜的时候要小心不要切到自己的手。
淘气
雾是一个什么样的孩子?
?
淘气的雾把______藏起来了。
大海
天空连同太阳
海岸
城市
自己
行人
一切
不久
出现
散步
重点词语展示
注意:读得又快又准。
连同
岸边
于是
无论
船只
同时
房屋
一切
不久
出现
散步
在学中用
表示所提出的是突出的、进一步的事例。
甚至
shèn zhì
试着用“甚至”造句。
我甚至还没说要什么东西,
他就把我想要的给我了。
学习第3-4自然段,淘气的雾把什么藏起来了?藏起来之后的景色是什么样的呢?用“ ”画出相关句子。
用下面的句式把雾说话的内容串联起来说一说。
这片雾真淘气啊,一会儿说……一会儿说……一会儿说……
从前有一片雾,他是个淘气的孩子。
以故事特有的开头语言引出下文。
比喻。交代雾的特点。
“我要把大海藏起来。”于是,他把大海藏了起来。无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。
读好雾说话时调皮、可爱的语气。
把大海藏起来
拟人。写出雾的淘气。
表明雾很浓。
闲适自得。
悠 闲
逐渐减少以至没有;不复存在。
消 失
江、河、湖、海等水边的陆地的边缘。
岸 边
强调突出的事例(有更进一层的意思。)
甚 至
查字典或联系上下文理解词义。
词语理解
雾飞到海上。
雾降临的速度非常快。
比较下列句子,说说你发现了什么。
无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。
无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。
仿写
雾把_______藏起来了。无论_______
__________,还是___________________,都___________________。
用“无论……还是……都……”仿写句子。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是,他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。
读好雾说话时调皮、可爱的语气。
把天空连同太阳藏起来
调皮的雾又想出了新花样。
时间极短。
雾中的一切变得朦朦胧胧,模糊不清。
暗
明
反义词
久
切
岸
散
屋
论
于
步
左右结构
上下结构
半包围结构
独体结构
孩
论
散
岸
切
红框部分不要写错哦
暗
明
反义词
和太阳有关,有了太阳就是明。
街
两横长短不一,稍向右上斜行。下横起笔于横中线,竖钩的竖段写在竖中线上。
yú
部首: 结构:
组词:
形近字:
一
独体
于是 于事无补
千
笔顺:
书写指导:
左窄右宽,末点写稳。
部首: 结构:
组词:
形近字:
子
左右
孩子 孩童
核
笔顺:
梁
桥梁
房梁
鼻梁
山梁
左窄右宽,“仑”首撇从竖中线上端右侧起笔,捺脚落在横中线上,撇、捺罩住“匕”,“匕”两笔相接不相交。
lùn
部首: 结构:
组词:
形近字:
讠
左右
无论 论功行赏
伦
笔顺:
“山”扁、窄,首笔在竖中线上,“厂”宽大,“干”的上横在横中线上,竖在竖中线右侧。
àn
部首: 结构:
组词:
形近字:
山
上下
岸边 道貌岸然
崖
笔顺:
wū
“尸”居上居中,长撇从左上格到左下格,“至”偏右,右侧超出“尸”右端。
部首: 结构:
组词:
形近字:
尸
半包围
房屋 爱屋及乌
室
笔顺:
qiè
左窄右宽,“ ”首笔在横中线上,“刀”的首笔从竖中线起笔,长撇舒展,撇穿插至“ ”下侧。
部首: 结构:
组词:
形近字:
刀
左右
一切 不切实际
叨
笔顺:
jiǔ
第一笔撇从竖中线上端左侧起笔,撇尖抵横中线,第二笔横撇从撇中点靠上起笔,横段短,撇段长,第三笔捺与横撇的撇段相接于田字格中心。
部首: 结构:
组词:
形近字:
丿
独体
不久 久别重逢
欠
笔顺:
sàn
左右宽窄相当,左半部分长,右半部分短,左下部“月”的首笔是竖;“攵”首笔的撇尖收于田字格中心,末笔捺要写得舒展。
部首: 结构:
组词:
形近字:
攵
左右
散步 烟消云散
敢
笔顺: