2.《花的学校》课件(共54张PPT)

(共54张PPT)
花的学校
三年级语文上册
花
的
学
校
同学们，今天我们来到了一所特别的学校——
花的学校，
快跟随我的脚步，
一起去探寻不一样的新鲜见闻吧！
拉宾德拉纳特·泰戈尔：（1861年—1941年），印度诗人、文学家。在印度，在世界许多国家，泰戈尔都被尊为“诗圣”。他的代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等。
作者简介
荒野
罚站
衣裳
墙角
碰触
口笛
放假
轰响
簌簌
双臂
huāng
dí
fá
shang
qiáng
chù
bì
sù
hōng
jià
能够
猜谜
gòu
cāi
我会读
落
荒
笛
舞
狂
罚
假
互
所
够
猜
扬
臂
我会写
角
角落
角逐
这两只好斗的公鸡在院子的角（jiǎo）落里展开了激烈的角（jué）逐。
jiǎo
jué
多音字
轰响：轰鸣，形容很大的声响。
湿润：土壤、空气等潮湿而滋润。
突然：表示发生得很急促。
碰触：接触；碰撞。
急急忙忙：因为着急而行动加快。
词语解释
盛开—— 凋谢
常常—— 偶尔　
一本正经—— 漫不经心
快乐—— 伤心
反义词
假装—— 伪装　
傍晚—— 黄昏
观察—— 观测
合拢—— 并拢
近义词
第一部分（1—2）：
想象阵雨降落时，花儿在绿草上跳舞、狂欢的情景。
想象雨来时，关了门做功课的花朵们便放假了。
第二部分（3—5）：
段落划分
第三部分（6）：
想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。
想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对妈妈扬起了双臂。
第四部分（7—9）：
　　边听边想：课文主要写了什么？
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳舞、狂欢。
朗读课文第1-2自然段展开想象，说一说你会想到怎样一幅画面？
我仿佛看到：在雷电交加，大雨倾盆的六月，一群一群娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
拟人手法
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳舞、狂欢。
运用拟人的手法写出了花儿们的快乐、兴奋。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来做游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
读课文第3-4自然段你从中体会到了什么？
花儿们在地下学校上学，学校很严格。
“地下的学校”的含义是什么？
指不自由的读书生活。
怎样理解“雨一来，他们便放假了”？
有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
　
树枝在林中互相碰触着，说明了什么？
说明风很猛烈。
花的学校中出现了那些颜色呢？这样描写的作用是什么呢？
绿叶在狂风里簌簌地响，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
这样写出了花的学校热闹、色彩缤纷的美丽景象。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
作者为什么说花儿的家在天上？
这是孩子的想象，他们化身为烂漫的小花！是对生活的渴望，天空是辽阔的，星星所住的地方是宽敞的，没有约束的，太阳妈妈对它们的爱是温和的。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
两个疑问句，告诉我们孩子是多么希望能得到太阳般的温暖，天空般的自由。
作者连用两个问号有什么作用？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
“我”猜他们是对妈妈扬起双臂，因为他们跟“我”一样，都有自己的妈妈。
同学们想一想，如何理解这句话？
课文表达了诗人怎样的思想感情？
对妈妈的喜爱，对拥有妈妈的爱而骄傲、自豪之情。
诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。让我们感受到了这篇课文美而富有童趣。在体会课文思想感情的同时，我学习了运用拟人的手法来写植物的方法。
课堂小结
花的学校
在地下学校做功课
在草地上跳舞狂欢
回家对妈妈扬双臂
美丽、活泼
童真、可爱
板书设计
本文是一篇散文诗，兼有诗歌与散文的特点。本文以儿童的视角，描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。
课文主旨
拟人化的写法
拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。本文全篇运用拟人化的手法，勾画出甜美纯净的儿童世界。如“润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”中，“走过、吹着口笛”这些动作只有人才会做，作者把“东风”当作人来写，让它像人一样有这些行为，更加生动形象。
知识拓展
放假(jià jiǎ) 荒(huāng hāng)野
碰触(zhù chù) 双臂(bèi bì)
衣裳(shang sang) 狂(kuáng huáng)风
一、在带点的字正确的读音后画“√”。
√
√
√
√
√
√






随堂练
1.润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
“走过荒野”是把_____当作____来写，写出了_______________，“吹着口笛”是把_____当作____来写，写出了______________________________________。
2.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
“互相碰触”是把_____当作___来写，写出了________________，“拍着大手”是把_____当作___来写，写出了__________________。
东风刮得速度快
东风
还带着呼呼的声音
人

东风
人
东风刮得猛烈、
风很大、刮得剧烈
树枝
人
人
雷云
雷声的响亮与猛烈
二、注意下面句子中带点的词语，联系生活说说你的理解和体会。



谢谢！再见！