1.4从不同方向看

课件38张PPT。从不同方向看（一）教材分析 本节课是在前几节课的基础上进一步培养学生空间想象力以及空间方位感，在学生亲身经历从不同方向观察同一物体可能得到不同的结果，在获得感受经验的同时，培养学生会画简单几何体的三视图。教学目标 1.经历从不同的方向观察物体的活动过程，发展空间观念，能在与他人交流的过程中，合理清晰的表达自己的见解
2.在观察过程中初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形。
3.能识别简单的三视图，会画简单立方体.组合体的三视图。
教学重点 发展学生的空间观念，培养空间想象力及画图能力 教学难点 在交流中合理清晰表达自己的思维过程，会画简单立方体组合的三视图学习重点 会判断简单物体的三视图和会画立方体及其组合体的三视图学习难点 学生空间观念的培养教学策略借助形象直观的教学媒体
创设生动有趣的问题情境
开展活泼有效的数学活动

课前准备 多媒体课件
学生自制边长为8厘米的正方体
3. 长方体 正方体 四棱锥教学过程一 创设情景 引入新课
二 亲身感受 体验新知
三 动手操作 探索发现
四 巩固提高 培养能力

五 体验成功 快乐共享
创设情景 引入新课问题： 1.故事中的作者画的杨桃为什么与别人的不一样？
2.老师的话反映了怎样的做人道理？
1.4 从不同的方向看
(一)亲身感受 体验新知（1）屏幕中的那幅图是小华看到的?
（2)如果想同时看到杯子和乒乓球，那么他们应站在什么位置？
(3)四幅图分别是从哪个方向观察到的？
（4）通过不同的站位，你还能观察到不同的画面吗？
右后左面右面左后 一辆小汽车从小明的面前经过，请按照汽车被摄入镜头先后顺序给下面的照片编号．② ① ⑤ ④ ③想一想：下面五幅图分别是从什么方向看到的？背面上面左面正面右面议一议：
请说出下面三幅图分别是从哪个方向看到的？左面上面正面练一练： 以小组为单位，按要求摆放五个几何体 ，分别从正面、左面、上面进行观察，并试着把它画下来。
试一试：动手操作 探索发现从不同角度看片段课件多个正方体的三视图.exe从正面看到的图是主视图；
从左面看到的图是左视图；
从上面看到的图是俯视图。从上面看从左面看从正面看主视图左视图俯视图巩固提高 培养能力
1. 下面是右图几何
体的主视图是（ ）
B看 谁 找 得 快 2. 如左图：
左视图是（ ），
主视图是（ ），
俯视图是（ ）。
BAD看 谁 找 得 快 3.下面是由7块小正方体木块堆成的物体,从三个方向看到的图形如下,请同学们说出哪一个是主视图?哪一个是左视图?哪一个是俯视图?
主视图左视图俯视图看 谁 找 得 快 1. 画出右图几何体的主视图、左视图、俯视图。

2. 画出下图几何体的主视图、左视图、俯视图。
试一试： 1. 画出右图几何体的主视图、左视图、俯视图。主视图左视图俯视图
2.画出下图几何体的主视图、左视图、俯视图。 主视图俯视图左视图看 谁 画 得 好 1. 画出左图的主视图、左视图、俯视图 2. 画出图中几何体的三视图 画出左图的主视图、左视图、俯视图 2. 画出图中几何体的三视图谈谈今天的收获吧 有一个正方体，在它的各个面上分别标上字母A、B、C、D、E、F，甲、乙、丙三位同学从不同的方向去观察其正方体，观察结果如图所示。问这个正方体各个面上的字母对面各是什么字母？1. 探索题作业： 2. 用五个小立方块搭几何体，从不同的方向看一看你搭的几何体。 并画出每种搭法的主视图、左视图与俯视图。
再见