第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德
简述古希腊哲学家亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。
1 简述亚里士多德的生平事迹：师从柏拉图、教育亚历山大和在雅典讲学。
2了解亚里士多德追求真理的不懈探索精神。
3认识亚里士多德对世界思想文化的贡献。
北方小驹
1、优越家境
（1）出生在---------------北方小城斯塔吉拉，常随父亲出入--------------王宫，接
触到广泛的文化知识。
（2）作为-------------的后代，具有很好的古代生物学、-------------素养。
2、才智超群
（1）为寻求智慧，来到雅典的---------------学园学习。
（2）博览群书，表现出惊人的---------------，显示出超凡的才华。
（3）敬重老师，但并不盲从，被誉为学园的---------------。
3、思想主张
(1)思想：人要追求尽善尽美的境界，但不放弃现实的幸福。反对柏拉图的理
念论，认为理念属于人的思维抽象，客观上并无----------------的存在。肯
定--------------是真实的存在，而且实人类认识的来源，认识产生于对-
------------------的感觉。认为--------------受形式的支配，只有属于精神世
界的形式，才赋予物质以确定性好现实性。
（2）特点：接近唯物主义，但不彻底。
博学家
研究的兴趣和范围非常广泛，因此被誉为“------------------”。
在哲学领域：确定哲学的研究对象，提出哲学必须研究和解决的十三个问题。
在生物学领域：对五百多种不同-----------------进行分类，至少对五十多种动物进行了---------。
在《------------》一书中，指出具体事物是由形式和质料组成的。
创立了工具科学——----------------，由大前提、小前提和结论三部分构成的简单演绎逻辑，即---------------，始终贯穿于其研究、统计和思考之中。
教师生涯
宫廷教师：马其顿国王腓力二世聘其为其子----------------的私人教师。
创立学园：公元前335年，在雅典东郊创立“---------------------”学园。
逍遥学派：亚里士多德喜欢边散步边讲学，人称他“--------------”或
---------------。
中庸之道：任何事物都有三种状 ( http: / / www.21cnjy.com )态，即过度、不及和中间。任何行为和感受都有一个中间性问题，过度与不及产生--------------，中间往往能够获得成功。----------------是一种明智的态度和方法。
寂然离世：公元前322年，亚里士多德逝世。他认为---------------天然合理，却在遗嘱中要求解放家奴。
（一）请你简述古希腊哲学家亚里士多德的生平事迹:
1、师从柏拉图，在阿卡德米学园学习，敬重老师，但不盲从，被誉为学园的头脑。
2、离开学园后，主要从事科学研究，范围非常广泛，成为博学家。
3、教师生涯：马其顿国王聘其为亚历山大王子的私人教师；在雅典东郊创立“吕克昂”学
园。
（二）请谈谈亚里士多德对世界思想文化作出的贡献:
1．哲学领域：
A继承又突破了柏拉图的思想。肯定客观世界是真实的存在，是人类认识的来源，产生于对
外界事物的感觉。这一观点使他“接近了唯物主义”，但不彻底，常动摇于唯物和唯心主
义之间。
B 确立了哲学研究的对象，在《形而上学》中，提出哲学所必须研究和解决的十三个问题，
其中一些问题，一直是后来西方哲学争论的中心，
2．生物学领域：对五百多种动物进行分类，并对多种动物进行了解剖。
3．物理学领域：在《物理学》一书中，指出具体事物是由形式和质料组成的。
4．逻辑学领域：创立工具科学逻辑学。其中，由大前提、小前提和结论三部分构成的简单演绎逻辑，即三段论，最为著名。
5．伦理学领域：提出了“中庸之道”是一种明智的态度和方法，是一种人生的境界。
6．评价：
积极：亚里士多德是“百科全书式的学者” ( http: / / www.21cnjy.com )，是古希腊文化的集大成者，对后世的影响是巨大的，其哲学思想成为中世纪天主教神学家的重要理论来源；他创立的逻辑学至今仍被学术界奉为权威；他的自然观在中世纪乃至近代备受推崇；在政治领域里，他对正义与民主的讨论仍然是当代社会的重要话题。
局限：① 基本哲学观是徘徊与唯心主义与唯物主义之间。②体现出奴隶主阶级的思想局限性。
1.柏拉图与亚里士多德主张的差异
（1）哲学思想：
柏拉图：理念论，理念是世界的本质，现实世界是理念的反映。
亚里士多德：思想源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割，物体由形式和物质组成
（2）政治主张：
柏拉图：理想国是哲人统治的国家，其次才是以法治国，亚里士多德：法治优于人治
2.关于中西方思想中“中庸”的比较：
相同：都强调“恰到好处”，反对两极。
不同：①亚里士多德的“中庸”有哲学思考，而孔子的“中庸”是出于礼法，没有更多的哲
学思考。② 亚里士多德认为“中庸之道”是相对的，孔子从圣人的角度出发，强调
要有度，“过犹不及”。③亚里士多德主张舍两端而取其中，孔子没有否认两端是不好
的。第二单元 第3课 亚里士多德
【学习目标】简述古希腊哲学家亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。
【重点难点】亚里士多德生平事迹。认识亚里士多德对世界思想文化的贡献。
【自主学习】
一、北方小驹
1、优越家境
（1）出生在 北方小城斯塔吉拉，常随父亲出入 王宫，接触到广泛的文化知识。
（2）作为 的后代，具有很好的古代生物学、 素养。
2、才智超群
（1）17岁那年，为了寻求智慧，他来到雅典的 学园学习。
（2）博览群书，表现出惊人的 ，显示出超凡的才华。
（3）敬重老师，但并不盲从，被誉为学园的 。
3、思想主张
(1)思想：人要追求尽善尽美的境界，但不 ( http: / / www.21cnjy.com )放弃现实的幸福。反对柏拉图的理念论，认为理念属于人的思维抽象，客观上并无 的存在。肯定 是真实的存在，而且实人类认识的来源，认识产生于对 的感觉。认为 受形式的支配，只有属于精神世界的形式，才赋予物质以确定性好现实性。
（2）特点：接近唯物主义，但不彻底。
二、博学家
1、研究的兴趣和范围非常广泛，因此被誉为“ ”。
2、在哲学领域：确定哲学的研究对象，提出哲学必须研究和解决的十三个问题。
3、在生物学领域：对五百多种不同 进行分类，至少对五十多种动物进行了 。
4、在《 》一书中，指出具体事物是由形式和质料组成的。
5、创立了工具科学—— ，由大前提、小前提和结论三部分构成的简单演绎逻辑，即 ，始终贯穿于其研究、统计和思考之中。
三、教师生涯
1、宫廷教师：马其顿国王腓力二世聘其为其子 的私人教师。
2、创立学园：公元前335年，在雅典东郊创立“ ”学园。
3、逍遥学派：亚里士多德喜欢边散步边讲学，人称他“ ”或 。
4、中庸之道：任何事物都有三种状态，即过度 ( http: / / www.21cnjy.com )、不及和中间。任何行为和感受都有一个中间性问题，过度与不及产生 ，中间往往能够获得成功。 是一种明智的态度和方法。
5、寂然离世：公元前322年，亚里士多德逝世。他认为 天然合理，却在遗嘱中要求解放家奴。
【合作探究】关于中西方古代思想中“中庸”思想的比较：
【当堂检测】
1、阅读下列材料：
材料一：“不知自己过失是最大的病痛。” ——-----亚里士多德
材料二：“慷慨是挥霍与吝啬之间的中庸。” ——-----亚里士多德
材料三：没有一个人是永生的。希腊人是人。所以，没有一个希腊人是永生的。
——-----亚里士多德
请回答：
（1）指出材料一、二、三中亚里士多德研究的主要领域，各有什么意义？
（2）如何看待亚里士多德在古代希腊文化史上的地位。
2、阅读下列材料：
材料一：除非哲学家变成了我 ( http: / / www.21cnjy.com )们的国王，或者，我们称为国王或统治者的那些人能够用严肃认真的态度研究哲学，使得哲学和政治这两件事结合起来，而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究而不搞政治的人排斥出去，否则我们的国家就永远不得安宁，全人类也不会免于灾难。 ──--柏拉图
材料二：正义就是占有自己的东西干自己的事情。国家的正义在于三种人各做各的事情。──--柏拉图
材料三：“吾爱吾师，吾尤爱真理。” ──--亚里士多德
请回答：
（1）结合材料一指出哲学家和政治家的关系，并结合所学知识指出其目标是什么？
（2）材料二中的“三种人”分别指谁？试指出“国家”的前提是什么？
（3）材料三体现了亚里士多德的什么精神？试举例说明。
第二单元第三课 亚里士多德
【合作探究】关于中西方思想中“中庸”的比较：
相同：都强调“恰到好处”，反对两极。
不同：①亚里士多德的“中庸”有哲学思考 ( http: / / www.21cnjy.com )，而孔子的“中庸”是出于礼法，没有更多的哲学思考。② 亚里士多德认为“中庸之道”是相对的，孔子从圣人的角度出发，强调要有度，“过犹不及”。③亚里士多德主张舍两端而取其中，孔子没有否认两端是不好的。
【当堂检测】
1、(1)①材料一研究人本身，既提 ( http: / / www.21cnjy.com )到完美的境界，也要追求现实的幸福。这一观点对柏拉图思想有继承，也有突破。②材料二提出人生哲学中的“中庸之道”，中庸之道是一种明智的生活态度和方法，是一种人生境界。③材料三是他的三段论，至今仍被学术界尊为权威。
(2)亚里士多德是古希腊文化的集大成者。
2、（1）政治家应首先是哲学家，即国家统治者应该由哲学家来担任； 目标是建立理想国
（2）“三种人”是指护国者、卫国者、生产者； 三种人各司其德，各守其位
（3）敬重老师但不盲从，敢于独立思考，坚持真理的探索精神；亚里士多德经常把柏拉图当作批评的对象，指责其某些错误的观点。
