2024年四年级上册
四年级上册第二单元阅读训练
——提出问题
【提问角度及方法】
阅读考点【1】：提出问题的角度。
从内容角度提问
从写法角度提问
从生活实际角度提问
从获得的启示角度提问
从语言表达角度提问
阅读考点【2】：提问方法。
针对整体提问切入点：文章主旨、主体内容、描写对象、主要故事情节等
针对文章内容提问切入点：词句深意、深层含义、文中某处的故事情节等
针对文章写法提问切入点：找反复出现的词句；找运用修辞手法/说明方法/描写方法等的句子；找材料的特殊结构（总分、分总、总分总）或者写作方法（详略得当、点面结合）
归类问题，筛选最值得思考的问题
进行深入辩证的思考
运用联想的方法
【例题分析】
小树叶的话
王小梅
①有个小孩子叫丁丁，走路有个毛病，见了树木，不是摇晃，就是摘叶。
②一天，丁丁在林荫道上，一边走，一边又摘着路边的树叶。忽然，背后传来了一个细小而严厉的声音。
③“住手！不准你碰我的弟弟妹妹！”
④“谁呀？”丁丁一愣，向周围打量着。
⑤“是我，小树叶。”
⑥丁丁向发出声音的地方看去，啊，是刚刚被自己扔在地上的一片树叶子，于是不高兴地说：“怎么，你还会说话？什么事你说吧！”
⑦“在林荫道上，你感到凉快吗？”小树叶问。
⑧“凉快，怎么了？”
⑨“那是我们树叶把太阳光遮住了。”小树叶说，“同时，我们能散发出水汽，把空气中的热带走，使周围的空气温度降低，湿度增大，调节气候，所以，你在树荫下，要比在太阳底下凉快得多。”
⑩丁丁却无所谓，一歪脖子说：“那有什么了不起的！”
“我们还能保护环境，防治污染，净化空气。”
“净化空气？”丁丁开始注意听起来。
“是呀，”小树叶说，“你仔细看看，我们树叶的表面，有的高低不平，有的长着茸毛，还有的能分泌出一种黏液，因此，我们树叶能吸附空气中的尘土和细菌，净化空气，防止疾病的发生。”
“科学家说，”小树叶接着又说，“在这些烟雾中，含有大量的烟尘，一氧化碳、二氧化碳等有毒气体，它们会使人患鼻炎、气管炎、咳嗽、头痛等疾病。”
“而我们树叶对这些有毒气体有吸收的作用。据科学家测试，十平方米的树木就能吸收一个人呼出的二氧化碳，制造出一个人一天所需要的氧气呢！”
“但你不是树木，也不是森林啊！”
可是，小树叶耐心地说：“你可知道，无论多么大的森林，都是由一片片树叶、一棵棵树组成的啊！”
这下，丁丁的脸唰地一下变红了，他低着头，慢慢地走开了。
第二天早晨，在太阳升起来的时候，这条林荫道上，出现了一块崭新的、在阳光下闪闪发光的木牌子，上面写着两行大字：
植树造林，造福人类！
爱护树木，人人有责！
1．★读完文章后，大家整理了小组成员提出的一些问题。
小组问题清单 问题一：小树叶都有哪些作用呢？ 问题二：文章的语言具有怎样的特点呢？ 问题三：小树叶是怎样净化空气的？
（1）问题清单中的哪些问题有助于你理解文章的主旨呢？请思考一下。（可多选）
我选择：
理由：
（2）问题 是从全文角度提出的，我的答案是：
（3）问题 是从部分角度提出的，我的答案是：
2．你认为文章最后一段中的“木牌子”最有可能是谁立的呢？请说出原因。
【课堂训练】
磁铁是用什么做的？
七君
①你一定玩过磁铁吧，它能够吸引许多含铁的东西，比如刀叉、钥匙等。那么磁铁到底是从哪儿来的，用什么做的呢？
②磁铁带有磁场，这是一种看不见的东西，它从磁铁的一头穿出，一头穿进，穿出的那头叫北极，穿入的那头叫南极。说到南北极你是不是想到了地球？的确，地球也有南北极，而且地球也像一个大磁铁一样，有地磁北极和地磁南极。许多动物，比如海龟、三文鱼和迁徙的鸟都会根据地球的地磁南北极为自己导航，找到自己要去的方向。
③磁铁的南极和北极这两个地方的磁场最强。那么，怎样才能知道一块磁铁的南北极在哪里呢？这时候你就需要一个指南针了。如果你把一个指南针放在磁铁附近，针头指向的地方就是磁铁的南极，针头的反方向就是北极。
④磁铁另外还有一个有意思的性质，那就是同性相斥，异性相吸。如果你把两块磁铁靠在一起，它们不是立刻吸在一起，就是马上分开。如果靠近的两极都是南极或北极，它们就会弹开；如果靠近的两极一个是南极，一个是北极，它们就会互相吸引。
⑤人类最初制作磁铁的时候，使用的就是天然的材料，比如地里埋藏的钴、铁和镍。这些材料有时候也被拿来烧成陶瓷制品。你甚至可以在你家的花盆里面找到这些元素哦！
⑥古代的人们把这些材料磨成粉，然后加上一些粘合剂烧热，让它们黏在一起。等这团东西冷却下来，磁铁的雏形就诞生啦！不过这时候，它还没有南北极呢！
⑦这是因为，在这团东西里面，有无数个细小的磁铁，它们每个都有南北极。不过它们的南北极并没有像士兵一样排列得整整齐齐，而是一些朝着这里，一些朝着那里，非常混乱。
⑧如果要制造真正的磁铁，必须要让这些小磁铁的南北极整齐划一、朝着一个方向才行。这就好比让士兵们都朝前看，这样集合起来的小磁铁，才能形成真正的磁铁。
⑨那么怎么做呢？这时候，只要用另一块真正的磁铁靠近它、摩擦一下，里面的小磁铁就会齐刷刷地指向同一个方向，就好比士兵们听到了长官的命令，一起向某个方向看齐一样。这个过程就叫作磁化。磁化完成后，一块新的磁铁就诞生啦！
⑩在我们的生活中，许多物品都有磁性，比如电话、电脑，还有银行卡。虽然我们看不见磁场，但是我们的生活里可是处处离不开它呀！
（选文有删改）
1．阅读文章，我们知道磁铁磁场最强的两个地方是 、 ；磁铁的性质之一是 。
2．★请根据示例，从不同的角度提出相应的问题，并进行作答。
提问角度 问题 你的答案
联系生活经验进行提问 示例：磁铁在生活中还有哪些运用呢？
从文章内容的角度进行提问
从文章写法的角度进行提问
3．结合所学知识，将表格中示例问题的答案写在下面。
【课后巩固】
蜜蜂的蜂巢为什么是六角形的
七君
①蜂蜜香香甜甜的许多人都爱吃。制造蜂蜜的动物是勤劳的小蜜蜂。小蜜蜂白天忙忙碌碌的，晚上和你一样也要回家休息。那么，你有没有近距离观察过小蜜蜂的家——蜂巢呢？
②蜂巢是由一个一个小小的房间组合在一起的，每个小房间都是六边形，里面放着蜜蜂宝宝——蜜蜂幼虫和蜜蜂的女王——蜂后的卵，或是储存着蜜蜂们的粮食——花粉和蜂蜜。聪明的你一定会感到奇怪，为什么是六边形，不是圆形、四方形，或是别的形状呢？人类的房间就是四四方方的啊！
③假设蜂巢是圆形的，那就有点浪费了，因为圆形的蜂巢间会有很大的缝隙。但是三角形、四方形或是六边形的组合就不会留下缝隙。那么，为什么蜜蜂选择了六边形，而不是其他的形状呢？
④科学家们和你一样也很好奇。他们也花了很长时间来研究这个问题。一些科学家提出，六边形可以让蜜蜂用更少的建筑材料来建造更加牢固的房子。【批注一】读完第④段，我明白了蜂巢不是其他形状的原因。
⑤要知道，蜜蜂建造蜂巢可不容易。蜂巢的建筑材料是它们肚子上分泌出的蜂蜡。一只小蜜蜂要吃2茶勺蜂蜜才能制造出28克蜂蜡。所以千万不能把蜂蜡浪费了，一定要物尽其用，让最少的蜂蜡，发挥出最大的作用！
⑥另外，一个蜂巢里有45千克重的蜂蜜，相当于一个成年人的体重了。有些蜂巢里的蜂蜜更重，大概有2、3个成年人那么重。没有想到吧，用这轻轻的蜂蜡，竟然能够支撑住你爸爸和妈妈合起来的重量。特别是在冬天，蜜蜂们储存了许多蜂蜜，这个时候的蜂巢更像个巨大的仓库，非常的沉重。【批注二】第⑥段出现了很多数字，有什么作用呢？
⑦蜜蜂们发现，六角形是最坚固的形状，而且建造起来最省时省力。和四角形还有三角形相比，六角形更加稳固，能够让蜂巢不会轻易坍塌，而且还能节省空间。【批注三】第⑦段揭示了蜂巢是六角形的原因。
⑧那么，蜜蜂是怎样建造蜂巢的呢？原来，它们把自己的身体当作建筑工具，它们用身体的热量把蜂蜡融化，然后钻到蜂蜡里面转圈圈，慢慢做成六角形。
⑨蜜蜂的智慧，也给了建筑师们很多灵感。六边形能够支撑很大的重量，就算制造材料比较轻也没事。了解了蜂巢六边形的奥秘后，人们用六边形来制造桥梁、飞机和汽车，因为六边形可以让它们变得更坚固。
⑩蜜蜂们是不是很聪明？它们不但给蔬菜水果授粉，还会制造蜂蜜，更知道数学和建筑学。它们真是太神奇了！
【批注四】我们的生活中有哪些对蜂巢运用的实例呢？
1．★分析【批注一】和【批注三】。蜜蜂的蜂巢为什么是六角形的呢？
2．解决【批注二】。第⑥段中出现了很多数字，作者运用了 的说明方法，其作用是 。
3．思考【批注四】。我们的生活中有哪些对蜂巢运用的实例呢？请查阅相关资料，进行作答。
★阅读文章时，你还能提出哪些问题？请结合课本上所给的提问角度，将你的问题写在下面。（至少提出2个问题）（语文要素：阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。）
【课后作业】
尊重卑微
①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家，它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
④每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体在开拓求生之路。
⑤假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
⑥生命的渺小、体力的单薄并没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
⑦敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
⑧世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1．根据意思从文中找出相应的词语。
（1）指全部军队都被消灭。( )
（2）指自己糟蹋自己，自己看不起自己，甘于落后。( )
（3）比喻微小的隐患会酿成大的灾难或损失。( )
2．★下面是李娜在读完文章后提出的问题，试将其按提问角度进行分类。
①文章题目“尊重卑微”有何含义？为什么要尊重卑微？
②第④自然段单独成段来描述作者的想象，有何好处？
③第⑤自然段中作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？
④第⑦自然段中的“玩世不恭”是什么意思？
⑤蚂蚁逃离火海的行为给了你怎样的启示？
（1）从课文的写法上来提问的：
（2）从课文题目来提问的：
（3）能引发人深入思考的提问：
（4）不影响对课文内容理解的提问：
3．★试帮助李娜解决①、③、⑤这三个问题。
（1）文章题目“尊重卑微”有何含义？为什么要尊重卑微？
（2）第5自然段中作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？
（3）蚂蚁逃离火海的行为给了你怎样的启示？
四年级上册第二单元阅读训练
——提出问题
【提问角度及方法】
阅读考点【1】：提出问题的角度。
从内容角度提问
从写法角度提问
从生活实际角度提问
从获得的启示角度提问
从语言表达角度提问
阅读考点【2】：提问方法。
针对整体提问切入点：文章主旨、主体内容、描写对象、主要故事情节等
针对文章内容提问切入点：词句深意、深层含义、文中某处的故事情节等
针对文章写法提问切入点：找反复出现的词句；找运用修辞手法/说明方法/描写方法等的句子；找材料的特殊结构（总分、分总、总分总）或者写作方法（详略得当、点面结合）
归类问题，筛选最值得思考的问题
进行深入辩证的思考
运用联想的方法
【例题分析】
小树叶的话
王小梅
①有个小孩子叫丁丁，走路有个毛病，见了树木，不是摇晃，就是摘叶。
②一天，丁丁在林荫道上，一边走，一边又摘着路边的树叶。忽然，背后传来了一个细小而严厉的声音。
③“住手！不准你碰我的弟弟妹妹！”
④“谁呀？”丁丁一愣，向周围打量着。
⑤“是我，小树叶。”
⑥丁丁向发出声音的地方看去，啊，是刚刚被自己扔在地上的一片树叶子，于是不高兴地说：“怎么，你还会说话？什么事你说吧！”
⑦“在林荫道上，你感到凉快吗？”小树叶问。
⑧“凉快，怎么了？”
⑨“那是我们树叶把太阳光遮住了。”小树叶说，“同时，我们能散发出水汽，把空气中的热带走，使周围的空气温度降低，湿度增大，调节气候，所以，你在树荫下，要比在太阳底下凉快得多。”
⑩丁丁却无所谓，一歪脖子说：“那有什么了不起的！”
“我们还能保护环境，防治污染，净化空气。”
“净化空气？”丁丁开始注意听起来。
“是呀，”小树叶说，“你仔细看看，我们树叶的表面，有的高低不平，有的长着茸毛，还有的能分泌出一种黏液，因此，我们树叶能吸附空气中的尘土和细菌，净化空气，防止疾病的发生。”
“科学家说，”小树叶接着又说，“在这些烟雾中，含有大量的烟尘，一氧化碳、二氧化碳等有毒气体，它们会使人患鼻炎、气管炎、咳嗽、头痛等疾病。”
“而我们树叶对这些有毒气体有吸收的作用。据科学家测试，十平方米的树木就能吸收一个人呼出的二氧化碳，制造出一个人一天所需要的氧气呢！”
“但你不是树木，也不是森林啊！”
可是，小树叶耐心地说：“你可知道，无论多么大的森林，都是由一片片树叶、一棵棵树组成的啊！”
这下，丁丁的脸唰地一下变红了，他低着头，慢慢地走开了。
第二天早晨，在太阳升起来的时候，这条林荫道上，出现了一块崭新的、在阳光下闪闪发光的木牌子，上面写着两行大字：
植树造林，造福人类！
爱护树木，人人有责！
1．★读完文章后，大家整理了小组成员提出的一些问题。
小组问题清单 问题一：小树叶都有哪些作用呢？ 问题二：文章的语言具有怎样的特点呢？ 问题三：小树叶是怎样净化空气的？
（1）问题清单中的哪些问题有助于你理解文章的主旨呢？请思考一下。（可多选）
我选择： 问题一和问题三
理由： 问题一和问题三都是针对文章内容提出的，通过思考这些问题，能够加深对文章的理解，有助于把握文章的主旨，而问题二与文章语言特点有关，并不能帮助理解文章主旨。
【重点解析】
（1）结合四年级上册第二单元阅读提问的策略可知，在阅读时可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。同时要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。
结合问题清单中“问题一：小树叶都有哪些作用呢？”和“问题三：小树叶是怎样净化空气的？”可知，这两个问题是针对文章内容提出的，通过思考这些问题,可以更深入地理解文章的内容和观点,更好地把握作者的意图和思路，有助于理解文章的主旨。
结合“问题二：文章的语言具有怎样的特点呢？”是针对文章语言特点提出的，与文章主旨没有太大关系，所以并不能帮助理解文章主旨。
（2）问题 一 是从全文角度提出的，我的答案是： 调节气候，保护环境，防治污染，净化空气，防止疾病发生，吸收有毒气体，释放氧气。
【重点解析】
（2）本文通过小树叶和丁丁的对话，介绍了小树叶的作用，告诉我们：爱护树木，人人有责。结合文章内容可知，问题一“小树叶都有哪些作用呢？”是从全文角度提问的；
结合文章第⑨自然段“我们能散发出水汽，把空气中的热带走，使周围的空气温度降低，湿度增大，调节气候。”第 自然段“我们还能保护环境，防治污染，净化空气。”第 自然段“我们树叶能吸附空气中的尘土和细菌，净化空气，防止疾病的发生。”第 自然段“而我们树叶对这些有毒气体有吸收的作用。据科学家测试，十平方米的树木就能吸收一个人呼出的二氧化碳，制造出一个人一天所需要的氧气呢！”中小树叶的话可知，小树叶的作用有：调节气候，保护环境，防治污染，净化空气，防止疾病发生，吸收有毒气体，释放氧气。
（3）问题 三 是从部分角度提出的，我的答案是： 树叶通过表面的茸毛和分泌的黏液来吸附空气中的尘土和细菌，进而实现空气的净化。同时，树叶还会吸收有毒气体，释放氧气，减少有毒气体对人们的侵害。
【重点解析】
（3）结合文章第 ～ 自然段内容可知，问题三“小树叶是怎样净化空气的？”是对部分角度提问的；结合文章第 自然段“你仔细看看，我们树叶的表面，有的高低不平，有的长着茸毛，还有的能分泌出一种黏液，因此，我们树叶能吸附空气中的尘土和细菌，净化空气，防止疾病的发生。”和第 自然段“而我们树叶对这些有毒气体有吸收的作用。据科学家测试，十平方米的树木就能吸收一个人呼出的二氧化碳，制造出一个人一天所需要的氧气呢！”可知，小树叶通过表面的茸毛可以分泌一种黏液，从而吸附空气中的尘土、细菌和有毒气体，制作人们所需的氧气，以达到净化空气的作用。
2．你认为文章最后一段中的“木牌子”最有可能是谁立的呢？请说出原因。
最有可能是丁丁立的。文章第 段写到丁丁听完小树叶的话后，脸红了并低着头走开，这表现出丁丁已经意识到自己的错误。而第二天林荫道旁边便出现了木牌子，呼吁人们保护树木。因此，这块木牌子最有可能是丁丁立的。
【重点解析】
2．本题考查学生对文章内容的理解和观点的表达。
作答本题，需要结合文章内容组织语言，先回答出“木牌子”可能是谁立的，再说出原因。
结合文章第 自然段“这下，丁丁的脸唰地一下变红了，他低着头，慢慢地走开了。”和第 自然段中“第二天早晨，在太阳升起来的时候，这条林荫道上，出现了一块崭新的、在阳光下闪闪发光的木牌子”可知，“木牌子”很可能是丁丁立的。因为丁丁听到小树叶的话后，脸红了，说明他意识到自己从前破坏树木的行为是错误的，并感到很羞愧，接着第二天早晨，林荫道上便出现了一块呼吁人们保护树木木牌子，所以，木牌子很可能是丁丁立的。
【课堂训练】
磁铁是用什么做的？
七君
①你一定玩过磁铁吧，它能够吸引许多含铁的东西，比如刀叉、钥匙等。那么磁铁到底是从哪儿来的，用什么做的呢？
②磁铁带有磁场，这是一种看不见的东西，它从磁铁的一头穿出，一头穿进，穿出的那头叫北极，穿入的那头叫南极。说到南北极你是不是想到了地球？的确，地球也有南北极，而且地球也像一个大磁铁一样，有地磁北极和地磁南极。许多动物，比如海龟、三文鱼和迁徙的鸟都会根据地球的地磁南北极为自己导航，找到自己要去的方向。
③磁铁的南极和北极这两个地方的磁场最强。那么，怎样才能知道一块磁铁的南北极在哪里呢？这时候你就需要一个指南针了。如果你把一个指南针放在磁铁附近，针头指向的地方就是磁铁的南极，针头的反方向就是北极。
④磁铁另外还有一个有意思的性质，那就是同性相斥，异性相吸。如果你把两块磁铁靠在一起，它们不是立刻吸在一起，就是马上分开。如果靠近的两极都是南极或北极，它们就会弹开；如果靠近的两极一个是南极，一个是北极，它们就会互相吸引。
⑤人类最初制作磁铁的时候，使用的就是天然的材料，比如地里埋藏的钴、铁和镍。这些材料有时候也被拿来烧成陶瓷制品。你甚至可以在你家的花盆里面找到这些元素哦！
⑥古代的人们把这些材料磨成粉，然后加上一些粘合剂烧热，让它们黏在一起。等这团东西冷却下来，磁铁的雏形就诞生啦！不过这时候，它还没有南北极呢！
⑦这是因为，在这团东西里面，有无数个细小的磁铁，它们每个都有南北极。不过它们的南北极并没有像士兵一样排列得整整齐齐，而是一些朝着这里，一些朝着那里，非常混乱。
⑧如果要制造真正的磁铁，必须要让这些小磁铁的南北极整齐划一、朝着一个方向才行。这就好比让士兵们都朝前看，这样集合起来的小磁铁，才能形成真正的磁铁。
⑨那么怎么做呢？这时候，只要用另一块真正的磁铁靠近它、摩擦一下，里面的小磁铁就会齐刷刷地指向同一个方向，就好比士兵们听到了长官的命令，一起向某个方向看齐一样。这个过程就叫作磁化。磁化完成后，一块新的磁铁就诞生啦！
⑩在我们的生活中，许多物品都有磁性，比如电话、电脑，还有银行卡。虽然我们看不见磁场，但是我们的生活里可是处处离不开它呀！
（选文有删改）
1．阅读文章，我们知道磁铁磁场最强的两个地方是 南极 、 北极 ；磁铁的性质之一是 同性相斥，异性相吸 。
【重点解析】
1．考查信息提取。
结合原文第③段“磁铁的南极和北极这两个地方的磁场最强。”以及第④段“磁铁另外还有一个有意思的性质，那就是同性相斥，异性相吸。”可知磁铁的特点和性质。
2．★请根据示例，从不同的角度提出相应的问题，并进行作答。
提问角度 问题 你的答案
联系生活经验进行提问 示例：磁铁在生活中还有哪些运用呢？
从文章内容的角度进行提问 磁铁是怎么制作出来的呢？ 制作磁铁时，会使用天然的材料，如钴、铁、镍等，然后将这些材料磨成粉，加上粘合剂烧热，使其黏合在一起并冷却。最后，用另一块磁铁靠近它并进行摩擦，使磁铁磁化，进而变成真正的磁铁。
从文章写法的角度进行提问 文章第①段以两个问句结尾，这样写有什么好处呢？ 运用两个问句结尾，能够开启下文，引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣，使读者能够抓住文章的中心，进而更好地理解磁铁的特点和制作过程。
【重点解析】
2．考查阅读策略。
从文章内容的角度提问：针对写作的对象，内容进行提问即可。
文章写了磁铁的哪些内容？文章写了磁铁的特点、性质、作用；介绍了磁铁的制作方法以及运用。
从文章写法的角度进行提问：段落作用或者谋篇布局、语言风格等方面进行提问。
本文的语言特点？文章的语言生动活泼、通俗易懂。
3．结合所学知识，将表格中示例问题的答案写在下面。
电磁炉、微波炉等电器中，都使用了磁铁。
【重点解析】
3．考查内容理解。
磁铁在生活中还有哪些运用呢？联系生活实际，可知磁铁可以用于：
固定和定位：磁铁可以用于固定和定位物体。例如，在机械手表中，磁铁用于固定和定位内部零件。
筛选和分离：磁铁可以用于筛选和分离不同材料的产品。例如，在钢铁工业中，磁铁被用来从混合物中分离出铁矿石。
仪器和传感器：许多科学仪器，如指南针、磁场强度计和磁力计，都利用磁铁进行工作。此外，在电子设备和传感器中，磁铁用于制造电磁场和进行电磁感应。
数据存储：计算机的硬盘和软盘以及CD和DVD的光盘都利用磁记录技术来存储数据。在这个过程中，磁铁起着关键作用。
医疗应用：在医疗领域，磁铁也被用于各种设备中，如MRI（磁共振成像）机器和磁力治疗设备。
玩具和娱乐：磁铁也广泛用于玩具和娱乐设备中，如磁性拼图和磁性棒。
【课后巩固】
蜜蜂的蜂巢为什么是六角形的
七君
①蜂蜜香香甜甜的许多人都爱吃。制造蜂蜜的动物是勤劳的小蜜蜂。小蜜蜂白天忙忙碌碌的，晚上和你一样也要回家休息。那么，你有没有近距离观察过小蜜蜂的家——蜂巢呢？
②蜂巢是由一个一个小小的房间组合在一起的，每个小房间都是六边形，里面放着蜜蜂宝宝——蜜蜂幼虫和蜜蜂的女王——蜂后的卵，或是储存着蜜蜂们的粮食——花粉和蜂蜜。聪明的你一定会感到奇怪，为什么是六边形，不是圆形、四方形，或是别的形状呢？人类的房间就是四四方方的啊！
③假设蜂巢是圆形的，那就有点浪费了，因为圆形的蜂巢间会有很大的缝隙。但是三角形、四方形或是六边形的组合就不会留下缝隙。那么，为什么蜜蜂选择了六边形，而不是其他的形状呢？
④科学家们和你一样也很好奇。他们也花了很长时间来研究这个问题。一些科学家提出，六边形可以让蜜蜂用更少的建筑材料来建造更加牢固的房子。【批注一】读完第④段，我明白了蜂巢不是其他形状的原因。
⑤要知道，蜜蜂建造蜂巢可不容易。蜂巢的建筑材料是它们肚子上分泌出的蜂蜡。一只小蜜蜂要吃2茶勺蜂蜜才能制造出28克蜂蜡。所以千万不能把蜂蜡浪费了，一定要物尽其用，让最少的蜂蜡，发挥出最大的作用！
⑥另外，一个蜂巢里有45千克重的蜂蜜，相当于一个成年人的体重了。有些蜂巢里的蜂蜜更重，大概有2、3个成年人那么重。没有想到吧，用这轻轻的蜂蜡，竟然能够支撑住你爸爸和妈妈合起来的重量。特别是在冬天，蜜蜂们储存了许多蜂蜜，这个时候的蜂巢更像个巨大的仓库，非常的沉重。【批注二】第⑥段出现了很多数字，有什么作用呢？
⑦蜜蜂们发现，六角形是最坚固的形状，而且建造起来最省时省力。和四角形还有三角形相比，六角形更加稳固，能够让蜂巢不会轻易坍塌，而且还能节省空间。【批注三】第⑦段揭示了蜂巢是六角形的原因。
⑧那么，蜜蜂是怎样建造蜂巢的呢？原来，它们把自己的身体当作建筑工具，它们用身体的热量把蜂蜡融化，然后钻到蜂蜡里面转圈圈，慢慢做成六角形。
⑨蜜蜂的智慧，也给了建筑师们很多灵感。六边形能够支撑很大的重量，就算制造材料比较轻也没事。了解了蜂巢六边形的奥秘后，人们用六边形来制造桥梁、飞机和汽车，因为六边形可以让它们变得更坚固。
⑩蜜蜂们是不是很聪明？它们不但给蔬菜水果授粉，还会制造蜂蜜，更知道数学和建筑学。它们真是太神奇了！
【批注四】我们的生活中有哪些对蜂巢运用的实例呢？
1．★分析【批注一】和【批注三】。蜜蜂的蜂巢为什么是六角形的呢？
六角形可以让蜜蜂用更少的建筑材料建造出更加牢固的房子，省时省力，还节省空间。
【重点解析】
1．本题考查短文内容理解。
结合短文④自然段中“六边形可以让蜜蜂用更少的建筑材料来建造更加牢固的房子。”可知，蜜蜂的蜂巢是六边形可以减少建筑材料，使房子更加牢固。
结合短文⑦自然段中“六角形是最坚固的形状，而且建造起来最省时省力。和四角形还有三角形相比，六角形更加稳固，能够让蜂巢不会轻易坍塌，而且还能节省空间。”可知，蜜蜂的蜂巢是六边形会更加稳固，省时省力，节省空间。
故分析【批注一】和【批注三】可知，蜜蜂的蜂巢是六角形的，因为六边形会更加稳固，可以减少建筑材料，使房子更加牢固，还能省时省力，节省空间。
2．解决【批注二】。第⑥段中出现了很多数字，作者运用了 列数字 的说明方法，其作用是 具体准确地说明了蜂巢中储存的蜂蜜重量之大，体现了蜂巢牢固稳定的特点。 。
【重点解析】
2．本题考查文段说明方法及作用。
结合短文⑥自然段中“一个蜂巢里有45千克重的蜂蜜，相当于一个成年人的体重了。有些蜂巢里的蜂蜜更重，大概有2、3个成年人那么重。”可知，句中“45千克重”和“大概有2、3个成年人那么重”运用了列数字的说明方法。列数字是说明文常见的一种说明方法，文段从重量上说明了蜂巢中储存蜂蜜的重量之大，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。体现了蜂巢的牢固性和稳定性。
3．思考【批注四】。我们的生活中有哪些对蜂巢运用的实例呢？请查阅相关资料，进行作答。
对蜂巢的运用有蜂窝燃料、蜂窝瓷砖等，人们也常把一些圆盘状、圆管状的物品堆放成蜂窝状，以减少空间的占用。
【重点解析】
3．本题考查思维拓展。
结合短文内容理解，想想我们的生活中有哪些对蜂巢运用的实例呢？进行作答即可。
结合短文⑨自然段中“人们用六边形来制造桥梁、飞机和汽车，因为六边形可以让它们变得更坚固。”可知，对蜂巢的运用有制造桥梁、飞机和汽车。生活中还有很多对蜂巢运用的实例如：六边形蜂窝状的节能建筑材料，可以有效降低能源消耗；蜂巢的储物柜，这种储物柜可以将物品有效地分类存放，提高储物空间的利用率等等。
★阅读文章时，你还能提出哪些问题？请结合课本上所给的提问角度，将你的问题写在下面。（至少提出2个问题）（语文要素：阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。）
示例一：蜜蜂的智慧，从文中哪些地方可以体现出来？
示例二：还有哪些昆虫的家比较有特点呢？
【重点解析】
4．本题考查短文内容理解。
结合短文内容理解，你还有什么想知道的？结合课本上所给的提问角度，尝试从不同角度去思考，提出自己的问题，将你的问题写出至少2条即可。
如：蜜蜂的蜂巢到底有多重？ 蜜蜂的神奇之处在哪里？
【课后作业】
尊重卑微
①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家，它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
④每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体在开拓求生之路。
⑤假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
⑥生命的渺小、体力的单薄并没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
⑦敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
⑧世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
2．根据意思从文中找出相应的词语。
（1）指全部军队都被消灭。( 全军覆没 )
（2）指自己糟蹋自己，自己看不起自己，甘于落后。( 自暴自弃 )
（3）比喻微小的隐患会酿成大的灾难或损失。( 千里之堤，溃于蚁穴 )
【重点解析】
1．此题考查词语的理解能力。联系课文内容，在理解全文的基础上进行判断。
指全部军队都被消灭。与文中“全军覆没”相符；指自己糟蹋自己，自己看不起自己，甘于落后。与文中“自暴自弃”相符；比喻微小的隐患会酿成大的灾难或损失。与文中“千里之提，溃于蚁穴”相符。
2．★下面是李娜在读完文章后提出的问题，试将其按提问角度进行分类。
①文章题目“尊重卑微”有何含义？为什么要尊重卑微？
②第④自然段单独成段来描述作者的想象，有何好处？
③第⑤自然段中作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？
④第⑦自然段中的“玩世不恭”是什么意思？
⑤蚂蚁逃离火海的行为给了你怎样的启示？
（1）从课文的写法上来提问的： ②
（2）从课文题目来提问的： ①
（3）能引发人深入思考的提问： ③⑤
（4）不影响对课文内容理解的提问： ④
【重点解析】
2．此题考查学生阅读方法的能力培养。在阅读学习时，我们要学会思考、学会质疑从不同的角度提出问题。② 是从课文的写法上来提问的；①从课文题目来提问的；③⑤从能引发人深入思考的提问；④从不影响对课文内容理解的提问的。
3．★试帮助李娜解决①、③、⑤这三个问题。
（1）文章题目“尊重卑微”有何含义？为什么要尊重卑微？
“尊重卑微”即要尊重那些看起来渺小的事物。之所以要尊重卑微是因为尊重卑微可以使我们把生命看得严肃和深刻。
（2）第5自然段中作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？
因为如果蚂蚁都单独地离开火海，将无一幸免，抱成团后，外面的蚂蚁可能被烧焦，但里面的蚂蚁就可以活下来了。
（3）蚂蚁逃离火海的行为给了你怎样的启示？
要学会与他人团结协作。
【重点解析】
3．（1）此题考查文本的理解能力。 通读全文，“尊重卑微”即要尊重那些看起来渺小的事物。之所以要尊重卑微是因为尊重卑微可以使我们把生命看得严肃和深刻。
（2）此题考查文本的理解分析能力。结合文段内容，如果蚂蚁都单独地离开火海，将无一幸免，抱成团后，外面的蚂蚁可能被烧焦，但里面的蚂蚁就可以活下来了。
（3）此题考查文本感悟能力。这篇短文告诉我们要学会团结协作，共渡难关。
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四年级上册第二单元阅读训练
——提出问题
【提问角度及方法】
阅读考点【1】：提出问题的角度。
(1) 从内容角度提问
(2) 从写法角度提问
(3) 从生活实际角度提问
(4) 从获得的启示角度提问
(5) 从语言表达角度提问
阅读考点【2】：提问方法。
(1) 针对整体提问切入点：文章主旨、主体内容、描写对象、主要故事情节等
(2) 针对文章内容提问切入点：词句深意、深层含义、文中某处的故事情节等
(3) 针对文章写法提问切入点：找反复出现的词句；找运用修辞手法/说明方法/描写方法等的
句子；找材料的特殊结构（总分、分总、总分总）或者写作方法（详略得当、点面结合）
(4) 归类问题，筛选最值得思考的问题
(5) 进行深入辩证的思考
(6) 运用联想的方法
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【例题分析】
小树叶的话
王小梅
①有个小孩子叫丁丁，走路有个毛病，见了树木，不是摇晃，就是摘叶。
②一天，丁丁在林荫道上，一边走，一边又摘着路边的树叶。忽然，背后传来了一个细
小而严厉的声音。
③“住手！不准你碰我的弟弟妹妹！”
④“谁呀？”丁丁一愣，向周围打量着。
⑤“是我，小树叶。”
⑥丁丁向发出声音的地方看去，啊，是刚刚被自己扔在地上的一片树叶子，于是不高兴
地说：“怎么，你还会说话？什么事你说吧！”
⑦“在林荫道上，你感到凉快吗？”小树叶问。
⑧“凉快，怎么了？”
⑨“那是我们树叶把太阳光遮住了。”小树叶说，“同时，我们能散发出水汽，把空气
中的热带走，使周围的空气温度降低，湿度增大，调节气候，
所以，你在树荫下，要比在太阳底下凉快得多。”
⑩丁丁却无所谓，一歪脖子说：“那有什么了不起的！”
“我们还能保护环境，防治污染，净化空气。”
“净化空气？”丁丁开始注意听起来。
“是呀，”小树叶说，“你仔细看看，我们树叶的表
面，有的高低不平，有的长着茸毛，还有的能分泌出一种黏液，因此，我们树叶能吸附空气
中的尘土和细菌，净化空气，防止疾病的发生。”
“科学家说，”小树叶接着又说，“在这些烟雾中，含有大量的烟尘，一氧化碳、二
氧化碳等有毒气体，它们会使人患鼻炎、气管炎、咳嗽、头痛等疾病。”
“而我们树叶对这些有毒气体有吸收的作用。据科学家测试，十平方米的树木就能吸
收一个人呼出的二氧化碳，制造出一个人一天所需要的氧气呢！”
“但你不是树木，也不是森林啊！”
可是，小树叶耐心地说：“你可知道，无论多么大的森林，都是由一片片树叶、一棵
棵树组成的啊！”
这下，丁丁的脸唰地一下变红了，他低着头，慢慢地走开了。
第二天早晨，在太阳升起来的时候，这条林荫道上，出现了一块崭新的、在阳光下闪
闪发光的木牌子，上面写着两行大字：
植树造林，造福人类！
爱护树木，人人有责！
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1．★读完文章后，大家整理了小组成员提出的一些问题。
小组问题清单
问题一：小树叶都有哪些作用呢？
问题二：文章的语言具有怎样的特点呢？
问题三：小树叶是怎样净化空气的？
（1）问题清单中的哪些问题有助于你理解文章的主旨呢？请思考一下。（可多选）
我选择：
理由：
（2）问题 是从全文角度提出的，我的答案是：
（3）问题 是从部分角度提出的，我的答案是：
2．你认为文章最后一段中的“木牌子”最有可能是谁立的呢？请说出原因。
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【课堂训练】
磁铁是用什么做的？
七君
①你一定玩过磁铁吧，它能够吸引许多含铁的东西，比如刀叉、钥匙等。那么磁铁到底
是从哪儿来的，用什么做的呢？
②磁铁带有磁场，这是一种看不见的东西，它从磁铁的一头穿出，一头穿进，穿出的那
头叫北极，穿入的那头叫南极。说到南北极你是不是想到了地球？的确，地球也有南北极，
而且地球也像一个大磁铁一样，有地磁北极和地磁南极。
许多动物，比如海龟、三文鱼和迁徙的鸟都会根据地球的
地磁南北极为自己导航，找到自己要去的方向。
③磁铁的南极和北极这两个地方的磁场最强。那么，
怎样才能知道一块磁铁的南北极在哪里呢？这时候你就需
要一个指南针了。如果你把一个指南针放在磁铁附近，针
头指向的地方就是磁铁的南极，针头的反方向就是北极。
④磁铁另外还有一个有意思的性质，那就是同性相斥，
异性相吸。如果你把两块磁铁靠在一起，它们不是立刻吸在一起，就是马上分开。如果靠近
的两极都是南极或北极，它们就会弹开；如果靠近的两极一个是南极，一个是北极，它们就
会互相吸引。
⑤人类最初制作磁铁的时候，使用的就是天然的材料，比如地里埋藏的钴、铁和镍。这
些材料有时候也被拿来烧成陶瓷制品。你甚至可以在你家的花盆里面找到这些元素哦！
⑥古代的人们把这些材料磨成粉，然后加上一些粘合剂烧热，让它们黏在一起。等这团
东西冷却下来，磁铁的雏形就诞生啦！不过这时候，它还没有南北极呢！
⑦这是因为，在这团东西里面，有无数个细小的磁铁，它们每个都有南北极。不过它们
的南北极并没有像士兵一样排列得整整齐齐，而是一些朝着这里，一些朝着那里，非常混乱。
⑧如果要制造真正的磁铁，必须要让这些小磁铁的南北极整齐划一、朝着一个方向才行。
这就好比让士兵们都朝前看，这样集合起来的小磁铁，才能形成真正的磁铁。
⑨那么怎么做呢？这时候，只要用另一块真正的磁铁靠近它、摩擦一下，里面的小磁铁
就会齐刷刷地指向同一个方向，就好比士兵们听到了长官的命令，一起向某个方向看齐一样。
这个过程就叫作磁化。磁化完成后，一块新的磁铁就诞生啦！
⑩在我们的生活中，许多物品都有磁性，比如电话、电脑，还有银行卡。虽然我们看不
见磁场，但是我们的生活里可是处处离不开它呀！
（选文有删改）
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1．阅读文章，我们知道磁铁磁场最强的两个地方是 、 ；磁铁的
性质之一是 。
2．★请根据示例，从不同的角度提出相应的问题，并进行作答。
提问角度 问题 你的答案
联系生活经验 示例：磁铁在生活中
进行提问 还有哪些运用呢？
从文章内容的
角度进行提问
从文章写法的
角度进行提问
3．结合所学知识，将表格中示例问题的答案写在下面。
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【课后巩固】
蜜蜂的蜂巢为什么是六角形的
七君
①蜂蜜香香甜甜的许多人都爱吃。制造蜂蜜的动物是勤劳的小蜜蜂。小蜜蜂白天忙忙碌
碌的，晚上和你一样也要回家休息。那么，你有没有近距离观察过小蜜蜂的家——蜂巢呢？
②蜂巢是由一个一个小小的房间组合在一起的，每个小房间都是六边形，里面放着蜜蜂
宝宝——蜜蜂幼虫和蜜蜂的女王——蜂后的卵，或是储存着蜜蜂们的粮食——花粉和蜂蜜。
聪明的你一定会感到奇怪，为什么是六边形，不是圆形、四方形，或是别的形状呢？人类的
房间就是四四方方的啊！
③假设蜂巢是圆形的，那就有点浪费了，因为圆形的蜂
巢间会有很大的缝隙。但是三角形、四方形或是六边形的组
合就不会留下缝隙。那么，为什么蜜蜂选择了六边形，而不
是其他的形状呢？
④科学家们和你一样也很好奇。他们也花了很长时间来
研究这个问题。一些科学家提出，六边形可以让蜜蜂用更少的建筑材料来建造更加牢固的房
子。【批注一】读完第④段，我明白了蜂巢不是其他形状的原因。
⑤要知道，蜜蜂建造蜂巢可不容易。蜂巢的建筑材料是它们肚子上分泌出的蜂蜡。一只
小蜜蜂要吃 2茶勺蜂蜜才能制造出 28 克蜂蜡。所以千万不能把蜂蜡浪费了，一定要物尽其用，
让最少的蜂蜡，发挥出最大的作用！
⑥另外，一个蜂巢里有 45 千克重的蜂蜜，相当于一个成年人的体重了。有些蜂巢里的蜂
蜜更重，大概有 2、3个成年人那么重。没有想到吧，用这轻轻的蜂蜡，竟然能够支撑住你爸
爸和妈妈合起来的重量。特别是在冬天，蜜蜂们储存了许多蜂蜜，这个时候的蜂巢更像个巨
大的仓库，非常的沉重。【批注二】第⑥段出现了很多数字，有什么作用呢？
⑦蜜蜂们发现，六角形是最坚固的形状，而且建造起来最省时省力。和四角形还有三角
形相比，六角形更加稳固，能够让蜂巢不会轻易坍塌，而且还能节省空间。【批注三】第⑦段
揭示了蜂巢是六角形的原因。
⑧那么，蜜蜂是怎样建造蜂巢的呢？原来，它们把自己的身体当作建筑工具，它们用身
体的热量把蜂蜡融化，然后钻到蜂蜡里面转圈圈，慢慢做成六角形。
⑨蜜蜂的智慧，也给了建筑师们很多灵感。六边形能够支撑很大的重量，就算制造材料
比较轻也没事。了解了蜂巢六边形的奥秘后，人们用六边形来制造桥梁、飞机和汽车，因为
六边形可以让它们变得更坚固。
⑩蜜蜂们是不是很聪明？它们不但给蔬菜水果授粉，还会制造蜂蜜，更知道数学和建筑
学。它们真是太神奇了！
【批注四】我们的生活中有哪些对蜂巢运用的实例呢？
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1．★分析【批注一】和【批注三】。蜜蜂的蜂巢为什么是六角形的呢？
2．解决【批注二】。第⑥段中出现了很多数字，作者运用了 的说明方法，其作用
是 。
3．思考【批注四】。我们的生活中有哪些对蜂巢运用的实例呢？请查阅相关资料，进行作答。
4．★阅读文章时，你还能提出哪些问题？请结合课本上所给的提问角度，将你的问题写在下
面。（至少提出 2 个问题）（语文要素：阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。）
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【课后作业】
尊重卑微
①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家，它们在原野、荒滩上搬运食物，
建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序、有意义。尤其令我震惊的
是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如
何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，
然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
④每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为
它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在
烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼
里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体在开拓求生之路。
⑤假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
⑥生命的渺小、体力的单薄并没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的
是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
⑦敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂
蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？
有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
⑧世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微
者的威严和挑战。
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1．根据意思从文中找出相应的词语。
（1）指全部军队都被消灭。( )
（2）指自己糟蹋自己，自己看不起自己，甘于落后。( )
（3）比喻微小的隐患会酿成大的灾难或损失。( )
2．★下面是李娜在读完文章后提出的问题，试将其按提问角度进行分类。
①文章题目“尊重卑微”有何含义？为什么要尊重卑微？
②第④自然段单独成段来描述作者的想象，有何好处？
③第⑤自然段中作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？
④第⑦自然段中的“玩世不恭”是什么意思？
⑤蚂蚁逃离火海的行为给了你怎样的启示？
（1）从课文的写法上来提问的：
（2）从课文题目来提问的：
（3）能引发人深入思考的提问：
（4）不影响对课文内容理解的提问：
3．★试帮助李娜解决①、③、⑤这三个问题。
（1）文章题目“尊重卑微”有何含义？为什么要尊重卑微？
（2）第 5自然段中作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？
（3）蚂蚁逃离火海的行为给了你怎样的启示？
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——提出问题
【提问角度及方法】
阅读考点【1】：提出问题的角度。
(6) 从内容角度提问
(7) 从写法角度提问
(8) 从生活实际角度提问
(9) 从获得的启示角度提问
(10)从语言表达角度提问
阅读考点【2】：提问方法。
(7) 针对整体提问切入点：文章主旨、主体内容、描写对象、主要故事情节等
(8) 针对文章内容提问切入点：词句深意、深层含义、文中某处的故事情节等
(9) 针对文章写法提问切入点：找反复出现的词句；找运用修辞手法/说明方法/描写方法等的
句子；找材料的特殊结构（总分、分总、总分总）或者写作方法（详略得当、点面结合）
(10)归类问题，筛选最值得思考的问题
(11)进行深入辩证的思考
(12)运用联想的方法
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【例题分析】
小树叶的话
王小梅
①有个小孩子叫丁丁，走路有个毛病，见了树木，不是摇晃，就是摘叶。
②一天，丁丁在林荫道上，一边走，一边又摘着路边的树叶。忽然，背后传来了一个细
小而严厉的声音。
③“住手！不准你碰我的弟弟妹妹！”
④“谁呀？”丁丁一愣，向周围打量着。
⑤“是我，小树叶。”
⑥丁丁向发出声音的地方看去，啊，是刚刚被自己扔在地上的一片树叶子，于是不高兴
地说：“怎么，你还会说话？什么事你说吧！”
⑦“在林荫道上，你感到凉快吗？”小树叶问。
⑧“凉快，怎么了？”
⑨“那是我们树叶把太阳光遮住了。”小树叶说，“同时，我们能散发出水汽，把空气
中的热带走，使周围的空气温度降低，湿度增大，调节气候，
所以，你在树荫下，要比在太阳底下凉快得多。”
⑩丁丁却无所谓，一歪脖子说：“那有什么了不起的！”
“我们还能保护环境，防治污染，净化空气。”
“净化空气？”丁丁开始注意听起来。
“是呀，”小树叶说，“你仔细看看，我们树叶的表
面，有的高低不平，有的长着茸毛，还有的能分泌出一种黏液，因此，我们树叶能吸附空气
中的尘土和细菌，净化空气，防止疾病的发生。”
“科学家说，”小树叶接着又说，“在这些烟雾中，含有大量的烟尘，一氧化碳、二
氧化碳等有毒气体，它们会使人患鼻炎、气管炎、咳嗽、头痛等疾病。”
“而我们树叶对这些有毒气体有吸收的作用。据科学家测试，十平方米的树木就能吸
收一个人呼出的二氧化碳，制造出一个人一天所需要的氧气呢！”
“但你不是树木，也不是森林啊！”
可是，小树叶耐心地说：“你可知道，无论多么大的森林，都是由一片片树叶、一棵
棵树组成的啊！”
这下，丁丁的脸唰地一下变红了，他低着头，慢慢地走开了。
第二天早晨，在太阳升起来的时候，这条林荫道上，出现了一块崭新的、在阳光下闪
闪发光的木牌子，上面写着两行大字：
植树造林，造福人类！
爱护树木，人人有责！
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1．★读完文章后，大家整理了小组成员提出的一些问题。
小组问题清单
问题一：小树叶都有哪些作用呢？
问题二：文章的语言具有怎样的特点呢？
问题三：小树叶是怎样净化空气的？
（1）问题清单中的哪些问题有助于你理解文章的主旨呢？请思考一下。（可多选）
我选择： 问题一和问题三
理由： 问题一和问题三都是针对文章内容提出的，通过思考这些问题，能够加深对文章的
理解，有助于把握文章的主旨，而问题二与文章语言特点有关，并不能帮助理解文章主旨。
【重点解析】
（1）结合四年级上册第二单元阅读提问的策略可知，在阅读时可以试着从不同角度提出问题，让自
己的思考更加全面和深入。同时要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。
结合问题清单中“问题一：小树叶都有哪些作用呢？”和“问题三：小树叶是怎样净化空气的？”可
知，这两个问题是针对文章内容提出的，通过思考这些问题,可以更深入地理解文章的内容和观点,更好地
把握作者的意图和思路，有助于理解文章的主旨。
结合“问题二：文章的语言具有怎样的特点呢？”是针对文章语言特点提出的，与文章主旨没有太大
关系，所以并不能帮助理解文章主旨。
（2）问题 一 是从全文角度提出的，我的答案是： 调节气候，保护环境，防
治污染，净化空气，防止疾病发生，吸收有毒气体，释放氧气。
【重点解析】
（2）本文通过小树叶和丁丁的对话，介绍了小树叶的作用，告诉我们：爱护树木，人人有责。结合
文章内容可知，问题一“小树叶都有哪些作用呢？”是从全文角度提问的；
结合文章第⑨自然段“我们能散发出水汽，把空气中的热带走，使周围的空气温度降低，湿度增大，
调节气候。”第 自然段“我们还能保护环境，防治污染，净化空气。”第 自然段“我们树叶能吸附空气
中的尘土和细菌，净化空气，防止疾病的发生。”第 自然段“而我们树叶对这些有毒气体有吸收的作用。
据科学家测试，十平方米的树木就能吸收一个人呼出的二氧化碳，制造出一个人一天所需要的氧气呢！”
中小树叶的话可知，小树叶的作用有：调节气候，保护环境，防治污染，净化空气，防止疾病发生，吸收
有毒气体，释放氧气。
（3）问题 三 是从部分角度提出的，我的答案是： 树叶通过表面的茸毛和分泌的
黏液来吸附空气中的尘土和细菌，进而实现空气的净化。同时，树叶还会吸收有毒气体，释
放氧气，减少有毒气体对人们的侵害。
【重点解析】
（3）结合文章第 ～ 自然段内容可知，问题三“小树叶是怎样净化空气的？”是对部分角度提问
的；结合文章第 自然段“你仔细看看，我们树叶的表面，有的高低不平，有的长着茸毛，还有的能分泌
出一种黏液，因此，我们树叶能吸附空气中的尘土和细菌，净化空气，防止疾病的发生。”和第 自然段
“而我们树叶对这些有毒气体有吸收的作用。据科学家测试，十平方米的树木就能吸收一个人呼出的二氧
化碳，制造出一个人一天所需要的氧气呢！”可知，小树叶通过表面的茸毛可以分泌一种黏液，从而吸附
空气中的尘土、细菌和有毒气体，制作人们所需的氧气，以达到净化空气的作用。
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2．你认为文章最后一段中的“木牌子”最有可能是谁立的呢？请说出原因。
最有可能是丁丁立的。文章第 段写到丁丁听完小树叶的话后，脸红了并低着头走开，这表
现出丁丁已经意识到自己的错误。而第二天林荫道旁边便出现了木牌子，呼吁人们保护树木。
因此，这块木牌子最有可能是丁丁立的。
【重点解析】
2．本题考查学生对文章内容的理解和观点的表达。
作答本题，需要结合文章内容组织语言，先回答出“木牌子”可能是谁立的，再说出原因。
结合文章第 自然段“这下，丁丁的脸唰地一下变红了，他低着头，慢慢地走开了。”和第 自然段
中“第二天早晨，在太阳升起来的时候，这条林荫道上，出现了一块崭新的、在阳光下闪闪发光的木牌子”
可知，“木牌子”很可能是丁丁立的。因为丁丁听到小树叶的话后，脸红了，说明他意识到自己从前破坏
树木的行为是错误的，并感到很羞愧，接着第二天早晨，林荫道上便出现了一块呼吁人们保护树木木
牌子，所以，木牌子很可能是丁丁立的。
【课堂训练】
磁铁是用什么做的？
七君
①你一定玩过磁铁吧，它能够吸引许多含铁的东西，比如刀叉、钥匙等。那么磁铁到底
是从哪儿来的，用什么做的呢？
②磁铁带有磁场，这是一种看不见的东西，它从磁铁的一头
穿出，一头穿进，穿出的那头叫北极，穿入的那头叫南极。说到
南北极你是不是想到了地球？的确，地球也有南北极，而且地球
也像一个大磁铁一样，有地磁北极和地磁南极。许多动物，比如
海龟、三文鱼和迁徙的鸟都会根据地球的地磁南北极为自己导航，
找到自己要去的方向。
③磁铁的南极和北极这两个地方的磁场最强。那么，怎样才能知道一块磁铁的南北极在
哪里呢？这时候你就需要一个指南针了。如果你把一个指南针放在磁铁附近，针头指向的地
方就是磁铁的南极，针头的反方向就是北极。
④磁铁另外还有一个有意思的性质，那就是同性相斥，异性相吸。如果你把两块磁铁靠
在一起，它们不是立刻吸在一起，就是马上分开。如果靠近的两极都是南极或北极，它们就
会弹开；如果靠近的两极一个是南极，一个是北极，它们就会互相吸引。
⑤人类最初制作磁铁的时候，使用的就是天然的材料，比如地里埋藏的钴、铁和镍。这
些材料有时候也被拿来烧成陶瓷制品。你甚至可以在你家的花盆里面找到这些元素哦！
⑥古代的人们把这些材料磨成粉，然后加上一些粘合剂烧热，让它们黏在一起。等这团
东西冷却下来，磁铁的雏形就诞生啦！不过这时候，它还没有南北极呢！
⑦这是因为，在这团东西里面，有无数个细小的磁铁，它们每个都有南北极。不过它们
的南北极并没有像士兵一样排列得整整齐齐，而是一些朝着这里，一些朝着那里，非常混乱。
⑧如果要制造真正的磁铁，必须要让这些小磁铁的南北极整齐划一、朝着一个方向才行。
这就好比让士兵们都朝前看，这样集合起来的小磁铁，才能形成真正的磁铁。
⑨那么怎么做呢？这时候，只要用另一块真正的磁铁靠近它、摩擦一下，里面的小磁铁
就会齐刷刷地指向同一个方向，就好比士兵们听到了长官的命令，一起向某个方向看齐一样。
这个过程就叫作磁化。磁化完成后，一块新的磁铁就诞生啦！
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⑩在我们的生活中，许多物品都有磁性，比如电话、电脑，还有银行卡。虽然我们看不
见磁场，但是我们的生活里可是处处离不开它呀！
（选文有删改）
1．阅读文章，我们知道磁铁磁场最强的两个地方是 南极 、 北极 ；磁铁的性
质之一是 同性相斥，异性相吸 。
【重点解析】
1．考查信息提取。
结合原文第③段“磁铁的南极和北极这两个地方的磁场最强。”以及第④段“磁铁另外还有一个有意
思的性质，那就是同性相斥，异性相吸。”可知磁铁的特点和性质。
2．★请根据示例，从不同的角度提出相应的问题，并进行作答。
提问角度 问题 你的答案
联系生活经验 示例：磁铁在生活中
进行提问 还有哪些运用呢？
制作磁铁时，会使用天然的材料，如钴、铁、镍等，
磁铁是怎么制作出
从文章内容的 然后将这些材料磨成粉，加上粘合剂烧热，使其黏合
来的呢？
角度进行提问 在一起并冷却。最后，用另一块磁铁靠近它并进行摩
擦，使磁铁磁化，进而变成真正的磁铁。
文章第①段以两个 运用两个问句结尾，能够开启下文，引发读者的思考，
从文章写法的
问句结尾，这样写有 激发读者的阅读兴趣，使读者能够抓住文章的中心，
角度进行提问
什么好处呢？ 进而更好地理解磁铁的特点和制作过程。
【重点解析】
2．考查阅读策略。
从文章内容的角度提问：针对写作的对象，内容进行提问即可。
文章写了磁铁的哪些内容？文章写了磁铁的特点、性质、作用；介绍了磁铁的制作方法以及运用。
从文章写法的角度进行提问：段落作用或者谋篇布局、语言风格等方面进行提问。
本文的语言特点？文章的语言生动活泼、通俗易懂。
3．结合所学知识，将表格中示例问题的答案写在下面。
电磁炉、微波炉等电器中，都使用了磁铁。
【重点解析】
3．考查内容理解。
磁铁在生活中还有哪些运用呢？联系生活实际，可知磁铁可以用于：
固定和定位：磁铁可以用于固定和定位物体。例如，在机械手表中，磁铁用于固定和定位内部零件。
筛选和分离：磁铁可以用于筛选和分离不同材料的产品。例如，在钢铁工业中，磁铁被用来从混合物
中分离出铁矿石。
仪器和传感器：许多科学仪器，如指南针、磁场强度计和磁力计，都利用磁铁进行工作。此外，在电
子设备和传感器中，磁铁用于制造电磁场和进行电磁感应。
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数据存储：计算机的硬盘和软盘以及 CD 和 DVD 的光盘都利用磁记录技术来存储数据。在这个过程中，
磁铁起着关键作用。
医疗应用：在医疗领域，磁铁也被用于各种设备中，如 MRI（磁共振成像）机器和磁力治疗设备。
玩具和娱乐：磁铁也广泛用于玩具和娱乐设备中，如磁性拼图和磁性棒。
【课后巩固】
蜜蜂的蜂巢为什么是六角形的
七君
①蜂蜜香香甜甜的许多人都爱吃。制造蜂蜜的动物是勤劳的小蜜蜂。小蜜蜂白天忙忙碌
碌的，晚上和你一样也要回家休息。那么，你有没有近距离观察过小蜜蜂的家——蜂巢呢？
②蜂巢是由一个一个小小的房间组合在一起的，每个小房间都是六边形，里面放着蜜蜂
宝宝——蜜蜂幼虫和蜜蜂的女王——蜂后的卵，或是储存着蜜蜂们的粮食——花粉和蜂蜜。
聪明的你一定会感到奇怪，为什么是六边形，不是圆形、四方形，或是别的形状呢？人类的
房间就是四四方方的啊！
③假设蜂巢是圆形的，那就有点浪费了，因为圆形的蜂
巢间会有很大的缝隙。但是三角形、四方形或是六边形的组
合就不会留下缝隙。那么，为什么蜜蜂选择了六边形，而不
是其他的形状呢？
④科学家们和你一样也很好奇。他们也花了很长时间来
研究这个问题。一些科学家提出，六边形可以让蜜蜂用更少
的建筑材料来建造更加牢固的房子。【批注一】读完第④段，
我明白了蜂巢不是其他形状的原因。
⑤要知道，蜜蜂建造蜂巢可不容易。蜂巢的建筑材料是它们肚子上分泌出的蜂蜡。一只
小蜜蜂要吃 2茶勺蜂蜜才能制造出 28 克蜂蜡。所以千万不能把蜂蜡浪费了，一定要物尽其用，
让最少的蜂蜡，发挥出最大的作用！
⑥另外，一个蜂巢里有 45 千克重的蜂蜜，相当于一个成年人的体重了。有些蜂巢里的蜂
蜜更重，大概有 2、3个成年人那么重。没有想到吧，用这轻轻的蜂蜡，竟然能够支撑住你爸
爸和妈妈合起来的重量。特别是在冬天，蜜蜂们储存了许多蜂蜜，这个时候的蜂巢更像个巨
大的仓库，非常的沉重。【批注二】第⑥段出现了很多数字，有什么作用呢？
⑦蜜蜂们发现，六角形是最坚固的形状，而且建造起来最省时省力。和四角形还有三角
形相比，六角形更加稳固，能够让蜂巢不会轻易坍塌，而且还能节省空间。【批注三】第⑦段
揭示了蜂巢是六角形的原因。
⑧那么，蜜蜂是怎样建造蜂巢的呢？原来，它们把自己的身体当作建筑工具，它们用身
体的热量把蜂蜡融化，然后钻到蜂蜡里面转圈圈，慢慢做成六角形。
⑨蜜蜂的智慧，也给了建筑师们很多灵感。六边形能够支撑很大的重量，就算制造材料
比较轻也没事。了解了蜂巢六边形的奥秘后，人们用六边形来制造桥梁、飞机和汽车，因为
六边形可以让它们变得更坚固。
⑩蜜蜂们是不是很聪明？它们不但给蔬菜水果授粉，还会制造蜂蜜，更知道数学和建筑
学。它们真是太神奇了！
【批注四】我们的生活中有哪些对蜂巢运用的实例呢？
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1．★分析【批注一】和【批注三】。蜜蜂的蜂巢为什么是六角形的呢？
六角形可以让蜜蜂用更少的建筑材料建造出更加牢固的房子，省时省力，还节省空间。
【重点解析】
1．本题考查短文内容理解。
结合短文④自然段中“六边形可以让蜜蜂用更少的建筑材料来建造更加牢固的房子。”可知，蜜蜂的
蜂巢是六边形可以减少建筑材料，使房子更加牢固。
结合短文⑦自然段中“六角形是最坚固的形状，而且建造起来最省时省力。和四角形还有三角形相比，
六角形更加稳固，能够让蜂巢不会轻易坍塌，而且还能节省空间。”可知，蜜蜂的蜂巢是六边形会更加稳
固，省时省力，节省空间。
故分析【批注一】和【批注三】可知，蜜蜂的蜂巢是六角形的，因为六边形会更加稳固，可以减少建
筑材料，使房子更加牢固，还能省时省力，节省空间。
2．解决【批注二】。第⑥段中出现了很多数字，作者运用了 列数字 的说明方法，其作用
是 具体准确地说明了蜂巢中储存的蜂蜜重量之大，体现了蜂巢牢固稳定的特点。 。
【重点解析】
2．本题考查文段说明方法及作用。
结合短文⑥自然段中“一个蜂巢里有 45 千克重的蜂蜜，相当于一个成年人的体重了。有些蜂巢里的
蜂蜜更重，大概有 2、3 个成年人那么重。”可知，句中“45 千克重”和“大概有 2、3个成年人那么重”
运用了列数字的说明方法。列数字是说明文常见的一种说明方法，文段从重量上说明了蜂巢中储存蜂蜜的
重量之大，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。体现了蜂巢的牢固性和稳定性。
3．思考【批注四】。我们的生活中有哪些对蜂巢运用的实例呢？请查阅相关资料，进行作答。
对蜂巢的运用有蜂窝燃料、蜂窝瓷砖等，人们也常把一些圆盘状、圆管状的物品堆放成蜂
窝状，以减少空间的占用。
【重点解析】
3．本题考查思维拓展。
结合短文内容理解，想想我们的生活中有哪些对蜂巢运用的实例呢？进行作答即可。
结合短文⑨自然段中“人们用六边形来制造桥梁、飞机和汽车，因为六边形可以让它们变得更坚固。”
可知，对蜂巢的运用有制造桥梁、飞机和汽车。生活中还有很多对蜂巢运用的实例如：六边形蜂窝状的节
能建筑材料，可以有效降低能源消耗；蜂巢的储物柜，这种储物柜可以将物品有效地分类存放，提高储物
空间的利用率等等。
5．★阅读文章时，你还能提出哪些问题？请结合课本上所给的提问角度，将你的问题写在下
面。（至少提出 2 个问题）（语文要素：阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。）
示例一：蜜蜂的智慧，从文中哪些地方可以体现出来？
示例二：还有哪些昆虫的家比较有特点呢？
【重点解析】
4．本题考查短文内容理解。
结合短文内容理解，你还有什么想知道的？结合课本上所给的提问角度，尝试从不同角度去思考，提
出自己的问题，将你的问题写出至少 2 条即可。
如：蜜蜂的蜂巢到底有多重？ 蜜蜂的神奇之处在哪里？
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【课后作业】
尊重卑微
①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家，它们在原野、荒滩上搬运食物，
建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序、有意义。尤其令我震惊的
是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如
何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，
然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
④每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为
它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在
烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼
里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体在开拓求生之路。
⑤假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
⑥生命的渺小、体力的单薄并没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的
是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
⑦敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂
蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？
有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
⑧世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微
者的威严和挑战。
2．根据意思从文中找出相应的词语。
（1）指全部军队都被消灭。( 全军覆没 )
（2）指自己糟蹋自己，自己看不起自己，甘于落后。( 自暴自弃 )
（3）比喻微小的隐患会酿成大的灾难或损失。( 千里之堤，溃于蚁穴 )
【重点解析】
1．此题考查词语的理解能力。联系课文内容，在理解全文的基础上进行判断。
指全部军队都被消灭。与文中“全军覆没”相符；指自己糟蹋自己，自己看不起自己，甘于落后。与
文中“自暴自弃”相符；比喻微小的隐患会酿成大的灾难或损失。与文中“千里之提，溃于蚁穴”相符。
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2．★下面是李娜在读完文章后提出的问题，试将其按提问角度进行分类。
①文章题目“尊重卑微”有何含义？为什么要尊重卑微？
②第④自然段单独成段来描述作者的想象，有何好处？
③第⑤自然段中作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？
④第⑦自然段中的“玩世不恭”是什么意思？
⑤蚂蚁逃离火海的行为给了你怎样的启示？
（1）从课文的写法上来提问的： ②
（2）从课文题目来提问的： ①
（3）能引发人深入思考的提问： ③⑤
（4）不影响对课文内容理解的提问： ④
【重点解析】
2．此题考查学生阅读方法的能力培养。在阅读学习时，我们要学会思考、学会质疑从不同的角度提
出问题。② 是从课文的写法上来提问的；①从课文题目来提问的；③⑤从能引发人深入思考的提问；④
从不影响对课文内容理解的提问的。
3．★试帮助李娜解决①、③、⑤这三个问题。
（1）文章题目“尊重卑微”有何含义？为什么要尊重卑微？
“尊重卑微”即要尊重那些看起来渺小的事物。之所以要尊重卑微是因为尊重卑微可以使我
们把生命看得严肃和深刻。
（2）第 5自然段中作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？
因为如果蚂蚁都单独地离开火海，将无一幸免，抱成团后，外面的蚂蚁可能被烧焦，但里
面的蚂蚁就可以活下来了。
（3）蚂蚁逃离火海的行为给了你怎样的启示？
要学会与他人团结协作。
【重点解析】
3．（1）此题考查文本的理解能力。 通读全文，“尊重卑微”即要尊重那些看起来渺小的事物。之所
以要尊重卑微是因为尊重卑微可以使我们把生命看得严肃和深刻。
（2）此题考查文本的理解分析能力。结合文段内容，如果蚂蚁都单独地离开火海，将无一幸免，抱
成团后，外面的蚂蚁可能被烧焦，但里面的蚂蚁就可以活下来了。
（3）此题考查文本感悟能力。这篇短文告诉我们要学会团结协作，共渡难关。
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