五年级上册语文
【1】第一单元基础考点过关
【看拼音写词语】
jīnɡ qiǎo pèi hé shēn duàn shì yí bái hè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
shēnɡ yìnɡ xún chánɡ wànɡ què jìnɡ xiá ɡū dú
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xián qì suō máo zhǎnɡ huì fěn dài qiàn zài
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
qīnɡ chénɡ kēnɡ qiānɡ wànɡ shào zhū lù yùn lǜ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ài mù tǐ miàn shēn yè bàn mǔ shí liú
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ǎi xiǎo máo tínɡ ài mù tán huà ɡuì huā
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
dǒnɡ dé ɡāo bǐnɡ chá yè yì luó hánɡ zhōu
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
chuí màn shēn yōu shú xī chú niǎo ɡuì dǐnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xiǎnɡ shòu péi bàn dài huì pā zài yǎn jiǎn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
bō zhònɡ jiāo shuǐ fēn fù zhà yóu bō lí kuànɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yōu rán shì hào huánɡ hūn ēn huì měi zhōnɡ bù zú
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
jìn zài chán zhe jiǎn huí mù lán huā lǎo pó pó
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
móu zǐ liú xiè zā zā zuǐ
（ ） （ ） （ ）
【词句段运用】
1．比较（1）（2）组句子中加点词语的意思，根据（3）句子选择“温和”的正确解释。
（1）开辟
让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。（ ）
人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。（ ）
（2）姿态
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（ ）
大家以全新的姿态迎接新年的到来。（ ）
（3）温和： A．不冷不热。 B．不严厉、不粗暴，使人感到亲切。
昆明气候温和，四季如春。( )
妈妈用温和的目光看着我。( )
2．公园入口处设有“牡丹公园”入园游览、活动介绍的提示牌。
牡丹公园，以“秀色可餐”的牡丹吸引了成千上万的游客。不知道是不是大家游览观光的赞叹声太多，这里的牡丹开得是愈发精神了。园内的“家庭野餐”新项目提供相应的帐篷、烧烤架等很是便利。您可以一边观赏牡丹，一边与家人共度欢乐时光。
请你阅读提示牌并为下面的词语选择正确释义（填序号）。
【秀色可餐】释义：①姿容非常美丽；②景物非常优美。
（1）“秀色可餐”的牡丹花吸引了成千上万的游客。( )
（2）这位姑娘太漂亮了，真是秀色可餐。( )
【精神】释义：①形容有生机和活力的；②指人的意识、思维活动和一般心理状态。
（3）只有保持充足的睡眠，人才能打起精神做事。( )
（4）这里的牡丹开得是愈发精神了。( )
3．游览过半，你们在空地处搭起帐篷，开始野餐，其间爸爸妈妈看着牡丹花发出感叹。
妈妈：这牡丹开得真好呀，花香沁人肺腑，令人陶醉，不愧被誉为“花中之王”。
爸爸：这牡丹开得真好呀，虽不如兰花淡远，不如栀子花香味浓郁，但它五彩缤纷的色泽，红黄蓝白粉墨绿紫，重重叠叠。花香沁人肺腑，令人陶醉，不愧被誉为“花中之王”。
（1）爸爸的感叹与妈妈的感叹相比运用了 的手法，将牡丹与 进行 ，表现了牡丹 的特点。
（2）仿照爸爸说的句子的手法，再写一个句子：
。
4．按要求写句子。
（1）我怎么会忘记家乡的桂花雨？（改为陈述句）
（2）信赖，往往创造出美好的境界。（改为反问句）
（3）《桂花雨》的作者是琦君写的。（修改病句）
（4）花生不好看。花生很有用。（用关联词合并成一句话）
（5）但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（去掉问号，使句意不变）
5．口语交际。
（1）请排列出正确的班级公约制定顺序。
A．全班表决 B．分组讨论 C．形成小组意见D．形成公约 E．提出班级建设目标
正确的顺序是：( )—( )—( )—( )—( )
（2）“没有规矩，不成方圆。”如果让你帮着制定一个班级公约，你会提出哪些内容呢？先想一想，在写在下面。
（3）请把下列公约内容进行分类整理。
①勤奋学习争分秒。 ②要按时完成作业。
③出操时要做到快、静、齐。 ④不随地乱扔纸屑。
⑤见到老师或客人要主动问好。 ⑥要尊敬师长，团结同学。
⑦每天做好值日，并保持环境卫生。 ⑧下课时，不在教室或走廊里喧哗。
（1）礼貌方面：
（2）纪律方面：
（3）卫生方面：
（4）学习方面：
【日积月累】
诗词曲鉴赏
蝉
[唐] 虞世南
， 。
， 。
1．默写古诗。
2．古诗从 、 、 三个方面写出了蝉的特点。
3．诗人借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是： ， 。
4．这首诗运用了托物言志的手法来刻画蝉，读完后给了你什么启示？请简要谈谈你的认识。
【习作训练】
1、采访你的一位家人，问问他（她）的心爱之物是什么？完成下面练习。
（1）问清楚家人心爱之物的样子、来历、喜欢的原因等。根据这些信息写一两段话介绍一下家人的心爱之物。
（2）选做题：把你所写的文段读给你所采访的家人听，让他（她）给出评价，根据建议修改。还可以把你所写的文段读给别的家人听，让他（她）猜猜你写的是什么（比如，你写的是妈妈的心爱之物，你可以读给爸爸听，让他猜猜妈妈的心爱之物是什么）。
2、要求：写自己的心爱之物，突显喜爱之情。
第一步：你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔哦，先想想下面的几个问题，然后编写好写作提纲。
1．你要选择哪个物品作为最爱？
2．你喜欢它的原因是什么？这个物品有什么突出特点？
3．这个物品你喜爱到什么程度？通过哪些事件和细节来表现？
4．打算使用哪些修辞手法？
作文提纲
题目
中心
开头
中间
结尾
第二步：根据提纲，来完成你的习作吧。
【范文】
我的心爱之物
每个人都有自己最钟爱的东西，比如：一支钢笔，几条小鱼，一盆植物等等，而我最心爱的是我的布娃娃。
这个娃娃的头上戴着一个粉紫色的小皇冠，一头土黄色的长发，下面还长了一双乌黑的大眼睛，很是可爱。但是，我最喜欢的是她那小巧玲珑的鼻子。还有她那个好像涂了蜡似的小红嘴！她不像我的玩具熊那样大，也不像我的玩具乌龟那样小，她大小适中，而且非常的柔软，抱起来非常舒服。
这个玩具来自于我八周岁生日，那天我上完辅导班，急急忙忙地跑回家。我敲了敲门，门开了，我一下子蹦到妈妈的身上，妈妈对我说：“生日快乐呀！宝贝！”我心里暖洋洋的，回答：“妈妈，谢谢您了！”随后，我们一家五口人都到齐了。这时，爸爸拿出一个精美的盒子，我打开一看，原来是一个漂亮的布娃娃。
自从有了她以后，我天天睡觉都让她陪在我的身旁。
有一次，我和妈妈吵了一架，我被妈妈给说哭了，我躺在床上很伤心。这时，我一转头，看见了我的布娃娃。她好像在说：“高子萱，别伤心了，我来陪你玩一会儿吧！”我顿时不哭了，反而开心地笑了起来。我和娃娃躺在床上，仰望着天棚，回忆起了我和她一起快乐游戏时的样子，我多么激动，越想越开心，因为她的存在，把我的许多烦恼都消除了。我真的好喜欢我的布娃娃呀！
如果没有这个布娃娃，我会少了很多笑容呀！希望她能一直陪着我长大，永远做我的好朋友。
参考答案
【1】第一单元基础考点过关
【看拼音写词语】
jīnɡ qiǎo pèi hé shēn duàn shì yí bái hè
（ 精巧 ） （ 配合 ） （ 身段 ） （ 适宜 ） （ 白鹤 ）
shēnɡ yìnɡ xún chánɡ wànɡ què jìnɡ xiá ɡū dú
（ 生硬 ） （ 寻常 ） （ 忘却 ） （ 镜匣 ） （ 孤独 ）
xián qì suō máo zhǎnɡ huì fěn dài qiàn zài
（ 嫌弃 ） （ 蓑毛 ） （ 长喙 ） （ 粉黛 ） （ 嵌在 ）
qīnɡ chénɡ kēnɡ qiānɡ wànɡ shào zhū lù yùn lǜ
（ 清澄 ） （ 铿锵 ） （ 望哨 ） （ 朱鹭 ） （ 韵律 ）
ài mù tǐ miàn shēn yè bàn mǔ shí liú
（ 爱慕 ） （ 体面 ） （ 深夜 ） （ 半亩 ） （ 石榴 ）
ǎi xiǎo máo tínɡ ài mù tán huà ɡuì huā
（ 矮小 ） （ 茅亭 ） （ 爱慕 ） （ 谈话 ） （ 桂花 ）
dǒnɡ dé ɡāo bǐnɡ chá yè yì luó hánɡ zhōu
（ 懂得 ） （ 糕饼 ） （ 茶叶 ） （ 一箩 ） （ 杭州 ）
chuí màn shēn yōu shú xī chú niǎo ɡuì dǐnɡ
（ 垂蔓 ） （ 深幽 ） （ 熟悉 ） （ 雏鸟 ） （ 柜顶 ）
xiǎnɡ shòu péi bàn dài huì pā zài yǎn jiǎn
（ 享受 ） （ 陪伴 ） （ 待会 ） （ 趴在 ） （ 眼睑 ）
bō zhònɡ jiāo shuǐ fēn fù zhà yóu bō lí kuànɡ
（ 播种 ） （ 浇水 ） （ 吩咐 ） （ 榨油 ） （ 玻璃框 ）
yōu rán shì hào huánɡ hūn ēn huì měi zhōnɡ bù zú
（ 悠然 ） （ 嗜好 ） （ 黄昏 ） （ 恩惠 ） （ 美中不足 ）
jìn zài chán zhe jiǎn huí mù lán huā lǎo pó pó
（ 浸在 ） （ 缠着 ） （ 捡回 ） （ 木兰花 ） （ 老婆婆 ）
móu zǐ liú xiè zā zā zuǐ
（ 眸子 ） （ 流泻 ） （ 咂咂嘴 ）
【词句段运用】
1．比较（1）（2）组句子中加点词语的意思，根据（3）句子选择“温和”的正确解释。
（1）开辟
让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。（ 开发、开拓 ）
人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。（ 开启 ）
（2）姿态
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（ 指物体呈现的样子 ）
大家以全新的姿态迎接新年的到来。（ 指神情举止；容貌体态 ）
温和
A．不冷不热。 B．不严厉、不粗暴，使人感到亲切。
昆明气候温和，四季如春。( A )
妈妈用温和的目光看着我。( B )
【重点解析】
（1）开辟：开发；开拓；开创；创立；开启；打开通路。
根据第一句句子意思：将荒地开发出来种花生。故“开辟”的意思：开发、开拓。
第二句句子意思：人工智能的出现为人类的生活开启了一片新的天地。“开辟”的意思是：开启。
（2）姿态：神情举止；容貌体态；指物体呈现的样子；诗文书画意趣的表现；谓风俗、气度。
第一句句子：桂花树呈现出来的样子没有梅树那样好。故“姿态”可以理解为：物体呈现的样子。
第二句句子：大家要以新的风貌来迎接新年的到来。故“姿态”可以理解为：神情举止；容貌体态。
温和：形容气候，是不冷不热的；形容性格，是平和不猛烈。
可造句：天气变得更加温和，粮食产量也已经提高。她很温和地向我们讲话
（3）句意为：昆明气候不冷不热，四季如春。温和：不冷不热。故选A。
句意为：妈妈用亲切的目光看着我。温和：不严厉、不粗暴，使人感到亲切。故选B。
2．公园入口处设有“牡丹公园”入园游览、活动介绍的提示牌。
牡丹公园，以“秀色可餐”的牡丹吸引了成千上万的游客。不知道是不是大家游览观光的赞叹声太多，这里的牡丹开得是愈发精神了。园内的“家庭野餐”新项目提供相应的帐篷、烧烤架等很是便利。您可以一边观赏牡丹，一边与家人共度欢乐时光。
请你阅读提示牌并为下面的词语选择正确释义（填序号）。
【秀色可餐】释义：①姿容非常美丽；②景物非常优美。
（1）“秀色可餐”的牡丹花吸引了成千上万的游客。( ② )
（2）这位姑娘太漂亮了，真是秀色可餐。( ① )
【精神】释义：①形容有生机和活力的；②指人的意识、思维活动和一般心理状态。
（3）只有保持充足的睡眠，人才能打起精神做事。( ② )
（4）这里的牡丹开得是愈发精神了。( ① )
【重点解析】
本题考查词语解释。
（1）结合所给语境，“秀色可餐”的牡丹花吸引了成千上万的游客。可知“秀色可餐”指的是牡丹花非常美丽，因此“秀色可餐”的意思是景物非常优美。故选②；
（2）结合所给语境，这位姑娘真是秀色可餐，“秀色可餐”在句子中形容姑娘，因此指的是姑娘的姿容非常美丽，故选①；
（3）结合所给语境，只有保持充足的睡眠，人才能打起精神做事。这里的“精神”指的是人的状态，只有保持充足的睡眠，人们的做事的状态才会好，因此“精神”的意思是指人的意识、思维活动和一般心理状态。故选②；
（4）结合所给语境，这里的牡丹开得是愈发精神了。精神用来形容牡丹花，指的是牡丹花十分有活力，因此“精神”的意思是形容有生机和活力的，故选①。
3．游览过半，你们在空地处搭起帐篷，开始野餐，其间爸爸妈妈看着牡丹花发出感叹。
妈妈：这牡丹开得真好呀，花香沁人肺腑，令人陶醉，不愧被誉为“花中之王”。
爸爸：这牡丹开得真好呀，虽不如兰花淡远，不如栀子花香味浓郁，但它五彩缤纷的色泽，红黄蓝白粉墨绿紫，重重叠叠。花香沁人肺腑，令人陶醉，不愧被誉为“花中之王”。
（1）爸爸的感叹与妈妈的感叹相比运用了 对比 的手法，将牡丹与 兰花、栀子花 进行 比较 ，表现了牡丹 色彩鲜艳、缤纷艳丽 的特点。
（2）仿照爸爸说的句子的手法，再写一个句子： 示例：松树可能不如杨柳那样柔嫩妩媚，不如桃李那样芳菲耀目，但它却给人以启迪 。
【重点解析】
（1）本题考查修辞手法。
结合爸爸所说的话“这牡丹开得真好呀，虽不如兰花淡远，不如栀子花香味浓郁，但它五彩缤纷的色泽，红黄蓝白粉墨绿紫，重重叠叠。”可知爸爸运用了对比的修辞手法，把牡丹和兰花、栀子花进行对比，抓住关键词“五彩缤纷的色泽”可知表现了牡丹的色彩鲜艳、五彩缤纷。
（2）本题考查仿写句子。
结合爸爸所说的话“这牡丹开得真好呀，虽不如兰花淡远，不如栀子花香味浓郁，但它五彩缤纷的色泽，红黄蓝白粉墨绿紫，重重叠叠。”可知爸爸运用了对比的修辞手法，运用对比的修辞手法写句子，如：相对于人类来说，地球是庞然大物，而比较起茫茫宇宙，地球却只是缥缈一粟。
4．按要求写句子。
（1）我怎么会忘记家乡的桂花雨？（改为陈述句）
我不会忘记家乡的桂花雨。
（2）信赖，往往创造出美好的境界。（改为反问句）
信赖，难道不能创造出美好的境界吗？
（3）《桂花雨》的作者是琦君写的。（修改病句）
《桂花雨》的作者是琦君。/《桂花雨》是琦君写的。
（4）花生不好看。花生很有用。（用关联词合并成一句话）
花生虽然不好看，但是很有用。
（5）但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（去掉问号，使句意不变）
但是白鹭本身就是一首很优美的歌。
【重点解析】
（1）本题考查改写陈述句。
本题考查反问句改写陈述句。反问句改陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。把句末的问号改为句号；最后把句子整理通顺。
“怎么会”改为“不会”，句末的问号改句号。
（2）本题考查改写反问句。
“往往”改为“难道不能”，句末加“吗”，句号改问号。
（3）本题考查修改病句。
修改病句，指对有语病的句子进行修改，不改变原意，句子更通顺、有条理。常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、次序颠倒、语意重复、不合逻辑、指代不明等。
“……的作者”和“是……写的”重复，去掉一个即可。
（4）本题考查关联词的使用。
两句话是转折关系，选用表示转折关系的关联词即可，如“虽然……但是……”。
（5）本题考查改写陈述句。
“不就是”改为“就是”，“吗”去掉，句末的问号改句号即可。
5．口语交际。
（1）请排列出正确的班级公约制定顺序。
A．全班表决 B．分组讨论 C．形成小组意见D．形成公约 E．提出班级建设目标
正确的顺序是：( E )—( B )—( C )—( A )—( D )
【重点解析】
本题考查学生对口语交际制定班级公约的掌握。制定班级公约的顺序是先提出班级建设目标，接着分组讨论，紧接着形成小组意见，然后全班表决，最后形成公约。
（2）“没有规矩，不成方圆。”如果让你帮着制定一个班级公约，你会提出哪些内容呢？先想一想，在写在下面。
1、准时到校，佩带红领巾，衣着整洁，整理好课桌，主动与同学老师问好。
2、学好各门功课，上好每一节课，做好每一次作业，自觉遵守课堂纪律，学会管好自己。
3、铃声一响即安静，专心听讲勤思考；课间午休不追逐、不打闹，不大声喧哗，不影响他人。
4、出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持之以恒视力保。
5、学校是我家，公物爱护靠大家。勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。
6、爱惜粮食，节约水电，勤练体魄，积极劳动。
7、同学之间勤勉励，团结互助，共同进步。
8、孝敬父母、尊老爱幼、勤俭节约、学会自理。
【重点解析】
“班级公约”要注意想清楚自己提出的班级公约和理由。该制定哪些内容，涉及哪些方面。公约内容要具体，便于落实，尽量做到言之有据。
故答案为：1、准时到校，佩带红领巾，衣着整洁，整理好课桌，主动与同学老师问好。2、学好各门功课，上好每一节课，做好每一次作业，自觉遵守课堂纪律，学会管好自己。3、铃声一响即安静，专心听讲勤思考；课间午休不追逐、不打闹，不大声喧哗，不影响他人。4、出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持之以恒视力保。5、学校是我家，公物爱护靠大家。勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。6、爱惜粮食，节约水电，勤练体魄，积极劳动。7、同学之间勤勉励，团结互助，共同进步。8、孝敬父母、尊老爱幼、勤俭节约、学会自理。
（3）请把下列公约内容进行分类整理。
①勤奋学习争分秒。 ②要按时完成作业。
③出操时要做到快、静、齐。 ④不随地乱扔纸屑。
⑤见到老师或客人要主动问好。 ⑥要尊敬师长，团结同学。
⑦每天做好值日，并保持环境卫生。 ⑧下课时，不在教室或走廊里喧哗。
（1）礼貌方面： ⑤⑥
（2）纪律方面： ③⑧
（3）卫生方面： ④⑦
（4）学习方面： ①②
【重点解析】
实践作业是指完成参加社会实践、社会调查问卷等方面的任务。实践作业的基本特征是客观性、能动性和社会历史性。
结合部编版五年级上册《口语交际：制定班级公约》的学习，进行合理的分类整理。
①从“学习争分秒”可知是关于关于学习的；②从“按时完成作业”可知是关于关于学习的；
③从“出操时”可知是关于纪律方面的；④从“纸屑”可知是关于卫生方面的；
⑤从“问好”可知是关于礼貌方面的；⑥从“团结同学”可知是关于礼貌方面的；
⑦从“保持环境卫生”可知是关于卫生方面的；⑧从“喧哗”可知是关于纪律方面的。
【日积月累】
诗词曲鉴赏
蝉
[唐] 虞世南
垂緌饮清露 ， 流响出疏桐 。
居高声自远 ， 非是藉秋风 。
1．默写古诗。
2．古诗从 外形 、 习性 、 声音 三个方面写出了蝉的特点。
3．诗人借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是： 居高声自远 ， 非是藉秋风 。
4．这首诗运用了托物言志的手法来刻画蝉，读完后给了你什么启示？请简要谈谈你的认识。
这首咏物诗通过对蝉的姿态、习性、居所、鸣声的描写，赞颂了蝉的清高风雅和不同凡响的品德，暗喻自己立身品格高洁，不需要凭借某种外在力量自能声名远扬，表达了对内在品格的热情赞美和高度自信。告诉了我品格高尚的人，并不需要那些外在的凭借（条件），他本身自然会有很强的昭示力，能够声名远扬。
【重点解析】
1．本题考查古诗识记。
注意“緌、疏、藉”字的正确书写。
2．本题考查古诗理解。
全诗为：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。诗意为：蝉低垂着触须啜饮清凉的露水，长鸣声从繁茂的梧桐树上传出。因为它身居高处，声音自会远扬，而不是凭借吹来的阵阵秋风。由此可知这首诗是从外形、习性和声音三个方面写出了蝉的特点。
3．本题考查诗句的理解。
“居高声自远，非是藉秋风”的意思：因为它身居高处，声音自会远扬，而不是凭借吹来的阵阵秋风。作者借蝉鸣暗喻自己立身品格高洁，不需要凭借某种外在力量自能声名远扬，表达了对内在品格的热情赞美和高度自信。
4．本题考查主旨。
这首咏物诗通过对蝉的姿态、习性、居所、鸣声的描写，赞颂了蝉的清高风雅和不同凡响的品德，暗喻自己立身品格高洁，不需要凭借某种外在力量自能声名远扬，表达了对内在品格的热情赞美和高度自信。
本题答案不唯一，围绕“品格高洁”回答即可。示例：自己是立身品格高洁的人，则不需要凭借某种外在力量自能声名远扬。
【习作训练】
1、采访你的一位家人，问问他（她）的心爱之物是什么？完成下面练习。
（1）问清楚家人心爱之物的样子、来历、喜欢的原因等。根据这些信息写一两段话介绍一下家人的心爱之物。
姐姐的娃娃有一双水灵灵的大眼睛，两只短短的耳朵，看起来可爱极了。它的毛是棕色的，他很肥，看起来就像一只圆圆的球。这是姐姐生日的时候姑姑送给她的礼物。
（2）选做题：把你所写的文段读给你所采访的家人听，让他（她）给出评价，根据建议修改。还可以把你所写的文段读给别的家人听，让他（她）猜猜你写的是什么（比如，你写的是妈妈的心爱之物，你可以读给爸爸听，让他猜猜妈妈的心爱之物是什么）。
修改：姐姐的娃娃有一双水灵灵的大眼睛，两只短短的耳朵，看起来可爱极了。最逗人的是那张三瓣嘴，向三面翘开，露出粉红的牙床。它的毛是棕色的，他很肥，看起来就像一只圆圆的球。这是姐姐生日的时候姑姑送给她的礼物。 结合“一双水灵灵的大眼睛，两只短短的耳朵”和“三瓣嘴”可知是兔子。
【重点解析】
（1）本题考查书面表达。
结合题干要求可知，是写一个片断，写家人的心爱之物，先问清楚家人心爱之物的样子、来历、喜欢的原因，再用一两段话来介绍。注意做到语句通顺，内容具体即可。
如：它是一个大红色的长方形。它长二十四厘米，宽九厘米，厚三厘米。亮晶晶的磁铁开关，把它关得紧紧的。它有两面相同的图案，不分正反面，上面有小兔和小鸭在森林里玩，上面还有几个不同颜色的英语字母，它的一端有精装的卷笔机，非常漂亮。打开它的第一面有五个白色的笔孔装着自动笔和钢笔。第二面像个小房间装橡皮和直尺等学习用品，它使用起来很方便。
（2）本题考查对文段的赏析。
把所写的文段，读给别的家人听，让他们猜一猜你写的是什么？
如：上一段，结合“大红色的长方形”“打开它的第一面有五个白色的笔孔装着自动笔和钢笔”“第二面像个小房间装橡皮和直尺等学习用品”可知，这是一个文具盒。
2、要求：写自己的心爱之物，突显喜爱之情。
第一步：你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔哦，先想想下面的几个问题，然后编写好写作提纲。
1．你要选择哪个物品作为最爱？
2．你喜欢它的原因是什么？这个物品有什么突出特点？
3．这个物品你喜爱到什么程度？通过哪些事件和细节来表现？
4．打算使用哪些修辞手法？
作文提纲
题目 我的心爱之物
中心 表达出我对 布娃娃 的喜爱之情
开头 开篇点题，写出我的心爱之物是 布娃娃
中间 写 布娃娃 的外貌、由来，通过与它的日常相处表达出对它的喜爱之情
结尾 总结式或抒情式扣题，照应主旨
第二步：根据提纲，来完成你的习作吧。
【重点解析】
本题考查自命题作文。
可以仔细想一想，在脑海里搜索自己的心爱之物，按照要求写下来即可。
开篇紧扣题目。交代清楚自己的心爱之物是什么。
中间写具体观察所得和自己的感受。可以从心爱之物的样子、功能、来源等几个方面来介绍它的特点：感受可以是自己想到的，也可以是身体的感受。
首先，言之有序，让习作更有条理。可以按从远到近的顺序写，还可以按从整体到局部的顺序写。
其次，巧用修辞，让习作更生动。仿照课文中的优美语句，恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，让习作的语言生动起来。
最后，真情实感，让习作更有感染力。回忆自己观察时的真实感受，记录下来。
结尾：呼应开头，总结上文，写出自己对这种物体的喜爱之情。
【范文】
我的心爱之物
每个人都有自己最钟爱的东西，比如：一支钢笔，几条小鱼，一盆植物等等，而我最心爱的是我的布娃娃。
这个娃娃的头上戴着一个粉紫色的小皇冠，一头土黄色的长发，下面还长了一双乌黑的大眼睛，很是可爱。但是，我最喜欢的是她那小巧玲珑的鼻子。还有她那个好像涂了蜡似的小红嘴！她不像我的玩具熊那样大，也不像我的玩具乌龟那样小，她大小适中，而且非常的柔软，抱起来非常舒服。
这个玩具来自于我八周岁生日，那天我上完辅导班，急急忙忙地跑回家。我敲了敲门，门开了，我一下子蹦到妈妈的身上，妈妈对我说：“生日快乐呀！宝贝！”我心里暖洋洋的，回答：“妈妈，谢谢您了！”随后，我们一家五口人都到齐了。这时，爸爸拿出一个精美的盒子，我打开一看，原来是一个漂亮的布娃娃。
自从有了她以后，我天天睡觉都让她陪在我的身旁。
有一次，我和妈妈吵了一架，我被妈妈给说哭了，我躺在床上很伤心。这时，我一转头，看见了我的布娃娃。她好像在说：“高子萱，别伤心了，我来陪你玩一会儿吧！”我顿时不哭了，反而开心地笑了起来。我和娃娃躺在床上，仰望着天棚，回忆起了我和她一起快乐游戏时的样子，我多么激动，越想越开心，因为她的存在，把我的许多烦恼都消除了。我真的好喜欢我的布娃娃呀！
如果没有这个布娃娃，我会少了很多笑容呀！希望她能一直陪着我长大，永远做我的好朋友。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)五年级上册语文
【1】第一单元基础考点过关
【看拼音写词语】
jīnɡ qiǎo pèi hé shēn duàn shì yí bái hè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
shēnɡ yìnɡ xún chánɡ wànɡ què jìnɡ xiá ɡū dú
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xián qì suō máo zhǎnɡ huì fěn dài qiàn zài
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qīnɡ chénɡ kēnɡ qiānɡ wànɡ shào zhū lù yùn lǜ
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ài mù tǐ miàn shēn yè bàn mǔ shí liú
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ǎi xiǎo máo tínɡ ài mù tán huà ɡuì huā
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dǒnɡ dé ɡāo bǐnɡ chá yè yì luó hánɡ zhōu
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chuí màn shēn yōu shú xī chú niǎo ɡuì dǐnɡ
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xiǎnɡ shòu péi bàn dài huì pā zài yǎn jiǎn
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bō zhònɡ jiāo shuǐ fēn fù zhà yóu bō lí kuànɡ
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yōu rán shì hào huánɡ hūn ēn huì měi zhōnɡ bù zú
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jìn zài chán zhe jiǎn huí mù lán huā lǎo pó pó
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móu zǐ liú xiè zā zā zuǐ
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五年级上册语文
【词句段运用】
1．比较（1）（2）组句子中加点词语的意思，根据（3）句子选择“温和”的正确解释。
（1）开辟
让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开．辟．出来种花生吧。（ ）
人工智能的出现为人类的生活开．辟．了一片新天地。（ ）
（2）姿态
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿．态．。（ ）
大家以全新的姿．态．迎接新年的到来。（ ）
（3）温和： A．不冷不热。 B．不严厉、不粗暴，使人感到亲切。
昆明气候温．和．，四季如春。( )
妈妈用温．和．的目光看着我。( )
2．公园入口处设有“牡丹公园”入园游览、活动介绍的提示牌。
牡丹公园，以“秀．色．可．餐．”的牡丹吸引了成千上万的游客。不知道是不是大家游览观光
的赞叹声太多，这里的牡丹开得是愈发精．神．了。园内的“家庭野餐”新项目提供相应的帐篷、
烧烤架等很是便利。您可以一边观赏牡丹，一边与家人共度欢乐时光。
请你阅读提示牌并为下面的词语选择正确释义（填序号）。
【秀色可餐】释义：①姿容非常美丽；②景物非常优美。
（1）“秀．色．可．餐．”的牡丹花吸引了成千上万的游客。( )
（2）这位姑娘太漂亮了，真是秀．色．可．餐．。( )
【精神】释义：①形容有生机和活力的；②指人的意识、思维活动和一般心理状态。
（3）只有保持充足的睡眠，人才能打起精．神．做事。( )
（4）这里的牡丹开得是愈发精．神．了。( )
3．游览过半，你们在空地处搭起帐篷，开始野餐，其间爸爸妈妈看着牡丹花发出感叹。
妈妈：这牡丹开得真好呀，花香沁人肺腑，令人陶醉，不愧被誉为“花中之王”。
爸爸：这牡丹开得真好呀，虽不如兰花淡远，不如栀子花香味浓郁，但它五彩缤纷的色
泽，红黄蓝白粉墨绿紫，重重叠叠。花香沁人肺腑，令人陶醉，不愧被誉为“花中之王”。
（1）爸爸的感叹与妈妈的感叹相比运用了 的手法，将牡丹与 进
行 ，表现了牡丹 的特点。
（2）仿照爸爸说的句子的手法，再写一个句子：
。
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五年级上册语文
4．按要求写句子。
（1）我怎么会忘记家乡的桂花雨？（改为陈述句）
（2）信赖，往往创造出美好的境界。（改为反问句）
（3）《桂花雨》的作者是琦君写的。（修改病句）
（4）花生不好看。花生很有用。（用关联词合并成一句话）
（5）但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（去掉问号，使句意不变）
5．口语交际。
（1）请排列出正确的班级公约制定顺序。
A．全班表决 B．分组讨论 C．形成小组意见 D．形成公约 E．提出班级建设目标
正确的顺序是：( )—( )—( )—( )—( )
（2）“没有规矩，不成方圆。”如果让你帮着制定一个班级公约，你会提出哪些内容呢？先想
一想，在写在下面。
（3）请把下列公约内容进行分类整理。
①勤奋学习争分秒。 ②要按时完成作业。
③出操时要做到快、静、齐。 ④不随地乱扔纸屑。
⑤见到老师或客人要主动问好。 ⑥要尊敬师长，团结同学。
⑦每天做好值日，并保持环境卫生。 ⑧下课时，不在教室或走廊里喧哗。
（1）礼貌方面：
（2）纪律方面：
（3）卫生方面：
（4）学习方面：
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五年级上册语文
【日积月累】
诗词曲鉴赏
蝉
[唐] 虞世南
， 。
， 。
1．默写古诗。
2．古诗从 、 、 三个方面写出了蝉的特点。
3．诗人借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是： ， 。
4．这首诗运用了托物言志的手法来刻画蝉，读完后给了你什么启示？请简要谈谈你的认识。
【习作训练】
1、采访你的一位家人，问问他（她）的心爱之物是什么？完成下面练习。
（1）问清楚家人心爱之物的样子、来历、喜欢的原因等。根据这些信息写一两段话介绍一下
家人的心爱之物。
（2）选做题：把你所写的文段读给你所采访的家人听，让他（她）给出评价，根据建议修改。
还可以把你所写的文段读给别的家人听，让他（她）猜猜你写的是什么（比如，你写的是妈
妈的心爱之物，你可以读给爸爸听，让他猜猜妈妈的心爱之物是什么）。
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五年级上册语文
2、要求：写自己的心爱之物，突显喜爱之情。
第一步：你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔哦，先想想下面的几个问题，然后编写
好写作提纲。
1．你要选择哪个物品作为最爱？
2．你喜欢它的原因是什么？这个物品有什么突出特点？
3．这个物品你喜爱到什么程度？通过哪些事件和细节来表现？
4．打算使用哪些修辞手法？
作文提纲
题目
中心
开头
中间
结尾
第二步：根据提纲，来完成你的习作吧。
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五年级上册语文
【范文】
我的心爱之物
每个人都有自己最钟爱的东西，比如：一支钢笔，几条小鱼，一盆植物等等，而我最心
爱的是我的布娃娃。
这个娃娃的头上戴着一个粉紫色的小皇冠，一头土黄色的长发，下面还长了一双乌黑的
大眼睛，很是可爱。但是，我最喜欢的是她那小巧玲珑的鼻子。还有她那个好像涂了蜡似的
小红嘴！她不像我的玩具熊那样大，也不像我的玩具乌龟那样小，她大小适中，而且非常的
柔软，抱起来非常舒服。
这个玩具来自于我八周岁生日，那天我上完辅导班，急急忙忙地跑回家。我敲了敲门，
门开了，我一下子蹦到妈妈的身上，妈妈对我说：“生日快乐呀！宝贝！”我心里暖洋洋的，
回答：“妈妈，谢谢您了！”随后，我们一家五口人都到齐了。这时，爸爸拿出一个精美的盒
子，我打开一看，原来是一个漂亮的布娃娃。
自从有了她以后，我天天睡觉都让她陪在我的身旁。
有一次，我和妈妈吵了一架，我被妈妈给说哭了，我躺在床上很伤心。这时，我一转头，
看见了我的布娃娃。她好像在说：“高子萱，别伤心了，我来陪你玩一会儿吧！”我顿时不哭
了，反而开心地笑了起来。我和娃娃躺在床上，仰望着天棚，回忆起了我和她一起快乐游戏
时的样子，我多么激动，越想越开心，因为她的存在，把我的许多烦恼都消除了。我真的好
喜欢我的布娃娃呀！
如果没有这个布娃娃，我会少了很多笑容呀！希望她能一直陪着我长大，永远做我的好
朋友。
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参考答案
【1】第一单元基础考点过关
【看拼音写词语】
jīnɡ qiǎo pèi hé shēn duàn shì yí bái hè
（ 精巧 ） （ 配合 ） （ 身段 ） （ 适宜 ） （ 白鹤 ）
shēnɡ yìnɡ xún chánɡ wànɡ què jìnɡ xiá ɡū dú
（ 生硬 ） （ 寻常 ） （ 忘却 ） （ 镜匣 ） （ 孤独 ）
xián qì suō máo zhǎnɡ huì fěn dài qiàn zài
（ 嫌弃 ） （ 蓑毛 ） （ 长喙 ） （ 粉黛 ） （ 嵌在 ）
qīnɡ chénɡ kēnɡ qiānɡ wànɡ shào zhū lù yùn lǜ
（ 清澄 ） （ 铿锵 ） （ 望哨 ） （ 朱鹭 ） （ 韵律 ）
ài mù tǐ miàn shēn yè bàn mǔ shí liú
（ 爱慕 ） （ 体面 ） （ 深夜 ） （ 半亩 ） （ 石榴 ）
ǎi xiǎo máo tínɡ ài mù tán huà ɡuì huā
（ 矮小 ） （ 茅亭 ） （ 爱慕 ） （ 谈话 ） （ 桂花 ）
dǒnɡ dé ɡāo bǐnɡ chá yè yì luó hánɡ zhōu
（ 懂得 ） （ 糕饼 ） （ 茶叶 ） （ 一箩 ） （ 杭州 ）
chuí màn shēn yōu shú xī chú niǎo ɡuì dǐnɡ
（ 垂蔓 ） （ 深幽 ） （ 熟悉 ） （ 雏鸟 ） （ 柜顶 ）
xiǎnɡ shòu péi bàn dài huì pā zài yǎn jiǎn
（ 享受 ） （ 陪伴 ） （ 待会 ） （ 趴在 ） （ 眼睑 ）
bō zhònɡ jiāo shuǐ fēn fù zhà yóu bō lí kuànɡ
（ 播种 ） （ 浇水 ） （ 吩咐 ） （ 榨油 ） （ 玻璃框 ）
yōu rán shì hào huánɡ hūn ēn huì měi zhōnɡ bù zú
（ 悠然 ） （ 嗜好 ） （ 黄昏 ） （ 恩惠 ） （ 美中不足 ）
jìn zài chán zhe jiǎn huí mù lán huā lǎo pó pó
（ 浸在 ） （ 缠着 ） （ 捡回 ） （ 木兰花 ） （ 老婆婆 ）
móu zǐ liú xiè zā zā zuǐ
（ 眸子 ） （ 流泻 ） （ 咂咂嘴 ）
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五年级上册语文
【词句段运用】
1．比较（1）（2）组句子中加点词语的意思，根据（3）句子选择“温和”的正确解释。
（1）开辟
让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开．辟．出来种花生吧。（ 开发、开拓 ）
人工智能的出现为人类的生活开．辟．了一片新天地。（ 开启 ）
（2）姿态
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿．态．。（ 指物体呈现的样子 ）
大家以全新的姿．态．迎接新年的到来。（ 指神情举止；容貌体态 ）
（3）温和
A．不冷不热。 B．不严厉、不粗暴，使人感到亲切。
昆明气候温．和．，四季如春。( A )
妈妈用温．和．的目光看着我。( B )
【重点解析】
（1）开辟：开发；开拓；开创；创立；开启；打开通路。
根据第一句句子意思：将荒地开发出来种花生。故“开辟”的意思：开发、开拓。
第二句句子意思：人工智能的出现为人类的生活开启了一片新的天地。“开辟”的意思是：开启。
（2）姿态：神情举止；容貌体态；指物体呈现的样子；诗文书画意趣的表现；谓风俗、气度。
第一句句子：桂花树呈现出来的样子没有梅树那样好。故“姿态”可以理解为：物体呈现的样子。
第二句句子：大家要以新的风貌来迎接新年的到来。故“姿态”可以理解为：神情举止；容貌体态。
温和：形容气候，是不冷不热的；形容性格，是平和不猛烈。
可造句：天气变得更加温和，粮食产量也已经提高。她很温和地向我们讲话
（3）句意为：昆明气候不冷不热，四季如春。温和：不冷不热。故选 A。
句意为：妈妈用亲切的目光看着我。温和：不严厉、不粗暴，使人感到亲切。故选 B。
2．公园入口处设有“牡丹公园”入园游览、活动介绍的提示牌。
牡丹公园，以“秀．色．可．餐．”的牡丹吸引了成千上万的游客。不知道是不是大家游览观光
的赞叹声太多，这里的牡丹开得是愈发精．神．了。园内的“家庭野餐”新项目提供相应的帐篷、
烧烤架等很是便利。您可以一边观赏牡丹，一边与家人共度欢乐时光。
请你阅读提示牌并为下面的词语选择正确释义（填序号）。
【秀色可餐】释义：①姿容非常美丽；②景物非常优美。
（1）“秀．色．可．餐．”的牡丹花吸引了成千上万的游客。( ② )
（2）这位姑娘太漂亮了，真是秀．色．可．餐．。( ① )
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【精神】释义：①形容有生机和活力的；②指人的意识、思维活动和一般心理状态。
（3）只有保持充足的睡眠，人才能打起精．神．做事。( ② )
（4）这里的牡丹开得是愈发精．神．了。( ① )
【重点解析】
本题考查词语解释。
（1）结合所给语境，“秀色可餐”的牡丹花吸引了成千上万的游客。可知“秀色可餐”指的是牡丹花
非常美丽，因此“秀色可餐”的意思是景物非常优美。故选②；
（2）结合所给语境，这位姑娘真是秀色可餐，“秀色可餐”在句子中形容姑娘，因此指的是姑娘的姿
容非常美丽，故选①；
（3）结合所给语境，只有保持充足的睡眠，人才能打起精神做事。这里的“精神”指的是人的状态，
只有保持充足的睡眠，人们的做事的状态才会好，因此“精神”的意思是指人的意识、思维活动和一般心
理状态。故选②；
（4）结合所给语境，这里的牡丹开得是愈发精神了。精神用来形容牡丹花，指的是牡丹花十分有活
力，因此“精神”的意思是形容有生机和活力的，故选①。
3．游览过半，你们在空地处搭起帐篷，开始野餐，其间爸爸妈妈看着牡丹花发出感叹。
妈妈：这牡丹开得真好呀，花香沁人肺腑，令人陶醉，不愧被誉为“花中之王”。
爸爸：这牡丹开得真好呀，虽不如兰花淡远，不如栀子花香味浓郁，但它五彩缤纷的色
泽，红黄蓝白粉墨绿紫，重重叠叠。花香沁人肺腑，令人陶醉，不愧被誉为“花中之王”。
（1）爸爸的感叹与妈妈的感叹相比运用了 对比 的手法，将牡丹与 兰花、栀子
花 进行 比较 ，表现了牡丹 色彩鲜艳、缤纷艳丽 的特点。
（2）仿照爸爸说的句子的手法，再写一个句子： 示例：松树可能不如杨柳那样柔嫩妩媚，
不如桃李那样芳菲耀目，但它却给人以启迪 。
【重点解析】
（1）本题考查修辞手法。
结合爸爸所说的话“这牡丹开得真好呀，虽不如兰花淡远，不如栀子花香味浓郁，但它五彩缤纷的色
泽，红黄蓝白粉墨绿紫，重重叠叠。”可知爸爸运用了对比的修辞手法，把牡丹和兰花、栀子花进行对比，
抓住关键词“五彩缤纷的色泽”可知表现了牡丹的色彩鲜艳、五彩缤纷。
（2）本题考查仿写句子。
结合爸爸所说的话“这牡丹开得真好呀，虽不如兰花淡远，不如栀子花香味浓郁，但它五彩缤纷的色
泽，红黄蓝白粉墨绿紫，重重叠叠。”可知爸爸运用了对比的修辞手法，运用对比的修辞手法写句子，如：
相对于人类来说，地球是庞然大物，而比较起茫茫宇宙，地球却只是缥缈一粟。
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五年级上册语文
4．按要求写句子。
（1）我怎么会忘记家乡的桂花雨？（改为陈述句）
我不会忘记家乡的桂花雨。
（2）信赖，往往创造出美好的境界。（改为反问句）
信赖，难道不能创造出美好的境界吗？
（3）《桂花雨》的作者是琦君写的。（修改病句）
《桂花雨》的作者是琦君。/《桂花雨》是琦君写的。
（4）花生不好看。花生很有用。（用关联词合并成一句话）
花生虽然不好看，但是很有用。
（5）但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（去掉问号，使句意不变）
但是白鹭本身就是一首很优美的歌。
【重点解析】
（1）本题考查改写陈述句。
本题考查反问句改写陈述句。反问句改陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词
改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。
把句末的问号改为句号；最后把句子整理通顺。
“怎么会”改为“不会”，句末的问号改句号。
（2）本题考查改写反问句。
“往往”改为“难道不能”，句末加“吗”，句号改问号。
（3）本题考查修改病句。
修改病句，指对有语病的句子进行修改，不改变原意，句子更通顺、有条理。常见的病句类型有：成
分残缺、搭配不当、前后矛盾、次序颠倒、语意重复、不合逻辑、指代不明等。
“……的作者”和“是……写的”重复，去掉一个即可。
（4）本题考查关联词的使用。
两句话是转折关系，选用表示转折关系的关联词即可，如“虽然……但是……”。
（5）本题考查改写陈述句。
“不就是”改为“就是”，“吗”去掉，句末的问号改句号即可。
5．口语交际。
（1）请排列出正确的班级公约制定顺序。
A．全班表决 B．分组讨论 C．形成小组意见 D．形成公约 E．提出班级建设目标
正确的顺序是：( E )—( B )—( C )—( A )—( D )
【重点解析】
本题考查学生对口语交际制定班级公约的掌握。制定班级公约的顺序是先提出班级建设目标，接着分
组讨论，紧接着形成小组意见，然后全班表决，最后形成公约。
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（2）“没有规矩，不成方圆。”如果让你帮着制定一个班级公约，你会提出哪些内容呢？先想
一想，在写在下面。
1、准时到校，佩带红领巾，衣着整洁，整理好课桌，主动与同学老师问好。
2、学好各门功课，上好每一节课，做好每一次作业，自觉遵守课堂纪律，学会管好自己。
3、铃声一响即安静，专心听讲勤思考；课间午休不追逐、不打闹，不大声喧哗，不影响他人。
4、出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持之以恒视力保。
5、学校是我家，公物爱护靠大家。勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。
6、爱惜粮食，节约水电，勤练体魄，积极劳动。
7、同学之间勤勉励，团结互助，共同进步。
8、孝敬父母、尊老爱幼、勤俭节约、学会自理。
【重点解析】
“班级公约”要注意想清楚自己提出的班级公约和理由。该制定哪些内容，涉及哪些方面。公约内容
要具体，便于落实，尽量做到言之有据。
故答案为：1、准时到校，佩带红领巾，衣着整洁，整理好课桌，主动与同学老师问好。2、学好各门
功课，上好每一节课，做好每一次作业，自觉遵守课堂纪律，学会管好自己。3、铃声一响即安静，专心
听讲勤思考；课间午休不追逐、不打闹，不大声喧哗，不影响他人。4、出操集队快静齐，动作规范做好
操；每天眼操做两次，持之以恒视力保。5、学校是我家，公物爱护靠大家。勤俭节约爱公物，遵循公德
要重要。6、爱惜粮食，节约水电，勤练体魄，积极劳动。7、同学之间勤勉励，团结互助，共同进步。8、
孝敬父母、尊老爱幼、勤俭节约、学会自理。
（3）请把下列公约内容进行分类整理。
①勤奋学习争分秒。 ②要按时完成作业。
③出操时要做到快、静、齐。 ④不随地乱扔纸屑。
⑤见到老师或客人要主动问好。 ⑥要尊敬师长，团结同学。
⑦每天做好值日，并保持环境卫生。 ⑧下课时，不在教室或走廊里喧哗。
（1）礼貌方面： ⑤⑥
（2）纪律方面： ③⑧
（3）卫生方面： ④⑦
（4）学习方面： ①②
【重点解析】
实践作业是指完成参加社会实践、社会调查问卷等方面的任务。实践作业的基本特征是客观性、能动
性和社会历史性。
结合部编版五年级上册《口语交际：制定班级公约》的学习，进行合理的分类整理。
①从“学习争分秒”可知是关于关于学习的；②从“按时完成作业”可知是关于关于学习的；
③从“出操时”可知是关于纪律方面的；④从“纸屑”可知是关于卫生方面的；
⑤从“问好”可知是关于礼貌方面的；⑥从“团结同学”可知是关于礼貌方面的；
⑦从“保持环境卫生”可知是关于卫生方面的；⑧从“喧哗”可知是关于纪律方面的。
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【日积月累】
诗词曲鉴赏
蝉
[唐] 虞世南
垂緌饮清露 ， 流响出疏桐 。
居高声自远 ， 非是藉秋风 。
1．默写古诗。
2．古诗从 外形 、 习性 、 声音 三个方面写出了蝉的特点。
3．诗人借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是： 居高声自远 ， 非是藉秋风 。
4．这首诗运用了托物言志的手法来刻画蝉，读完后给了你什么启示？请简要谈谈你的认识。
这首咏物诗通过对蝉的姿态、习性、居所、鸣声的描写，赞颂了蝉的清高风雅和不同凡
响的品德，暗喻自己立身品格高洁，不需要凭借某种外在力量自能声名远扬，表达了对内在
品格的热情赞美和高度自信。告诉了我品格高尚的人，并不需要那些外在的凭借（条件），他
本身自然会有很强的昭示力，能够声名远扬。
【重点解析】
1．本题考查古诗识记。
注意“緌、疏、藉”字的正确书写。
2．本题考查古诗理解。
全诗为：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。诗意为：蝉低垂着触须啜饮清凉的露
水，长鸣声从繁茂的梧桐树上传出。因为它身居高处，声音自会远扬，而不是凭借吹来的阵阵秋风。由此
可知这首诗是从外形、习性和声音三个方面写出了蝉的特点。
3．本题考查诗句的理解。
“居高声自远，非是藉秋风”的意思：因为它身居高处，声音自会远扬，而不是凭借吹来的阵阵秋风。
作者借蝉鸣暗喻自己立身品格高洁，不需要凭借某种外在力量自能声名远扬，表达了对内在品格的热情赞
美和高度自信。
4．本题考查主旨。
这首咏物诗通过对蝉的姿态、习性、居所、鸣声的描写，赞颂了蝉的清高风雅和不同凡响的品德，暗
喻自己立身品格高洁，不需要凭借某种外在力量自能声名远扬，表达了对内在品格的热情赞美和高度自信。
本题答案不唯一，围绕“品格高洁”回答即可。示例：自己是立身品格高洁的人，则不需要凭借某种
外在力量自能声名远扬。
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五年级上册语文
【习作训练】
1、采访你的一位家人，问问他（她）的心爱之物是什么？完成下面练习。
（1）问清楚家人心爱之物的样子、来历、喜欢的原因等。根据这些信息写一两段话介绍一下
家人的心爱之物。
姐姐的娃娃有一双水灵灵的大眼睛，两只短短的耳朵，看起来可爱极了。它的毛是棕色的，
他很肥，看起来就像一只圆圆的球。这是姐姐生日的时候姑姑送给她的礼物。
（2）选做题：把你所写的文段读给你所采访的家人听，让他（她）给出评价，根据建议修改。
还可以把你所写的文段读给别的家人听，让他（她）猜猜你写的是什么（比如，你写的是妈
妈的心爱之物，你可以读给爸爸听，让他猜猜妈妈的心爱之物是什么）。
修改：姐姐的娃娃有一双水灵灵的大眼睛，两只短短的耳朵，看起来可爱极了。最逗人的
是那张三瓣嘴，向三面翘开，露出粉红的牙床。它的毛是棕色的，他很肥，看起来就像一只
圆圆的球。这是姐姐生日的时候姑姑送给她的礼物。 结合“一双水灵灵的大眼睛，两只短短
的耳朵”和“三瓣嘴”可知是兔子。
【重点解析】
（1）本题考查书面表达。
结合题干要求可知，是写一个片断，写家人的心爱之物，先问清楚家人心爱之物的样子、来历、喜欢
的原因，再用一两段话来介绍。注意做到语句通顺，内容具体即可。
如：它是一个大红色的长方形。它长二十四厘米，宽九厘米，厚三厘米。亮晶晶的磁铁开关，把它关
得紧紧的。它有两面相同的图案，不分正反面，上面有小兔和小鸭在森林里玩，上面还有几个不同颜色的
英语字母，它的一端有精装的卷笔机，非常漂亮。打开它的第一面有五个白色的笔孔装着自动笔和钢笔。
第二面像个小房间装橡皮和直尺等学习用品，它使用起来很方便。
（2）本题考查对文段的赏析。
把所写的文段，读给别的家人听，让他们猜一猜你写的是什么？
如：上一段，结合“大红色的长方形”“打开它的第一面有五个白色的笔孔装着自动笔和钢笔”“第二
面像个小房间装橡皮和直尺等学习用品”可知，这是一个文具盒。
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五年级上册语文
2、要求：写自己的心爱之物，突显喜爱之情。
第一步：你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔哦，先想想下面的几个问题，然后编写
好写作提纲。
1．你要选择哪个物品作为最爱？
2．你喜欢它的原因是什么？这个物品有什么突出特点？
3．这个物品你喜爱到什么程度？通过哪些事件和细节来表现？
4．打算使用哪些修辞手法？
作文提纲
题目 我的心爱之物
中心 表达出我对 布娃娃 的喜爱之情
开头 开篇点题，写出我的心爱之物是 布娃娃
中间 写 布娃娃 的外貌、由来，通过与它的日常相处表达出对它的喜爱之情
结尾 总结式或抒情式扣题，照应主旨
第二步：根据提纲，来完成你的习作吧。
【重点解析】
本题考查自命题作文。
可以仔细想一想，在脑海里搜索自己的心爱之物，按照要求写下来即可。
开篇紧扣题目。交代清楚自己的心爱之物是什么。
中间写具体观察所得和自己的感受。可以从心爱之物的样子、功能、来源等几个方面来介绍它的特点：
感受可以是自己想到的，也可以是身体的感受。
首先，言之有序，让习作更有条理。可以按从远到近的顺序写，还可以按从整体到局部的顺序写。
其次，巧用修辞，让习作更生动。仿照课文中的优美语句，恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，让习
作的语言生动起来。
最后，真情实感，让习作更有感染力。回忆自己观察时的真实感受，记录下来。
结尾：呼应开头，总结上文，写出自己对这种物体的喜爱之情。
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五年级上册语文
【范文】
我的心爱之物
每个人都有自己最钟爱的东西，比如：一支钢笔，几条小鱼，一盆植物等等，而我最心
爱的是我的布娃娃。
这个娃娃的头上戴着一个粉紫色的小皇冠，一头土黄色的长发，下面还长了一双乌黑的
大眼睛，很是可爱。但是，我最喜欢的是她那小巧玲珑的鼻子。还有她那个好像涂了蜡似的
小红嘴！她不像我的玩具熊那样大，也不像我的玩具乌龟那样小，她大小适中，而且非常的
柔软，抱起来非常舒服。
这个玩具来自于我八周岁生日，那天我上完辅导班，急急忙忙地跑回家。我敲了敲门，
门开了，我一下子蹦到妈妈的身上，妈妈对我说：“生日快乐呀！宝贝！”我心里暖洋洋的，
回答：“妈妈，谢谢您了！”随后，我们一家五口人都到齐了。这时，爸爸拿出一个精美的盒
子，我打开一看，原来是一个漂亮的布娃娃。
自从有了她以后，我天天睡觉都让她陪在我的身旁。
有一次，我和妈妈吵了一架，我被妈妈给说哭了，我躺在床上很伤心。这时，我一转头，
看见了我的布娃娃。她好像在说：“高子萱，别伤心了，我来陪你玩一会儿吧！”我顿时不哭
了，反而开心地笑了起来。我和娃娃躺在床上，仰望着天棚，回忆起了我和她一起快乐游戏
时的样子，我多么激动，越想越开心，因为她的存在，把我的许多烦恼都消除了。我真的好
喜欢我的布娃娃呀！
如果没有这个布娃娃，我会少了很多笑容呀！希望她能一直陪着我长大，永远做我的好
朋友。
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