统编版（五四制）语文七年级上册1 春 学案（含答案）

春
【学习目标】
1．理解、识记本课生字词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感知内容，陶醉于春之美。
3．感受文章富有表现力的语言，体会作者热爱春和赞美春的情感。
【学习重点】
1．理清作者思路。
2．研读五幅图画，赏析精美语言，体会蕴含的情感。
【学习难点】
1．体会文中优美的景物描写，感受作者热爱春和赞美春的情感。
【学习过程】
一、知识链接
1．作者简介：
朱自清（1898-1948），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江，是我国现代著名的散文家、诗人、学者。1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受“五四”运动的影响，开始写新诗，一直继续到毕业后在江浙一带当中学教师的时期。1925年任清华大学教授，转而从事散文创作，成为现代著名的散文作家。1931年留学英国，漫游欧洲，次年回国，仍至清华大学任教授。抗战期间，在昆明西南联大任教。1946年7月，著名的民主战士李公朴、闻一多被国民党特务暗杀，血的教训促使朱自清积极参加党所领导的爱国民主运动，成为一个坚强的革命民主主义战士。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，该年12月病逝于北平。其代表作有：诗文集《踪迹》散文集《欧游杂记》《背影》《你我》等，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《匆匆》《春》《荷塘月色》《背影》等。
2．文体知识：
写景散文是指以景物描绘为主要写作对象的散文。写景散文并非是只描绘景物，而是在描绘景物的同时抒发情感，或借景抒情，或寓情于景。其写法是：抓住景物的特征，运用移步换景的方法，把观察到的景物变化作为全文的脉络。这样写的作用不仅可以交代背景、渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好地表现主题。
3．写作背景：
本文大致写于1928—1937之间。此时，朱自清在清华大学任教，并研究学问，生活的平静使他心情愉快，满目的春光把作者带入了江南美好的境地，因此，他写下了这篇广为传诵的散文名篇，鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。在1937年中华书局出版的《新编初中国文课本》第四册中，即选录了《春》这篇散文。这大约是目前所见到的本文最早的出处。
二、自主学习
1．给下列加点的字注音。
酝酿（ ）（ ） 宛转（ ） 黄晕（ ） 蓑衣（ ）
应和（ ）（ ） 笼罩（ ） 朗润（ ） 烘托（ ）
2．给下列多音多义字注音并组词。
_______（ ） _______（ ）
（1）涨 （2）薄
_______（ ） _______（ ）
_______（ ） _______（ ）
（3）晕 （4）和
_______（ ） _______（ ）
3．解释下列词语。
欣欣然：
朗润：
赶趟儿：
酝酿：
呼朋引伴：
卖弄：
宛转：
黄晕：
抖擞：
花枝招展：
三、合作学习
1．数一数《春》这篇文章共有几段。聪明的你请想想朱自清描写了春天的几种代表性的事物呢？展现了几幅图画？
2．在《春》这篇文章中，朱自清给我们展示了五幅图画，请分别给这五幅图画配上相应的古诗，并和同学们说一说。
春草图：___________________________________
春花图：___________________________________
春风图：___________________________________
春雨图：___________________________________
迎春图：___________________________________
3．小组讨论：全文可以分为几个部分？结构上是什么顺序？
4．小组讨论：给文章的第一段加个标题：______________。文中第一段连用两个“盼望”，你知道为何用两个“盼望”吗？两个“着”，两个“了”给人一种_____________的感觉。
5．全班集体研讨，各抒己见，互相补充，明确课文主要内容，并且依照课文的脉络，用自己的语言复述大师笔下春天的主要内容。
勾勒轮廓
春草图——草报春
春花图——花争春
盼春——绘春｛春风图——风唱春｝——颂春
春雨图——雨润春
迎春图——人迎春
四、课堂测试
（一）给加粗字注音或根据拼音写出汉字。
抚（ ）摸 撑（ ）伞 发酵（ ）
稀shū（ ） jiàn（ ）壮 jīn（ ）骨
（二）为下列加点的多音字选择正确的读音。
1．水涨起来了（ ）
A．zhǎnɡ B．zhānɡ C．zhànɡ
2．跟轻风流水应和着（ ）
A．hé B．hè C．huó
3．混着青草味儿（ ）
A．hún B．hūn C．hùn
4．散在草丛里（ ）
A．sǎn B．sàn C．sǎ
（三）为加点的字选择正确的义项。
1．呼朋引伴（ ）
A．指引 B．牵引 C．引申 D．招引
2．欣欣然张开了眼（ ）
A．然而 B．的样子 C．这样 D．对
3．一年之计在于春（ ）
A．计算 B．主意，计谋 C．打算 D．策略
4．跟轻风流水应和着（ ）
A．声音相呼应 B．依照别人的样子做 C．和谐 D．和悦
（四）解释下列句中加线的词语。
1．都开满了花赶趟儿
赶趟儿：
2．一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
黄晕：
烘托：
3．山朗润起来了
朗润：
（五）阅读。
A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着
B．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿
C．牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着
D．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你
1．为上面文字按原文顺序重新排序：
2．给加点的字注音：巢（ ） 清脆（ ）
3．解词：
卖弄：
宛转：
4．这段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处（每空至少写两个词语）
①触觉方面：
____________________________________________________________________。
②嗅觉方面：
____________________________________________________________________。
③听觉方面：
____________________________________________________________________。
④视觉方面：
____________________________________________________________________。
5．春风特有的芳香是指：
____________________________________________________________________。
6．概括这段文字的主要内容。（不得超过10个字）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
二、自主学习
1．给下列加点的字注音。
yùn niànɡ wǎn yùn suō
yìnɡ hè zhào rùn hōnɡ
2．给下列多音多义字注音并组词。
涨：zhǎnɡ（涨水）zhànɡ（脑涨）
薄：báo（薄烟）bó（单薄）bò（薄荷）
晕：yùn（日晕）yūn（晕倒）
和：hè（应和）hé（和平）hú（和牌）huó（和面）huò（和稀泥）
3．解释下列词语。
欣欣然：欢欢喜喜的样子。
朗润：明亮润泽。朗润—湿润：都有“润泽”的意思，前者还有“明朗”的意思，课文中指山形清晰，山色润泽；后者有潮湿的意思，表明事物的干湿程度。
赶趟儿：这里指凑热闹。
酝酿：这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引伙伴。
卖弄：有意显示炫耀自己的本领
宛转：形容声音抑扬动听。现在写作：婉转。
黄晕：昏黄，不明亮。
抖擞：振作。
花枝招展：花枝迎风摆动，婀娜多姿。比喻女子打扮得十分艳丽。
四、课堂测试
（一）fú chēnɡ jiào
疏 健 筋
（二）1．A 2．B 3．C 4．A
（三）1．D 2．B 3．C 4．A
（四）1．赶趟儿：这里是指各种果树争先恐后地开花。
2．黄晕：昏黄不明亮。 烘托：这里是衬托的意思。
3．朗润：明朗润泽。
（五）1．排序：D B A C
2．巢（cháo） 脆（cuì）
3．卖弄：有意显示、炫耀。
宛转：形容声音圆润柔媚
4．①吹面、抚摸。
②泥土的气息、青草味儿、花的香。
③清脆的喉咙、宛转的曲子、应和、嘹亮地响着。
④鸟儿、牧童、短笛、牛。
5．泥土气息、青草味儿、花香。
6．春风鸣春
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