7 呼风唤雨的世纪 课件(共31张PPT)

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开火车
复习
呼风唤雨 世纪 技术 改变 程度
超过 腾云驾雾 幻想 奥秘 日益 任何 创造 改善
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呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支 配自然或左右某种局面。
7 呼风唤雨的世纪
huàn
部编版四年级上册
上节课我们对课文进行了一个大概的学习，并将课文分为了四部分，这节课我们继续来学习。
小组接读课文，看哪一组读的最棒！
中心句，总领全文
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
在20世纪里，是谁能够呼风唤雨呢？为什么说二十世纪是呼风唤雨的世纪？
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
正是人类利用现代科学技术，才使神话中的“呼风唤雨”变为现实。
设问
品读课文
作比较
在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获（huò）得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
突出这一百年来人类生活发生的变化之大。
品读课文
“发现”是什么意思？“发明”又是什么意思？
“发现”是看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律；
“发明”是创造出新事物或新方法。
1.爱迪生（ ）了留声机。
2.他仔细地检查，最终（ ）
了作业里面的错误。
发明 发现
发明
发现
学以致用
在科技并不发达的时代，人们是用什么来寄托自己的愿望的？
通过“千里眼、顺风耳”和腾云驾雾的神仙。
古人幻想的“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”分别是现在的什么？可以用课文当中作者引用的哪两句诗来形容这些变化？
词语 过去 现在
千里眼
顺风耳
腾云驾雾的神仙
神话中能够看得很远的人
神话中能够听得很远的人
传说中神仙拥有的能力
望远镜、电视、电脑、摄像头等
电话、手机、收音机等
飞机、火箭等
忽如一夜/春风来，千树万树/梨花开。
小组自由读第4自然段，找一找，能让我们感受到科学让20世纪呼风唤雨的高科技？圈出来。
我们祖先的幻想变成了怎样的现实？
现代社会
人类登上月球
潜入深海
洞察宇宙天体
探索原子核
电视
程控电话
互联网
民航飞机
高速火车
远洋船舶
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
哪些是“发现”，哪些是“发明”？
发现
发明
1. 主要讲了什么？用文中一句话概括
齐读第五自然段，回答问题：
2.20世纪的科学技术还创造了哪些高科技？
运用举例子的说明方法说一说20世纪人类还发现了什么？发明了什么？
20世纪人类发现了__________，发明了___________。
无线电
雷达
21世纪“呼风唤雨的高科技”
AI（人工智能）快速体温检测仪 每秒精准测温15人，有高温预警功能
无人机：无接触送餐、送货，监测中高风险区域、空中消毒等
神舟系列载人飞船
课堂小结
老师寄语
学了这篇文章，我们知道了科学能让我们的生活越来越美好，但我们在享受20世纪科技成果的同时，也应该立志为21世纪做点什么。老师希望你们能努力学习，长大后用自己的智慧，创造出更多“呼风唤雨”的高科技！
作业布置
1.在21世纪里，搜索一下资料，科学技术还会怎样改变我们的生活？现在你就是未来的设计师，尽情地描绘你的梦想吧！
2.现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。
学完本篇课文，你有什么收获？有什么启示？
与科技有关的名言
科学技术是第一生产力。——邓小平
科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ——[美国]杜威
拓展延伸
板书设计
7.呼风唤雨的世纪
农耕社会
发现 发明 科学技术
现代社会
未来社会（？）