统编版语文六年级上册第二单元提优训练(B)（含答案）

六年级上册第二单元提优训练(B)
时间：90分钟 总分：100分
第一部分 原创素养题(44 分)
一 、按要求完成练习。(44分)
1.阅读下面这段文字，完成问题。( 5.5分)
战火纷飞的岁月，多少英雄变成一座座 dēng zhǎn( ) 闪烁在我们心中：郝副营长在
qiān jūn yí fà( )的时刻，点燃了书，为后续部队照亮了前进的路；烈火中的邱少云深
知忍耐不住，就会暴露，硬是 wén sī bú dòng( )直到生命结束；班长马宝玉zhǎn dīng
jié tiě( )的一声“走”,五壮士义无反顾把敌人引到了狼牙山峰顶 ……
(1)根据拼音，在括号里填写词语。(3.5分)
(2)战火纷飞的岁月，红军战士以执着的毅力书写了一部灿烂辉煌的长征史，《七律 · 长征》一诗 中，诗人以“ ”总起统领全文。请你照样子，把诗中描写 红军长征途中的五件事补充完整。(1分)
翻越五岭 巧渡金沙江 喜踏岷山
(3)我想用两个四字词语来概括这些英雄的精神： 。(1分) 2.给下列加点字选择正确的读音，打“√ ”。(2分)
(1)在围歼(jiān qiān)战中，这位小战士始终高擎(qíng qín)红旗，鼓舞着大家的斗志。
(2)看到聚集在一起的车辆，交通警察沉着(zhuó zháo)地指挥着(zhe zháo)交通。 3.下列词语中有两个错别字的一项是( ) 。 ( 1 分 )
(
昂首挺胸
一望无际
) (
B.
叽里呱啦
D.
全神惯注
) (
惊天动地
意味深长
) (
念念有词
排山到海
) (
A.
悬涯峭壁
C.
暴露无遗
)庞然大物 滕云驾雾
4.给下列加点字选择正确的义项。(填序号)(2分)
(1)居高临下( ) 身临其境( )
①靠近 ②来到；到达 ③从高处往下看
(2)身负重伤( ) 久负盛名( )
①依仗；依靠 ②失败 ③遭受 ④享 有
(3)引上绝路( ) 滔滔不绝( )
①穷尽 ② 死亡 ③走不通的
(4)大举进攻( ) 高举火把( )
①提 出 ②兴起；起 ③推选；选举 ④往上托 5.下列句子中加点词语运用有误的一项是( )。(1分)
A. 五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击
B. 越是一知半解的人，往往越喜欢高谈阔论。
C. 为了革命的胜利，他表示即使粉身碎骨也在所不惜。
D. 他体质偏差， 一坐上船就情不自禁地吐了。 6.先把词语补充完整，再按要求填空。(6分)
坚强( )( ) ( )七( )八 四 ( )八( )
千钧( )( ) 震( ) 动 ( ) 斩( ) 截 ( )
(1)仿照画线词语，再写两个带有数字的四字词语： 。 (2分)
(2)以上词语中，形容说话或行动坚决果断、毫不犹豫的是： 。 (1分)
7. 选词填空。(不重复)(2分)
屹立 矗立 耸 立 挺立
(1)几棵松树傲然( )在悬崖边上。
(2)道路两旁( )着一座座高楼大厦。
(3)五位壮士( )在狼牙山顶峰。
(4)人民英雄纪念碑( )在天安门广场上。 8.结合语境，在横线上填写合适的词语。(2分)
(1)张奶奶拎着篮子去买菜， _地说道：“快!早点儿去!这家菜市场的菜别提有多新 鲜了!”
(2)傍晚，人们擎着灯，舞着火把， 道：“中华人民共和国万岁!”
(3)芳芳端着碗大口大口地吃饭， 地问道：“妈妈，我能再吃一块红烧肉吗 ”
(4)我们班拔河比赛又拿了第一名，老师 道：“咱们六年级(4)班是当之无愧的 冠军!”
9.依次填入下面语段中横线上的分句，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 。(1 分 )
我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡， ;你是奋蹄疾驰的骏马， ;你是冲天腾飞的巨龙， 。你有一个美丽的名字———中国。
A. 叱咤时代的风云 B. 叱咤时代的风云 C. 唤醒黎明的沉默 D. 唤醒黎明的沉默 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 挣脱千年的羁绊 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊
10.学校文学社要选取一副对联悬挂在小阅览室的墙上，最合适的一项是( )。(1分)
A. 宾至如归，少安母躁 B. 四面荷花三面柳， 一城山色半城湖
C. 室雅何须大，书香不在多 D. 藏古今学术，聚天地精华
11. “点面结合”是常用的写作方法，填入语段横线处“面”的描写最恰当的一项是( )。(1分)
跑步比赛即将开始! 。他们有的目视前方，屏息凝神；有的摩拳擦掌，跃跃欲试； 有的面带微笑，充满自信。
A. 那位运动员拼尽全力冲刺着，加油声此起彼伏。 B. 运动员们到达场地，蓄势待发，准备参加比赛。 C. 运动员们个个如猛虎下山，向着终点奋力冲刺。 D. 那位运动员在做赛前的热身，打算一举夺魁。
12. 2024年4月23日是第29个世界读书日。小静的班级要举办“阅读红色经典，传承革 命精神”阅读推荐会，引导同学们在阅读红色经典中汲取文化养分和精神力量，几位同学向大家 推荐了这些书目，不符合要求的是( )。(1分)
A.《红岩》 B.《小英雄雨来》 C.《闪闪的红星》 D.《俗世奇人》
13.下列说法不正确的一项是( )。(1分)
A.演讲时可以用合适的动作强调要点，增强表现力。
B.《七律 ·长征》中，“乌蒙磅礴走泥丸”中的“泥丸”指道路十分泥泞。
C.《灯光》 一课中两次写到郝副营长说的话“多好啊”,表现了他对幸福生活的期盼。 D.《狼牙山五壮士》讲述了马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林和胡福才五位英雄的事迹。
14.下列句子中有语病的一项是( ),请改正在横线上。(2分)
A. 这庄严的宣告使全场三十万人一齐欢呼起来。
B. 日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。
C. 郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。
D. 五位壮士到了狼牙山峰顶，敌人继续前赴后继地冲上来。
15. 按要求完成句子练习。(8分)
(1)读下列句子，选择对应的描写方法。(填序号)(2分)
A. 语言描写 B. 动作描写 C. 神态描写
①胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。( )( )
②马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。 ( )
③班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了!” ( )
(2)“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用的修辞手法是 和 ,表现了红军战 士 。(2分)
(3)“石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。”句中把
比 作 ,生动地说明了 ,充分体现了五位壮士 的决心和 的英雄气概。(4分 )
16. 根据课文内容填空。(5分 )
(1)《狼牙山五壮士》一文是按照 的顺序记叙的。全文可以概括为“①接受任务，
② ,③ ,④ ,⑤ ”五个部分。其中详写 的内容是 (填序号)(多选)。(3分)
(2)本单元中，我认识了 的红军战士、 的狼牙山五壮士、 的郝副营长、 的邱少云。正是他们这些革命先烈的付出，才有我们今天的幸福 生 活 。( 2 分 )
17.审美创造 请你为自己增加一幕情节或台词。(2.5 分)
影视剧《觉醒年代》讲述了从新文化运动、五四运动到中国共产党建立期间的历史故事。在 学校的情景剧上，作为观众的你觉得自己继承了革命先辈的意志，伸手抓住《新青年》宣传页， 一 跃而起，
第 二 部 分 新 趋 势 题(56 分 ) 二 、口 语 交 际。(4分)
学校近期正在举办以“致敬英雄”为主题的演讲比赛，请你完成下面的任务。
1.如果你也参加了这次比赛，请根据自己的演讲内容拟一个合适的题目。(1分)
2. 你认为这篇演讲稿怎样写才有说服力呢 ( )(多选)(1分)
A. 明确表达自己的观点。 B. 选择合适的材料证明。
C. 引用生动的故事增强感染力。 D. 讲笑话激发观众的兴趣。
3. 你的同桌小明担心自己发挥失常，不敢参加演讲比赛，请你用一两句话说服他参加。(2分)
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三、阅读与探究。(22分)
(一)清平乐 ·六盘山①
毛泽东
天高云淡，望断②南飞雁。不到长城③非好汉，屈指④行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨⑤在手，何时缚住苍龙⑥
【注释】①六盘山：在宁夏南部、甘肃东部，红军长征曾经过此山。②望断：向远处望直到望不见了。 ③长城：借指长征的目的地。④屈指：弯着手指头计算数目。⑤长缨：捕缚敌人的长绳，这里借指革 命武装。⑥苍龙：泛指敌人。
1.发挥想象，用自己的语句描绘出“天高云淡，望断南飞雁”所展现的场景。(2分)
2. 结合全词，体会“不到长城非好汉，屈指行程二万”中所流露出的情感。(2分)
3.下列对这首词理解不正确的一项是( )。(1分)
A. 本词描写场面既注重了整体面貌，也抓住了细节描写，在顾及全局的同时，突出了重点。
B.下阕中，词人将目光收到近处，高山之巅，红旗猎猎，红军战士在秋天的山峰间盘旋向前，接着直抒胸臆。
C.“不到长城非好汉”,说明长城是我国古代劳动人民创造的伟大奇迹，所以我们都要去看长城。
D. 这首词写景、抒情工整分明，流转自然。上、下阕均是一、二句写景，三、四句言志，情景交融，浑然一体。
4.除了这首词和课文中的《七律 · 长征》,请再默写出一首毛主席的诗词作品。(2分)
(二)对比阅读
材料一
一堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前 伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂肥而短的右脚刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬， 她用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股 还是被车门狠狠地挤了一下，疼得她直叫“我的妈呀”。挤车可真是一场不同寻常的战斗呀!
材料二
晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时，人很多，节目也挺丰富。有吹萨克斯 管的，有小号合奏的。灯光暗了，演出者各就其位。他们用打击乐器合奏，每个人都很投入。一曲 终了，掌声雷动。突然一束灯光射向大厅后方，大家都好奇地往后看。一位男乐手深情地用萨克斯 管吹着《回家》,他很投入，头也随节拍而动。他走近了，我看到他的额头上沁出细密的汗珠，但他毫 不在意。观众们也被带动起来了，有的和着节拍拍手，有的闭上眼睛随着节拍晃头。人们沉醉其 中。乐曲结束了，男乐手在灯光的投射下重返座位。人群中爆发出如潮般的掌声，还有人大喊：“再 来一个!再来一个!”整个音乐厅洋溢着欢乐的气氛。
1.材料一和材料二都运用了点面结合的写法来描写场面，描写的分别是 和 两个 场面。(1分)
2. 新考法 表格分析阅读并分析材料一和材料二的相关语句，完成下面的表格。(3分)
场 景 描写方法
材料一 描写了(1) 和 (2) 的表现 对(3) 的描写是“点 ”,对(4) 的描 写是“面”。
材料二 画“ ”的句子 是对(5) (点/面)的描写，具体详细地写出了 男乐手(6) 。
3.下面是材料二的原稿，比较两段文字，从写法的角度说说两者哪个更精彩，为什么。(2分)
晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时，人很多，节目也挺丰富。有吹萨克 斯管的，有小号合奏的。我最喜欢一位男乐手吹奏的《回家》。好一派欢乐的气氛!
(三)七根火柴(节选)
王愿坚
卢进勇看着这场景，眼睛里像揉进了什么,一阵酸涩。在掉队的两天里，这已经是他第三次看 见战友倒下了。一定是饿坏了!他想。他连忙抢上前一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞面递 到那同志的嘴边，说：“同志，快吃点吧!”
那同志抬起失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地举起手推开他的胳膊，嘴唇翕(xī) 动了 好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没……没用了。”
卢进勇一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地 想：要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去!他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同 志的手腕说：“走，我扶你走吧!”
那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会儿，他忽然睁开 了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这……这里!”
卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服，他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了。在左腋窝 里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。
那同志一只手哆哆嗦嗦地打开了纸包，那是一个党证；揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴，干 燥的火柴。红红的火柴头聚在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。
“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸出一根僵直的手指，小心翼翼地 一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四 ……”一共只有七根火柴，他却数了很长时间。数 完了，他又询问地向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了吗 ”
“是，看明白了!”卢进勇高兴地点点头，心想，这下子可好办了!他仿佛看见了一个通红的火 堆，他正抱着这个同志依偎在火旁……
就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发 射出一种喜悦的光。那个同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小 心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。“记住，这……这 是……”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向，“好…… 好同志，你……你把它带给…… ”
话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去!他的眼睛模糊了。远处的树、近 处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清 晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……
这以后的路，卢进勇走得特别快。天黑的时候，他追上了后卫部队。
在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。在风雨、烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊 的篝火谈笑着，湿透的衣服上冒起一层雾气，洋瓷碗里的野菜“咳——咳——”地响着……
卢进勇悄悄走到后卫连指导员的身边。映着那闪闪跳动的火光，他用颤抖的手指打开了那个 党证，把剩下的六根火柴一根根递到指导员的手里，同时，以一种异样的声调在数着：“一，二， 三，四…… ”
(有删改)
1.解释下列句子中“明白”的含义。(2分)
(1)数完了，他又询问地向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了吗 ”
(2)“是，看明白了!”卢进勇高兴地点点头。
2. 无名战士牺牲时，作者写卢进勇“眼睛模糊了”“只有那只手是清晰的”。既说“模糊”又说“清晰”, 应该怎么理解 下列说法正确的一项是( )。(1分)
A. 因为卢进勇为牺牲的战友流泪，所以远处的景物“模糊”,只能“清晰”看见近处的手。
B. 这是夸张的写法，突出无名战士的“那只手”。
C. “模糊”是写失去了战友的悲痛；“清晰”是写对烈士精神的敬仰。
D.这样写，能给人强烈的感受，起到教育人的作用。
3.“这以后的路，卢进勇走得特别快”,这是为什么呢 (2分)
4.一共只有七根火柴，为什么无名战士却数了很长时间呢 (2分)
5. 如果你是校读书社社长，你准备把本文收录进下面哪个专栏 请结合全文说明 理由。(2分)
A. 革命情谊 B. 人性光辉
四 、 表达与交流。(请另附纸)(30分)
自2024年1月起，全国各地有关部门陆续揭晓了2023年度科普事件、法治事件、 社会科学事件等。在你的生活中，一定也有很多精彩的事件值得铭记吧，请写出令你 印象最深的一件事，注意写出真情实感。
要求：①题目自拟，语句通顺；
②不少于450字。
参考答案
一 、1 . (1)灯盏千钧 一 发纹丝不 动斩钉截铁
(2)红军不怕远征难万水千 山只等闲
示例：疾翻乌蒙山飞夺泸定桥
(3)示例：百折不挠艰苦奋斗 2.(1)jiān qíng (2)zhuó zhe
3.D [解析]本题考查对字形的掌握。要注意题 目要求是“有两个错别字的一项”。A. 悬涯峭 壁—悬崖峭壁；B. 无错别字；C. 滕云驾雾—腾 云驾雾；D.全神惯注一全神贯注，排山到海—排
山倒海。
4. (1)③②(2)③④
(3)③①(4)②④ 5.D
6 . 不 屈 横 竖 面 方 一 发 天 地 钉 铁
(1)示例：五颜六色颠三倒四
(2)斩钉截铁
7 . (1)挺立(2)耸立(3)屹立(4)矗立
8.示例：(1)兴高采烈(2)高呼(3)一脸期待
(4)称赞
9.C [解析]本题考查语言表达的连贯。注意寻 找上下文的对应关系。“昂首高歌”对应“唤醒 沉默”,“奋蹄疾驰”对应“挣脱羁绊”,“冲天腾 飞”对应“叱咤风云”。
10.C [解析] 本题考查对联的辨析。结合“文学 社”“小阅览室”进行选择即可。
11.B 12.D 13.B
14.D 示例：五位壮士到了狼牙山峰顶，敌人继续
接二连三地冲上来。
15.(1)①B C ②B ③A
(2)比喻夸张藐视困难的革命乐观主义精 神和豪迈的气概
(3)石头雹子石头的密集 与敌人奋战到 底视死如归
16 . (1)事情发展诱敌痛击引上绝路顶峰歼 敌 英 勇 跳 崖 ② ④ ⑤
(2)示例：乐观无畏 勇于献身舍生忘死顾全大局
17. 示例：跃上舞台的“我”挥舞着《新青年》的宣传 页，对着革命前辈的身影大喊：“先辈们!你们 是最先觉醒的一群人，为了国家和人民的利益 英勇抗争，不惜付出生命的代价，才创造了我们 今天的幸福生活。现在，我们将继承你们的革 命意志，努力建设一个更美好、富强的中国!”
二、1.示例：精神不朽，英雄永存
2.ABC [解析]本题考查演讲稿的写作技巧。结 合课上所学可知，A、B、C三项都能使演讲稿有 说服力。D 项不能增强演讲稿的说服力。
3.示例：敢于尝试是开启成功大门的钥匙，你要大 胆一些，我相信你能行!
三、(一)1.示例：秋天，云层淡薄，天显得很高，站在六 盘山顶上，望着南飞的雁群，一直到它们的影子 消失。2. 表现了红军不取得长征胜利绝不罢休的革命豪 情，流露出红军历经艰险翻越六盘山，长征胜利 在即的喜悦之情。
3.C [解析] 本题考查对诗词内容的理解。根据 注释可知，“长城”借指长征的目的地，表达了词
人定要取得长征胜利的豪情。 4 .示例：
卜算子 · 咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈 冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来 报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
(二)1.挤 车 听 演 奏 会
2 . (1) 一堆人(2)胖大嫂(3)胖大嫂(4) 一堆 人(5)点(6)演奏的投入
3.修改稿更精彩。原稿只是简单地陈述了听演奏 会的过程和自己的感受。而修改稿做到了两点，一是“面”的描写比较丰富，如对观众(包括 “我”)的描写，衬托出了演奏会的精彩；二是 “点”的描写具体，如对男乐手的细节描写，突出 表现了演奏会的精彩。
(三)1. (1)无名战士的“明白”是要卢进勇明白他 死前这一庄重的托付：要一根不少地把火柴交 给党。
(2)卢进勇的“明白”表明他想到有了火柴可以 生火，这个战友的生命有救了。
2.C
3. 因为无名战士的精神感染了他，使他充满了战 胜困难的信心和勇气。
4.一方面是因为无名战士生命垂危，体力不支，没 有更多的力气；另一方面也说明无名战士交出 火柴时的认真、庄重，因为这是他牺牲前最重要 的一件事。
5.示例：A.革命情谊。选文讲述了卢进勇在过草 地途中遇到一位奄奄一息的无名战士。无名战 士为了战友们能活下去，主动放弃了生的机会， 并把自己视若生命的党证跟七根火柴托付给卢 进勇，可见当时战士们之间的革命情谊之深。
四、略