统编版四年级上册语文9古诗三首 课件(共55张PPT)

(共55张PPT)
9 古诗三首
人教版 语文 四年级 上册
第一课时
第二课时
第三课时
第一课时
暮江吟
会写暮、吟2字
暮
吟
“暮”字上下宜紧凑，“艹”的横要平直。
“吟”字“口”小偏上，“今”撇捺伸展。
唐朝分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个阶段。
注意节奏
会写暮、吟2字
“暮”字上下宜紧凑，“艹”的横要平直。
“吟”字“口”小偏上，“今”撇捺伸展。
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注释
暮江吟：黄昏时分在江边所作的诗。吟，古代诗歌的一种形式。
残阳：快落山的太阳的光。也指晚霞。
瑟瑟：原意为碧色珍宝，此处指碧绿色 。
可怜：可爱。
九月初三：农历九月初三的时候。
真珠：即珍珠。
月似弓：农历九月初三，上弦月，其弯如弓。
译文：残阳倒映在江面上，霞光洒下，波光粼粼；江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。
最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。
诗人在不同的时间里，各描写了哪些景物？用横线在诗句中画出来。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
一道残阳 铺 水中
铺
“铺”能否换成“照”字？为什么？
“铺”是动词，形象地写出了夕阳贴着水面斜射的场景，非常平缓柔和，给人以亲切、闲适之感。而其他词语很难表现出这样的意境。
半江瑟瑟半江红
这句话写出了夕阳下江水的颜色，奇幻、美妙，令人称奇。
可怜九月初三夜
可爱
可怜九月初三夜表达了作者什么情感？
表达了诗人对大自然的喜爱、热爱之情。
你能说一说诗的前、后两句分别描绘了怎样的画面吗？
一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，一幅是弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色。
露似真珠月似弓
珍珠
露珠
月亮
诗人觉得九月初三的露珠、月亮像什么？
露珠——真珠 月——弓
喜爱 赞美
课堂演练
将古诗补充完整。
暮江吟
作者：白居易 (唐)
一道（ ）铺水中，半江（ ）半江红。
（ ）九月初三夜，露似（ ）月似弓。
残阳
瑟瑟
可怜
真珠
《暮江吟》的作者是（ ），诗中表现红日西沉时景色的诗句是（ ），表现新月东升的诗句是（ ）。
白居易
一道残阳铺水中
可怜九月初三夜
作业：
1、默写《暮江吟》。
2、画一幅关于《暮江吟》思维导图。
第二课时
题西林壁
初读古诗
注意节奏
缘，汉语一级字，读作yuán 。笔画:12画，释意:①原因:缘故|缘由|无缘无故 | 只缘身在此山中。②命运:喻为命运的丝线。③边:边缘|外缘。④沿着，顺着:缘江而下 | 缘溪而行|缘木求鱼。⑤发生联系的机会:缘份|人缘|血缘。
题：书写，题写。西林：西林寺，在江西庐山。
横看：从正面看。庐山总是南北走向，横看就是从东面西面看.
侧：侧面。
各不同：各不相同。
不识：不能认识，辨别。
真面目：指庐山真实的景色，形状。
缘：因为；由于。
此山：这座山，指庐山。
注释：
小组讨论，根据注释理解诗题
小组讨论，根据注释理解诗题
答：诗题意思是这是在西林寺壁上题的一首诗。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
从正面看
侧面
各不相同
1、哪几个字体现 了观察角度的不同？
横、侧、远、近、高、低
2、从不同的角度观察分别会产生怎样的效果？
观察的角度不同，得到的结果也不同的
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
横看成岭
侧看成峰
岭：相连的山。特点是：坡度和缓，连绵。
峰：高而尖的山。特点是：坡度大，细长高耸，孤立。
“横看成岭侧成峰”中“岭”和“峰”的区别是什么？
正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立。
横看成岭
侧看成峰
从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山都呈现出各种不同的样子。
谁来翻译前两句？
不识庐山真面目，只缘身在此山中
谁来翻译后两句？
之所以认不清庐山的真面貌，是因为我正身处在庐山之中。
我们应该怎么样才能看清庐山“真面目”？
不识庐山真面目，只缘身在此山中
置身山外，站在更高的位置，从不同角度观察。
通过学习古诗，我们又获得了哪些启发呢？
这首诗启迪我们——
看待事物要看得全面,从不同的角度去看,往往会得到不同的结果.而且由于人们所处的地位不同,看问题的出发点不同,对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成见。
总结：
《题西林壁》这首古诗，不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态的景象赞美，更包含了要从不同的角度看待别人优缺点的人生道理。
课堂演练
横
1、前两句写了诗人从____、____不同的角度，处在____、____、____、____不同位置观看的感觉。
侧
远
近
高
低
2、最能体现“当局者迷，旁观者清”的诗句是：
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
作业：
1、默写《题西林壁》。
2、画一幅关于《题西林壁》思维导图。
第三课时
雪
梅
情境导入
雪花飘飘，北风萧萧，一剪寒梅傲立雪中，雪花和梅花都是冬天的景物，都是报春的使者，它们各自的长处是什么呢？
了解作者
本名 卢梅坡
别称 卢钺
字号 自号梅坡
所处时代 南宋
民族族群 汉族
主要作品 《 雪梅 》二首
主要成就 著有《 雪梅 》二首，流芳百世
朋友 刘过
初读古诗
1、听读古诗，边听边想象画面
会写的字：阁(ɡé) 费(fèi) 须(xū) 逊(xùn) 输(shū) 会认的字：骚(sāo)人
［阁］半包围结构。“门”阔、大，从左、上、右包围“各”。
［须］左右结构。左部“彡”三撇的撇尖上下对齐；右部“页”的竖撇从横中线的上方起笔，向左下撇出，末笔长点顿笔有力。
［输］左右结构。左部“车”末横变提，书写时先竖后提；右上部撇、捺舒展，罩住下部。阁须输
［费］下边是“贝”，不要写成“见”。
［降］右下部是“”，不要写成“干”。
［输］右部下边是“”，不要漏写短横。
多音字“降”
xiáng
jiàng
降生
下降
降服
投降
1、表示“下落”“给予”“出生”“姓”时，读（ ） ，如（ ）、（ ）
2、表示“屈服”“制服”时，读（ ） 如（ ）、（ ）。
降（xiáng）：服输。
骚人：诗人。
阁笔：放下笔。阁，同“搁”放下。评章：评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。
注释
同“搁”，放下。
服输
大声朗读“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”根据注释，说一说诗句的意思。
gē
xiáng
诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。这可难坏了诗人，不知道如何用文章来评判它们的高下。
第一句诗运用了什么修辞方法？有什么表达效果？
运用了拟人的修辞手法，把梅和雪交相争春的景象表现的更加生动有趣。
不及，比不上
大声朗读“梅须逊雪三分白，雪却输梅一阵香”根据注释，说一说诗句的意思
诗意：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，
雪花却输给梅花一段清香。
谁美？
梅花和雪到底谁更美呢？
不分上下
假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。
学完古诗，想一想：雪和梅争春，为什么比不出高低？
通过学习古诗，我们又获得了哪些启发呢？
每个人都有长处和短处，我们要取长补短，才能相得益彰。
《雪梅》展现了一幅梅花傲雪迎春图,写出了梅和雪的各自特点， ， 。告诉我们在为人处事上要取长补短，才能相得益彰。
梅有其香
雪有其白
有梅无雪不精神，
有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，
与梅并作十分春。
拓展延伸
雪梅（其二）
(宋）卢钺
下课了！