27 我的伯父鲁迅先生课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
我的伯父鲁迅先生
谈话导入：
谈谈对鲁迅的了解。
情景导入
鲁迅介绍：
情景导入
鲁迅先生是一个怎样的人？
为自己想得少
为别人想得多
情景导入
题目中作者称了“伯父”，为什么还称”先生“？
情景导入
检查字词
仪（　） 　悼（　） 　逝（　） 　餐（　）　
枣（　）　 搞（　） 　冠（　） 奥（　）
骂（　） 　嚼（　） 　悟（　） 　摊（　） 咳（　） 　嗽（　）
2．检查预习：
诱思导学
理解词语：
失声痛哭　　囫囵吞枣　　张冠李戴　　
恍然大悟　　饱经风霜　　深奥　　爱戴
2．检查预习：
诱思导学
3．再读课文：
（1）课文写了几件事；
（2）给各部分加小标题；
（3）鲁迅先生是怎样的一个人，勾出能表明中心的句子。
诱思导学
谈《水浒传》：
“老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，……伯父问我的时候，我就张冠李戴的乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：‘哈哈，还是我的记性好。’””
合作探究
谈《水浒传》：
从伯父的话中你体会到了什么？
如果是其他的长辈见“我”这样读书会怎样说？
你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？
合作探究
“救助车夫”：
描述图片内容。
合作探究
“救助车夫”：
“他变得那么严肃……，半天没动，最后深深地叹了一口气。”
合作探究
“救助车夫”：
伯父在救护资助车夫以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？
合作探究
“救助车夫”：
“他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。……伯父又掏出一些钱来给他……把剩下的药和绷带也给了他。”
合作探究
关心女佣：
“他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活。”
合作探究
关心女佣：
（1）从“关心女佣”这件事中，你体会到了什么？
（2）女佣阿三的话讲了哪两方面的意思？
合作探究
笑谈碰壁：
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
合作探究
笑谈碰壁：
作者恍然大悟，是真的全明白了吗？
合作探究
笑谈碰壁：
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
合作探究
笑谈碰壁：
“四周围黑洞洞的”指什么？“碰壁”又指什么？
合作探究
笑谈碰壁：
谈“碰壁”与表现伯父为自己想得少，为别人想得多也有联系吗？
合作探究
拓展延伸
1．写下毛泽东等人对鲁迅先生的评价。
2．写下你自己对鲁迅先生的评价。
3．互相交流。
拓展延伸
课文总结
为别人想得多
为自己想得少
课后习题
1．有感情地朗读课文。
2．完成习题。