识字3 “贝”的故事 课件(共25张PPT)

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识字3 “贝”的故事
二年级语文下册
“甲骨文”
古代刻在龟甲和兽骨上的文字，现在的汉字就是从甲骨文演变下来的。
疑难词语探究
初读课文，要求：
要求读准字音，读顺句子，不唱读，不回读，注意语气和语调。
把容易读错的字和句子多读几遍。
想想每个自然段些什么？
初读课文
读一读
易损　
yì sǔn
jiǎ gǔ
甲骨文　
lèi
贝类
piào
漂亮
zhēn
珍贵
shì pǐn
饰品
suí
随身
bì
钱币　
cái
钱财　
zhuàn
赚钱　
péi
赔钱　
pín
贫困
购买　
gòu
读一读
jiǎ gǔ
甲骨文　
lèi
贝类
piào
漂亮
zhēn
珍贵
shì pǐn
饰品
suí
随身
读一读
易损　
yì sǔn
bì
钱币　
cái
钱财　
zhuàn
赚钱　
péi
赔钱　
pín
贫困
购买　
gòu
词语学习
保护：尽力照顾，使不受伤害。
造句：地球环境需要人类共同保护。
珍贵：价值大；意义深刻；宝贵。
造句：这是一段珍贵的纪录片。
损坏：使失去原来的使用效能。
造句：糖吃多了，容易损坏牙齿。
词语理解
组词
蛋壳 贝壳
造句：
我用蛋壳做了个不倒翁。
笔顺
壳
ké
不要写成“业”变成“壶”
组词
甲虫 甲骨文
造句：
甲虫邮件用的外壳。
笔顺
甲
jiǎ
不要把竖拉长变成“申”
gǔ
笔顺
组词
骨头 骨气
骨
造句：
做人要有骨气。
钱
qián
书写指导：左窄右宽，斜钩舒展有力。
部首：钅
组词：钱币 钱财
造句：钱币的发展是一段悠久的历史。
音序：Q
结构:左右
一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
“贝”字是怎么来的？
“贝”字的起源
贝壳的作用
甲 骨
“贝”字是如何形成的呢？
贝的写法演变
甲骨文
金文
小篆
楷体
贝
读一读
贝壳饰品
充当饰品
很漂亮，很珍贵。
　　而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
贝壳为什么会被当作钱币？
随身携带
不容易损坏
说一说
钱币“贝”
我能用因为…… 所以……
讲一讲
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
漂亮
珍贵
随身携带
不容易损坏
链接
你知道“赚、赔、购、贫、货”各是什么意思吗？结合本文的提示猜一猜。
赚：指得利得钱；
赔：指损失钱财；
购：指用钱买；
贫：指穷，没钱；
货：商品。
都与钱财有关
看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。
“镜”的偏旁“钅”与金属有关。
“珠”与玉石有关。
铜镜
珠宝
·
·
读一读，记一记
珍贵 珍惜 钱币 纸币
财富 财产 赔本 赔礼
购买 采购 贫苦 贫穷
讲一讲“贝”的故事
人们觉得贝壳漂亮把它 ，而且贝壳不易损坏可以随身携带，于是 。
“月”的故事
脸、腿、肢、肝、肺、肚、腰 ……
每一个汉字都有一个故事，希望同学们课后把“贝”的故事讲给爸爸妈妈听，并且能够运用今天所学到的方法去探索汉字的奥秘！
课后作业
谢谢观看