8 彩色的梦 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
彩色的梦
昨晚睡的好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？梦可以带给我们许多新奇的体验。下面让我们走进课文，去看看作者“彩色的梦”是怎样的。
导入
找一找达利画作【奇异的梦】中离奇古怪的部分。
梦境很离奇
彩色 做梦 森林 拉手
结了苹果 一般 精灵
初读课文要求
1、请自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，同时标注出诗歌的小节数。
2、边读边想想诗歌中“彩色的梦”是指什么？
“囱”字的演变
囱：象形文字。本指天窗，转指屋顶上的
灶突、烟囱。
甲骨文 金文 篆文 楷书
jié（结伴）
jiē（结实）
结
kōng（天空）
kòng（空地）
空
多音字
梦
mèng
书写指导：上宽下窄，上半部分左右对称，第一个“木”捺变点，第二个“木”捺画舒展。
结构:上下
梦
我有一大把彩色的梦，
有的长，
他们躺在铅笔盒(hé)里聊(liáo)天，一打开，就在白纸上跳蹦。
1
想象
这句话把彩色铅笔当作什么来写？
人
有的圆，有的硬。
我也有一大把彩色的梦
我的彩色梦境，
有 ，
有 ，
还有 。
脚尖滑过的地方，
大块的
大朵的
大片的
蓝——得——透——明！
2
草坪(pínɡ)，绿了;
野花，红了；
天空，蓝了，
我来写一写
在热闹的果园里，
饱满的葡萄，紫了；
娇羞的樱桃，红了；
满树的橙子，黄了；
黄 得 发 亮！
同学们，你们也来试试吧。
14
雪松们拉着手
为什么会手拉着手？
雪松很多，枝条伸得很长，树和树之间的枝条挨在了一起。
同学们，站起来，伸出手，拉一拉，拉拉手，我们都是好朋友，森林里的雪松们也是好朋友。
15
小 鸟 会 留 下 怎 样 的 歌 声 呢？
请 小 鸟 留 下 歌 声 。
美 妙 动 听 的 歌 声，雪 松 们 高 兴 地 鼓 掌 了 。
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
请用“是”做比喻词写比喻句。
1．_________是____________________。
2．_________是____________________。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
dīng níng
叮 咛（都是 ）
形声字
一、猜一猜“叮咛”是什么意思？
二、查字典验证。
叮咛：再三反复地嘱咐，反复的说。
zhǔ fù
再读课文，说说每小节的主要内容。
作者运用丰富的____，把一大把彩色的____想象成一大把彩色的__。
1
写出了作者想要描绘的______梦境。
2
写出了作者想要描绘的______梦境。
3
写我的彩色梦境还有________。
4
想象
铅笔
梦
第一幅
第二幅
很多很多
　一.照样子组词。
彩（彩色）（色彩）
　梦（　　）（　　）
　森（　　）（　　）
　精（　　）（　　）
　　用熟字组成新词的方法可以巩固所学的生字。
识字小方法
好梦
做梦
森林
森严
精灵
精神
试着仿照第2小节或第3小节，把你想画的内容用几句话写下来。
拓
展
训
练
脚尖滑过的地方，
，
，
。
在葱郁的森林里，
，
，
。
　　
我望着天上的月亮，
月芽儿弯弯，
带我进入甜美的梦乡。
在梦里，
我看见了一弯新月，
好像正预示着我，
一朵祖国的新花，
正在逐渐开放。
牵着梦一起走
拓
展
延
伸
啊！
我看到了，
美好的前景，
美好的未来！
梦啊，
我牵着你，
慢慢踏上成功之路，
牵着梦，
一起走。
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