3《桂花雨》课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
桂花雨
琦君：琦君（1917 年 7 月 24 日 - 2006 年 6 月 7 日），原名潘希珍，籍贯浙江永嘉，是中国台湾当代著名的小说家、散文家、词人 。其散文风格清新质朴，充满温情，深受读者喜爱。代表作有《琦君散文》《橘子红了》等
桂花是中国传统十大名花之一，集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种，桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝。尤其是仲秋时节，丛桂怒放，夜静轮圆之际，把酒赏桂，陈香扑鼻，令人神清气爽。在中国古代的咏花诗词中，咏桂之作的数量也颇为可观。自古就深受中国人的喜爱，被视为传统名花。花生叶腑间，花冠合
瓣四裂，形小，其园艺品种繁多，最具代表
以桂花做原料制作的桂花茶是中国特产茶，它香气柔和、味道可口，为大众所喜爱。桂花在园林建设中有着广泛的运用。
桂花：
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
自
读
提
示
我会认
luó
箩
háng
杭
筐
州
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
shèng (盛开)
.
读一读：他盛(chéng)了一碗饭，坐到盛(shèng)开的桂花树下吃。
多音字
chéng (盛饭)
盛
兰
箩
婆
糕
饼
浸
尤
缠
我会写
木兰花
结构：上下
音序：L 部首：丷
兰
lán
上下结构，上窄下宽。“丷”要写得小一些，“三”的第三横最长。
箩筐
书写指导：上边两部分都要扁宽，四字扁框内是两短竖，夕字下边撇要长、点在里面。
结构：上下
音序：L 部首：竹
箩
luó
缠着
结构：左右
音序：C 部首：纟
缠
chán
左右结构，左窄右宽。“纟”的第二个撇折要写得小一些，“广”的横要写得长一些，撇要写得长而舒展。
默读课文，思考问题：这些回忆是怎样一一呈现的呢？小组内交流讨论，完成下列学习单，组长为代表在全班交流展示学习单。
梳理文章脉络，文字分段。
（1～2）：“我”独爱桂花迷人的香气。
（3～6）：“我”盼望摇桂花以及享受摇桂花给“我”带来的快乐。
（7～8）：在杭州的母亲和“我”思念家乡的桂花。
“中秋节”是中国传统的节日，通常在农历八月十五日庆祝。这个季节，正是秋季收获的时期，也是各种花卉盛开的季节，其中就包括桂花。“正是故乡桂花盛开的季节”这句话强调了故乡和桂花的关系。
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
　 “我”为什么喜欢桂花？
　　从文中找出“我”喜欢桂花的句子读一读，说说“我”为什么喜欢桂花。
　　
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
这段文字描述了作者小时候对桂花的喜爱。作者提到自己对父亲指点的梅花、木兰花等其他花朵并不感兴趣，而唯独喜欢桂花。这表明作者对桂花的特殊感情和欣赏。
接下来，作者描述了桂花树的样子，它不像梅树那样有姿态，看起来笨笨的。但是，即使不开花，满树的叶子也给人留下深刻的印象。当开花时，需要仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。这表明桂花的花朵比较小，不太显眼，但正是这种小而不起眼的花朵，却散发出迷人的香气。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
“没有不”是双重否定表达肯定的意思，作者用这样的语气强调家乡的桂花更香。
这句话强调了桂花香气的浓郁。即使没有像夸张的“香飘十里”那样远，但至少能够影响到十几家邻居，让人们沉浸在花香之中。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
摇桂花对我来说是件大事,所以,我总是缠着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢？”
作者表达了自己对摇桂花的期待和兴奋。“摇花对我来说是件大事”，这句话直接表明了作者对摇花的重视和期待。接着，“我总是缠着母亲问：‘妈，怎么还不摇桂花呢？’”这句话进一步表现了作者的急切心情，通过问母亲什么时候可以摇桂花，展现出作者对摇花这件事的期待和热切希望。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
摇下桂花后，桂花纷纷落在作者和其他人的身上，让人们感到满身都是桂花。这种情景让作者感到很兴奋和愉快，他用比喻的方式形容这个场景像下雨一样，而且是很香的雨。这种描述方式生动形象地表现了摇花后桂花的香气和落花的情景。
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
是对桂花香气的总体描绘。在整个村子里，无论是采摘、晒干、保存还是使用过程中，桂花的香气都会弥漫在空气中，让人沉浸其中。这种描述方式强调了桂花的香气对整个村子的影响和重要性。表达了对故乡的思念和对故乡美好事物的怀念。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里
自由阅读7～8自然段，提出你的疑问。
为什么母亲说“这里的桂花再香也比不上家乡的桂花？”
杭州的桂花很美很香，作者为什么忘不了家乡的桂花和家乡的桂花雨？
展示了母亲对家乡桂花的深厚感情和看法。在母亲看来，即使是在杭州这样美丽的地方，桂花再香也比不上家乡院子里的桂花。这种看法源于母亲对家乡的深厚感情和对家乡美好事物的怀念。
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
这段文字通过描述作者在杭州赏桂花的经历和母亲的看法，展现了母亲对家乡的思念和对家乡美好事物的珍视。同时，也表达了人们对家乡的深厚感情和对家乡的怀念。
于是，我又想起了故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
表达了作者对故乡童年时代的“摇花乐”和摇落的阵阵桂花雨的怀念。作者是借助“桂花”这一具体事物抒发自己的思乡怀旧之情。
主题概括
这篇课文以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。
桂花雨
爱桂花
迷人的香气
摇桂花
桂花盛开
香飘四方
摇落桂花
纷纷如雨
一年四季
香甜生活
充满欢乐
思桂花
杭州赏桂花
捡桂花带给母亲
又思故乡桂花
思乡情切
阵阵桂花雨
片片思乡情
板书设计
桂花一开
母亲担心
桂花
桂花
迷人的香气　
摇桂花　
赏桂花
带桂花
摇花乐
桂花雨
思念
无比怀念
随堂练习
课后作业
在日记本上写一件令你印象深刻的事，抒发藏在内心深处的情感。
课后阅读琦君的《桂花雨》全文。