2.《花的学校》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
2《花的学校》
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
自读提示
泰戈尔
拉宾德拉纳特·泰戈尔（1861年—1941年），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《飞鸟集》《新月集》等。他创作的歌曲《人民的意志》被定为印度的国歌。
落
笛
狂
荒
罚
舞
互
够
猜
扬
所
臂
假
我会写
落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 受罚 放假 互相 所以 能够 猜出 扬起 双臂 一群一群
急急忙忙
假
臂
bì （手臂）
bei （胳臂）
jià （放假）
jiǎ （假如）
原野：宽广平坦的地方。
狂欢：纵情的欢乐。
簌簌：象声词,形容风吹叶子等的声音。
润湿：潮湿润泽。
急急忙忙：心里着急，行动加快。
初读课文，留意文中的修辞手法，体会孩子们丰富的想象力。
初读课文
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
“走” “吹”拟人手法，表现了东风的可爱。
初读课文
初读课文
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
“跳舞” “狂欢”拟人手法，展现了花快乐生长的场景。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
丰富的想象
在孩子眼里，花儿是和他们一样上学读书的。
初读课文
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
想象花儿的校园生活。
初读课文
雨一来，他们便放假了。
诗里的“雨”是花孩子最盼望的，下雨了，可以放假了。
初读课文
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
初读课文
兴奋，急切，迫不及待
大雨来临前狂风大作的景象，但是在孩子眼中就像人一样“互相碰触”、“簌簌地响”、“拍着大手”，他们没有任何的害怕，表达出喜爱。
　　树枝在林中互相碰触着。绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
初读课文
　　你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
初读课文
想象生动、丰富
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
两个疑问句，写出孩子们急急忙忙回家的神态。
初读课文
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
阳光、雨露
你知道花孩子的妈妈是谁吗？
初读课文
朗读课文，给课文划分段落。
整体感知
（1、2段）：想象阵雨降落时，花儿们在绿草上狂欢、跳舞。
（3～6段）：写花儿面对狂风暴雨这样恶劣的环境竞相开放。
（7～9段）：想象花孩子的家在天上，阳光、雨露是花孩子的妈妈。
本文写了顽皮活泼而且具有想象力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花儿时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。
整体感知
“雨一来，他们便放假了。”请你照样子写一写，如：
清风一吹，他们__________________。
蝴蝶一来，他们__________________。
巩固提升
将下面的句子改写为拟人句
1.太阳升起来了。
2.石榴熟了
巩固提升
巩固提升
说说你想象中的“花的学校”是什么样的？请张开想象的翅膀，先在组内交流，然后在班上交流。
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