统编版语文二年级上册口语交际：有趣的动物 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
同学们，你们最近养小动物了吗？你们养的小动物有没有有趣之处？说一说，让大家猜一猜。
口语交际：有趣的动物
联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出其有趣之处。
认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
学习目标
交际过程
鹦鹉会学人说话
萤火虫能发出亮光
松鼠的尾巴好像降落伞......
想一想，抓住动物一些有趣的特点；
松鼠的尾巴像降落伞......
动物真有趣
你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？先想好要讲的内容，再讲给同学听。听的同学可以提问或补充。
交际内容
吐字要清晰。
有不明白的地方，要有礼貌地提问。
交际要求
吐字要清楚。
交
贴
际
小
士
例如：我喜欢萤火虫。萤火虫是一种非常奇特的动物，他们能在黑暗中发出美丽的光芒，就像是小小的灯笼一样......
吐字清楚，我听得很开心。
有不明白的地方，要有礼貌地提问。
交
贴
际
小
士
例如：可是，萤火虫为什么会发光？
萤火虫发光是因为其体内化学物质与氧气反应产生光亮，同时其独特的发光器构造和生存繁殖需求也促进了这一现象的产生。
萤火虫能发出亮光。
交际训练
你想介绍的小动物是什么
1.讲的同学应熟悉要讲的内容。
交际要求：
2.听的同学如果有感兴趣或有疑问的地方，可以等讲的同学说完后有礼貌地进行提问。
感受“有趣”
这是谁？谁能说出它们身上有趣的特点？
变色龙
变色龙能随着环境的改变随时改变颜色，这样可以保护自己。
有趣的特点：肚子上有一个袋子，里面装着小袋鼠。
交
范
际
示
袋鼠真的是一种非常有趣的动物呢！它们前腿短、后腿长，还有一条长长的尾巴帮助维护身体的平衡，能够轻松跳跃出惊人的距离，简直就是动物界的“跳跃冠军”。袋鼠的育儿方式也非常有趣。雌性袋鼠有一个特殊的育儿袋，用来抚养幼崽。
外 形：前腿短、后腿长，还有一条长长的尾巴。
生活习性： “跳高健将”、“跳远能手”。
独特功能：肚子上有一个袋子，里面装着小袋鼠。
长颈鹿真的是一种非常有趣的动物呢！它们有着超级长的脖子，就像是一座行走的“高塔”。而且哦，长颈鹿的脖子虽然长，但是它们只有7块颈椎骨，和我们人类一样呢！
交
范
际
示
有趣的特点：超级长的脖子
长颈鹿
长颈鹿可以站着睡觉
听了同学们的介绍，你觉得自己最大的收获是什么？
小结：向别人介绍事物时要做到吐字清楚，听的时候要认真思考，有问题时可以有礼貌地提出来。
展示交流
现场采访：谁是最有趣的动物？
示范：×××同学，你在介绍时说袋鼠的妈妈会把自己的孩子放在胸前的袋子里，那请问它的孩子多大以后才会离开妈妈独立生活呢？
×××同学，请问你认为刚才哪个同学的问题最好？表现得最有礼貌？
斑马
豹子
孔雀
羚羊
瞧，动物园里还有这么多的小动物想和小朋友们交朋友呢！请你选择自己比较了解的动物，用你自己喜欢的方式（如：扮演小动物角色或当解说员），先自己说一说，再在小组内说一说动物的样子、生活习性。完成口语交际评价单。
选择最喜欢的动物来练习介绍一下。
练习指导：①抓住动物有趣的特点：外形（如大象的体重、长颈鹿的身高）；生活习性（如熊猫吃食、企鹅走路的样子）；脾气（如暴躁的老虎、温柔的绵羊）；与众不同的能力（比如海豚可以帮助人类、蚂蚁用气味传递信息）等。
②声音要洪亮，如果遇上不认识的字，发不准字音，可以请教老师或同学，还可以查查字典。
自主练习
利用口语交际评价单，从表达与倾听两个方面做出小组评价。
“有趣的动物”口语交际评价单
我能说清楚 共（ ）☆ 有趣在哪儿说清楚 ☆☆☆ 吐字清楚，音量适中
☆☆☆
我会提问 共（ ）☆ 微笑注视，态度好。请字在前，谢在后。 不明白，问清楚。肯定他人，再补充。 ☆☆☆
来给☆涂色：能做到3☆；有时能做到，偶尔做不到2☆；做不到，还需要再努力1☆。
说一说，做一做
推选出最有趣的动物。
小组合作，将课堂交流的关于动物的内容制作成介绍卡，汇总后做成班级小读本《有趣的动物》。
课堂小结
同学们，不同的动物有不同的特点，它们带给我们无限的快乐和回忆，是我们生活中非常重要的一部分，所以我们要保护好它们！
课后作业
1.阅读《动物百科》等与动物有关的书籍。
2.观看《动物世界》等节目。