专项中考新动向专练2024-2025学年人教版九年级物理全一册（无答案）

专项 中考新动向专练
类型1 回归教材
1如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，看到棉花燃烧起来，活塞被向上顶起.关于这个过程说法正确的是 ( )
A.活塞对棉花做功，使棉花温度升高
B.缓慢压下活塞也能看到同样的实验现象
C.压下活塞的过程中，内能转化为机械能
D.活塞被向上顶起相当于内燃机的做功冲程
2 如图所示，一根支在支架上的塑料吸管，能在水平面内自由转动.用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近带电吸管的一端，吸管被吸引，说明吸管在与餐巾纸摩擦的过程中 ( )
A.失去电子带正电
B.失去电子带负电
C.得到电子带正电
D.得到电子带负电
3探究电流通过导体产生热量与电阻关系的装置如图所示.通电前，两侧 U 形管中水面相平，深度均为8cm，则8 cm 深水柱产生的压强为 Pa.通电后，当电路中电流为0.8 A 时，通电50s，电阻R 产生的热量为 J.
类型2 传统文化与古代科技
4中国砖的制作工艺流传数千年，从晒制到烧制，从青砖到红砖，小小的砖块见证了人类迈向文明的历程，下列说法正确的是 ( )
A.晒制泥坯时，泥坯温度越高含有的热量越多
B.高温烧制时，通过热传递的方式改变砖块的内能
C.烧制红砖时，燃料燃烧越充分，其热值越大
D.高温烧制时，高温物体把温度传递给低温物体
5如图所示,这是我国早期的指南针——司南，《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南.”司南静止时能指南北，说明地球周围存在 ，司南的长柄应为该磁体的 (填“N”或“S”)极.
类型3 科技创新
6 我国现代农业已进入信息化和数字化时代，农用机械已能通过北斗导航系统实行精准作业，它们是利用 (填“超声波”或“电磁波”)来传递信息的.如图所示，水平匀速飞行的无人机正在喷洒农药，在此过程中，它具有的机械能 (填“变大”“变小”或“不变”).
类型4 跨学科实践
7 重力储能是一种新型储能方式，它通过提升或放下重物实现能量的储存或释放，能量转化过程如图1 所示.重力储能可有效提升风能、太阳能等新能源的综合开发利用水平.某风力发电、重力储能综合项目，单个风力发电机组的平均发电功率为1 500 kW.某次风能充沛时，系统利用风能发电的富余电能，将2个质量均为3×10 kg的重物从地面提升至30m的高度处，实现能量储存，如图2所示.根据相关信息，完成以下问题(g取10 N/ kg).
(1)风能属于 (选填“可再生”或“不可再生”)能源.
(2)若某电动汽车每行驶 l km的路程需消耗0.2kW·h的电能，单个风力发电机组发电lh产生的电能，可供该电动汽车行驶的路程是多少
(3)储能系统将2 个重物匀速提升至30 m高处的过程中，系统对重物所做的功是多少
(4)储能系统将2 个重物从30 m高处放回地面的发电过程中，产生的电能为1.44×10 J，则该过程的发电效率是多少 据某资料介绍，重力储能系统的综合效率(输出电能与输入电能之比)可达70%以上，请你通过计算，判断这一数据是否可信 (已知系统提升重物的效率为90%)
8学校组织春游，小科准备了一份“自热火锅”(图甲)，他撕开包装看到了内部结构(图乙)，并了解到相关信息(图丙).
相关信息
食盒材料：无污染、可再生.
发热包主要成分：氧化钙、铝粉、碳酸钠.
铝粉作用：在碱性热水中能发生反应产生氢气，缓慢放热.
丙
小科按食用方法进行如下操作：①加热盒中倒入适量冷水，将发热包放入冷水中；②放上食盒，加入食材并倒入适量的饮用水，扣紧盒盖.在等待食物煮熟的过程中，小科发现加热盒逐渐变烫、盒内传出“嘶嘶”的声音、盒盖小孔的上方有水汽，请结合火锅“自热”过程解释盒盖上小孔的作用.
类型5 开放性试题
9对物质属性的研究，给人们的生产生活和科技进步带来了重要影响.物质的属性有许多种，如弹性、导电性、熔点、凝固点、沸点、密度等.请参照示例，通过比较两种物质某一属性的差异，举出一个对应的应用实例.
【示例】属性比较：煤油的凝固点比水的低.
应用实例：通常用煤油作温度计中的测温物质.
属性比较： .
应用实例： .
10生活中常用的合金是一种复合材料，复合材料通常是由起搭建作用的基体材料和分散于其中的增强材料两部分组成.由于两种材料的共同作用，合金具有不同特性.下表提供了黄铜和青铜两种合金的部分信息.
合金 基体材料 增强材料 特性 应用
黄铜 铜 锌 易加工 仪表
青铜 铜 锡 耐磨 齿轮
现有两卷粗细相同的黄铜线和青铜线，请你添加合适的器材，设计一个实验方案，比较黄铜和青铜的导电性哪个强.
(1)实验器材: .
(2)实验步骤:
(3)实验结论:
类型6 创新实验
11利用低温箱和温度传感器探究不同温度的水降温快慢，温度传感器可实时监测并自动记录水温，如图甲所示.
(1)实验时，在三个相同的杯子中加入 相同、初温不同的水.将温度传感器的探头浸没水中测量水温时，应注意探头不要
(2)将三杯水同时放入-30 ℃的低温箱中冷却，箱内的风扇可使箱内气流稳定循环，使得三杯水受冷环境 .
(3)同时用三个温度传感器分别监测三杯水的温度，并获得温度随时间变化的图像如图乙.分析图像可知：在其他条件相同的情况下，初温高的水降温 (选填“快”或“慢”)；水在凝固过程中， 热量，温度保持不变.
(4)为提高实验结论的普遍性，实验时应在每杯水中放入多个探头，对杯子中不同 的水进行测量.
12 某兴趣小组用如图所示的实验器材探究磁敏电阻 RB 在强弱不同的磁场中的阻值变化情况.
无磁场 较弱磁场 较强磁场 强磁场
U/V 6.0 6.0 6.0 6.0
I/A 0.40 0.36 0.30 0.24
(1)请用笔画线代替导线将实物图连接完整.
(2)磁敏电阻在强弱不同的磁场中时，电压表和电流表的示数如表所示，则在无磁场的环境中，磁敏电阻的阻值为 Ω；磁敏电阻的阻值随所处环境的磁场的增强而 (填“增大”或“减小”).
(3)实验中，在无磁场和强磁场中测量磁敏电阻的阻值时滑动变阻器接入电路的电阻阻值相差5Ω，则电源电压为 V；在上表四种情况中，若控制磁敏电阻两端电压保持不变，电路中的滑动变阻器的最大阻值为20 Ω，则应控制磁敏电阻两端电压至少为 V.
类型7科普阅读题
13阅读短文，回答问题.
综合实践活动——研究制作风速仪
【提出问题】风速是气象观测中的重要参数，常用风速仪测量.风速仪的工作原理是什么 怎样设计制作简易风速仪呢
【实地学习】同学们来到气象馆，了解了杯式风速仪的工作原理.如图甲所示，质量较小的风杯可在360°任意方向的风力带动下绕轴转动，转动时传感器将风速转换成输出电流信号，再经系统处理后显示出风速值.在测量范围内电流随风速增大而均匀增大.
杯式风速仪工作参数
量程 0.4~50 m/s
输出电流信号范围 4~20 mA
启动风速 0.4 m/s
电功率 ≤0.48 W
【设计制作】受到杯式风速仪工作原理的启发，同学们设计并制作了简易风速仪，其原理如图乙所示.
电源为恒流源，能始终提供大小恒定的电流,电流表量程为0~0.6 A,R 为10Ω的定值电阻，R 为压力传感器，无风时R 受到的压力为零，有风时迎风板受到的压力能大小不变地传递给R ，R 的阻值随压力 F 大小变化的关系如图丙所示.读出电表示数，即可知此时的风速.
同学们通过查阅资料，知道了风压是指单位面积上垂直于气流方向的平面上所受风的压力，风压与风速的关系如下表.
风速v/(m·s ) 2 4 6 10 12 16 24
风压p/ Pa 2.5 10 22.5 62.5 90 160 360
【进行实验】迎风板是一块面积为0.15 m 的轻质薄板，测量时风始终垂直吹在迎风板上，记录电表示数，发现风速增大，电流表示数随之增大.
【交流评价】同学们从实验制作、实验效果等方面进行交流评价.
(1)关于文中杯式风速仪，下列说法不正确的是 .
A.风吹动风杯说明风具有能量
B.转轴中使用轴承可减小摩擦
C.风杯用密度小的材料制成
D.能在60 m/s的风速下正常工作
(2)杯式风速仪正常工作20 min，最多消耗 J的电能；某次杯式风速仪显示风速为 31. 4 m/s, 则 输 出 的 电 流 信 号为 mA.
(3)实验中，读出简易风速仪中电流表示数为0.4 A,电压表示数为8 V.
所测的风速= m/s;
②恒流源提供 A的恒定电流；
③若用此简易风速仪测量 16 m/s的风速，则迎风板的面积至少需要 (选填“增大”或“减小”) m .
(4)对比文中杯式风速仪，简易风速仪存在的不足之处有： .(写出一点即可)