鲁教版九年级上册《第1单元化学改变了世界》2015年单元测试卷【解析版】（山东省聊城市外国语学校）

鲁教版九年级上册《第1单元 化学改变了世界》2015年单元测试卷（山东省聊城市外国语学校）
一、选择题（每题2分，共40分）
1．日常生活中发生的下列变化，属于化学变化的是( )
A．水结成冰 B．纸张燃烧 C．玻璃破碎 D．汽油挥发
2．“民以食为天”．下列过程中发生了化学变化的是( )
A．淘米 B．洗菜 C．苹果榨汁 D．葡萄酿酒
3．下列各组变化前者是化学变化，后者是物理变化的是( )
A．铁矿石粉碎，铁矿石冶炼成钢铁
B．高粱酿酒，木炭燃烧成灰烬
C．食物腐败，咬碎食物
D．石蜡熔化，铁生锈
4．判断“达菲”的治疗机理中是否发生了化学变化，其依据是( )
A．病毒的大小是否改变 B．病毒的形状是否变化
C．病毒是否离开宿主细胞 D．是否有新物质生成
5．日常生活中的下列变化，其中一种与其余三种类别不同的是( )
A．水结成冰 B．湿衣服晾干 C．菜刀生锈 D．开水沸腾
6．某固态物质受热后变为该物质的气态形式，这种变化( )
A．既有物理变化，又有化学变化
B．只有物理变化
C．既无物理变化，又无化学变化
D．只有化学变化
7．下列说法正确的是( )
A．在化学反应中只有燃烧才能放热
B．放出热量的反应都是化学反应
C．有的物理变化也放出热量
D．化学变化不可能吸收热量
8．在实验室里下列做法中正确的是( )
A．为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶
B．为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道
C．为了能看到标签，倾倒试剂时，标签不能向着手心
D．实验台上起了火，用湿布盖灭
9．下列操作方法错误的是( )
A．取用药品时，细口瓶的塞子要倒放在桌上
B．倾倒液体时，瓶口要紧挨着试管口
C．用胶头滴管取液后，把滴管平放在实验台上
D．用药匙把氧化铜粉末加入到试管中
10．下列实验操作与所选择的仪器正确的是( )
A．盛装固体药品﹣﹣细口瓶 B．取用碳酸钠粉末﹣﹣镊子
C．吸取少量液体﹣﹣胶头滴管 D．少量液体间的反应﹣﹣量筒
11．下列实验操作中，正确的是( )
A． ( http: / / www.21cnjy.com )
点燃酒精灯 B． ( http: / / www.21cnjy.com )
检查气密性 C． ( http: / / www.21cnjy.com )
读取液体体积 D． ( http: / / www.21cnjy.com )
加热液体
12．“绿色化学”是21世纪化学发展的主 ( http: / / www.21cnjy.com )导方向．“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学．它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容．2002年桂林市在整顿音像市场的活动中，查获了一批盗版光盘，并进行了“绿色销毁”，以下做法属于“绿色销毁”的是( )
A．泼上汽油焚烧 B．倾倒入漓江
C．深埋入土中 D．碾压粉碎后回收再利用
13．吴平同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体．就这一过程而言，属于科学探究环节中的( )
A．建立假设 B．收集证据 C．设计实验 D．做出结论
14．下列各图是初中化学的几个实验操作，其中正确的是( )
A． ( http: / / www.21cnjy.com ) B． C． ( http: / / www.21cnjy.com ) D． ( http: / / www.21cnjy.com )
21世纪教育网
15．化学实验中的操作必须规范，否则容易发生安全事故．你认为下列实验操作正确的是( )
A． ( http: / / www.21cnjy.com ) B． ( http: / / www.21cnjy.com ) C． ( http: / / www.21cnjy.com ) D． ( http: / / www.21cnjy.com )
16．2009年世界地球日的主题为“绿色世纪”，倡导人类社会向可持续模式转变，保护环境．以下行为不符合这一主题的是( )
A．从2009年5月17日起，我国禁止生产和使用滴滴涕等永久性污染的杀虫剂
B．从2008年6月1日起，我国实施限塑令，所有商场实行塑料购物袋有偿使用
C．广泛使用酒精、沼气，既可以解决能源问题，也有利于减轻温室效应
D．向煤炭中加入石灰石和生石灰作为固硫剂制成型煤，以减少燃烧过程中污染物的排放
17．下列仪器中，用酒精灯加热试管内物质不需要用到的是( )
A． B． ( http: / / www.21cnjy.com ) C． D．
18．给试管里的液体加热时，错误的操作是( )
A．必须使用试管夹夹在试管的中上部
B．液体体积一般不超过试管容积的
C．为了防止试管里的液体沸腾喷出伤人，加热时垂直试管
D．先使试管均匀受热，然后小心地在试管里液体的中下部加热
19．小军同学在做家庭小实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色．面对“异常”现象，他不应该采取的做法是( )
A．向老师请教
B．查找有关资料，并观察是否有相同现象
C．反复实验，并观察是否有相同现象
D．认为自己做错了，继续做其他实验
20．化学家在环境问题上提出的最新构想是变废为宝，资源循环利用．例如将燃料进行如下循环：燃料燃烧产物燃料，这样既可解决能源问题，又能消除污染．上述构想中两个转化过程的变化为( )
A．（1）为物理变化，（2）为化学变化 B．均为化学变化
C．（1）为化学变化，（2）为物理变化 D．均为物理变化
二、填空题（每空2分，共38分）
21．（16分）将下列各仪器名称前的字母序号与其用途相对应的选项填涂在答题卡相应位置．
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）用来夹试管的工具是__________；
（2）贮存固体药品的仪器是__________；
（3）常作为反应用的玻璃容器是__________；
（4）用于洗涤仪器内壁的工具是__________；
（5）用于夹持燃烧镁条的工具是__________；
（6）检验物质可燃性，进行固体燃烧实验的仪器是__________
（7）用于加热浓缩溶液、析出晶体的瓷器是__________；
（8）加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是__________．
22．水是由大量的__________构成 ( http: / / www.21cnjy.com )的，每个水分子由2个__________和1个__________构成；水是由__________和__________组成的．
23．选择合适的仪器填空
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）上述仪器中用于吸取和滴加少量液体的是__________．（填字母，下同）
（2）量取一定体积的液体用__________．
（3）用作配制溶液和较大量液体反应的容器是__________．
（4）能直接加热的是__________．
（5）过滤时必须用到的仪器是__________．
（6）加热时用到的仪器是__________．
三、解答题（共2小题，满分22分）
24．根据如图所示进行实验，并回答下列问题：21世纪教育网
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）B中的蜡烛比A中的蜡烛燃烧时间长，那么影响蜡烛燃烧时间的因素是：__________．
（2）C中那支蜡烛先熄灭？__________．原因是__________．
25．（14分）请你参加某学习小组的探究活动，并回答问题：
〔发现问题〕小明将一只燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛芯处产生一缕白烟．
〔提出问题〕小明想：这缕白烟的成分是什么呢？
〔猜想与假设〕大家展开了激烈的讨论．小亮猜测白烟是蜡烛燃烧生成的二氧化碳；
小光猜测白烟是蜡烛燃烧产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸汽凝结成的固体小颗粒．
〔收集证据〕
一、查阅资料：①烟是固体颗粒形成的，雾是小液滴形成的．
②石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或气化．
③二氧化碳是无色且能使澄清的石灰水变浑浊的气体
二、实验探究：①吹灭蜡烛，立即用内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水__________小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳．
②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白 ( http: / / www.21cnjy.com )烟上玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一层白色固体，小亮由此得出结论．白烟不是__________．
③吹灭蜡烛，立即用一燃着的 ( http: / / www.21cnjy.com )木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟有可燃性，这为__________的猜测提供了证据，同时也可以排除__________的猜测．（结论与解释）
（1）由以上探究结果可知__________的猜测是正确的．
（2）小亮在实验时确实看到澄清的石灰水变浑浊，但是他获得的结论不正确，原因可能是__________〔反思与评价〕．
小光同学的反思是：蜡烛燃烧产生水，但由于温度高于100℃而呈气态，不会凝结成雾状．所以不应该猜测白烟是水蒸气．
小亮的反思可能是：__________．
你对该实验的探究也有所思考，你思考的问题是：__________．
鲁教版九年级上册《第1单元 化学改变了世界》2015年单元测试卷（山东省聊城市外国语学校）
一、选择题（每题2分，共40分）
1．日常生活中发生的下列变化，属于化学变化的是( )
A．水结成冰 B．纸张燃烧 C．玻璃破碎 D．汽油挥发
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【分析】本题考查学生对物理变化和化学变 ( http: / / www.21cnjy.com )化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．
【解答】解：A、水结冰只是形状改变了，没有生成其他物质，是物理变化；
B、纸张燃烧生成了水和二氧化碳，是化学变化；
C、玻璃破碎只是形状发生变化，没有生成其他物质，是物理变化；
D、汽油挥发是由液体变成蒸汽，没有生成其他物质是，物理变化．
故选B．
【点评】搞清楚物理变化和化学变化的 ( http: / / www.21cnjy.com )本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成+他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．如果从分子的角度看（针对由分子构成物质而言），在物理变化中原物质分子没有变，改变的是分子之间的间隔，在化学变化中，原物质的分子变成了其他分子或微粒．
2．“民以食为天”．下列过程中发生了化学变化的是( )
A．淘米 B．洗菜 C．苹果榨汁 D．葡萄酿酒
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断
【解答】解：A、淘米是将米和混有的杂质分离，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误．
B、洗菜是将菜清洗干净，将物质进行简单分离，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误．
C、苹果榨汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误．
D、葡萄酿酒过程有新物质酒精生成，属于化学变化．故选项正确．
故选D．
【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．
3．下列各组变化前者是化学变化，后者是物理变化的是( )
A．铁矿石粉碎，铁矿石冶炼成钢铁
B．高粱酿酒，木炭燃烧成灰烬
C．食物腐败，咬碎食物
D．石蜡熔化，铁生锈
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据．
【解答】解：A、铁矿石粉碎过程中没有生成新物质，属于物理变化；铁矿石冶炼成钢铁过程中生成了新物质﹣﹣铁，属于化学变化；
B、高粱酿酒过程中生成了新物质酒精，属于化学变化；木炭燃烧成灰烬过程中生成了新物质二氧化碳，属于化学变化；
C、食物腐败过程中生成了新物质，属于化学变化；咬碎食物过程中没有生成新物质，属于物理变化；
D、石蜡熔化过程中只是石蜡的状态发生改变，没有生成新物质，属于物理变化；铁生锈过程中，铁和水、氧气反应生成了铁锈，属于化学变化．
故选：C．
【点评】搞清楚物理变化和化学变化的 ( http: / / www.21cnjy.com )本质区别是解答本类习题的关键，判断的标准是看在变化中有没有生成其它物质，一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化，而化学变化中有新物质生成．
4．判断“达菲”的治疗机理中是否发生了化学变化，其依据是( )
A．病毒的大小是否改变 B．病毒的形状是否变化
C．病毒是否离开宿主细胞 D．是否有新物质生成
【考点】化学变化的基本特征．
【专题】常规题型；生活实际型；抽出共性信息迁移解题．
【分析】本题来自生活实际的一道题，而实则考查 ( http: / / www.21cnjy.com )物理变化和化学变化的差别．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．
【解答】解：判断“达菲”的 ( http: / / www.21cnjy.com )治疗机理中是否发生了化学变化，关键是看是否有新物质的生成，选项A、B、C均是描述了病毒的不同形态或大小等，属于物理变化；而选项D符合化学变化的判断标准．
故选D．
【点评】解答此题用排除法 ( http: / / www.21cnjy.com )即可，正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化．
5．日常生活中的下列变化，其中一种与其余三种类别不同的是( )
A．水结成冰 B．湿衣服晾干 C．菜刀生锈 D．开水沸腾
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】水结成冰、湿衣服晾干、开水沸腾等过程中没有新物质生成，属于物理变化；菜刀生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．
【解答】解：
A、水结成冰的过程中没有新物质生成，属于物理变化；
B、湿衣服晾干的过程中没有新物质生成，属于物理变化；
C、菜刀生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；
D、水沸腾的过程中没有新物质生成，属于物理变化．
故选：C．
【点评】本题主要考查了物理变化和化学变化的区别与联系，要充分理解化学变化的本质特征﹣﹣有新物质生成．
6．某固态物质受热后变为该物质的气态形式，这种变化( )
A．既有物理变化，又有化学变化
B．只有物理变化
C．既无物理变化，又无化学变化
D．只有化学变化
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．
【解答】解：某固体物质受热后变化为该物质的气态说明气化后的物质并未发生改变，这一定是物理变化，故选B．
【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．如果有新物质生成就属于化学变化．
7．下列说法正确的是( )
A．在化学反应中只有燃烧才能放热
B．放出热量的反应都是化学反应
C．有的物理变化也放出热量
D．化学变化不可能吸收热量
【考点】物质发生化学变化时的能量变化．
【专题】化学反应的基本类型和能量变化．
【分析】A、燃烧能放出一定的热量，但在不燃烧时有可能也会放出热量．
B、化学反应是人类获取能量的方式之一．
C、有的物理变化也放出热量．
D、有些化学反应会放出热量．
【解答】解：A、燃烧能放出一定的热量，但在不燃烧时有可能也会放出热量，例如氧化钙溶于水同样会放出热量，故此选项错误．
B、化学反应是人类获取能量的方式之一，电能核能等也是人类获取能量的方式，故此选项错误．
C、有的物理变化也放出热量，例如灯泡通电发光发热，故此选项正确．[来源:21世纪教育网]
D、有些化学反应会放出热量，但有些会吸收热量，一般的来说需要加热的反应往往会吸收热量，故此选项错误．
故选C．
【点评】此题是对化学变化伴随现象的考查，解决的关键是对化学变化时发生对产生现象的全面掌握，属基础性知识考查题．
8．在实验室里下列做法中正确的是( )
A．为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶
B．为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道
C．为了能看到标签，倾倒试剂时，标签不能向着手心
D．实验台上起了火，用湿布盖灭
【考点】实验操作注意事项的探究；液体药品的取用．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据实验室剩余药品的处理原则进行分析判断．
B、根据实验室药品的取用的“三不”原则进行分析判断．
C、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．
D、根据实验台上起火的处理方法进行分析判断．
【解答】解：A、实验完成后，剩余药品不能放回原瓶、不能随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定的容器，故选项说法错误．
B、实验室的药品很多是有腐蚀性、毒性，在取用时要做到“三不”，不能用手接触药品或尝药品的味道，故选项说法错误．
C、为防止液体流下腐蚀标签，倾倒试剂时，标签应向着手心，故选项说法错误．
D、实验台上起了火，可用湿布盖灭，故选项说法正确．
故选：D．
【点评】本题难度不大，了解实验室剩余药品的处理原则、三不原则、药品的取用方法等即可正确解答本题．
9．下列操作方法错误的是( )
A．取用药品时，细口瓶的塞子要倒放在桌上
B．倾倒液体时，瓶口要紧挨着试管口
C．用胶头滴管取液后，把滴管平放在实验台上
D．用药匙把氧化铜粉末加入到试管中
【考点】液体药品的取用；固体药品的取用．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】根据学过的实验操作方法进行分析，为防止污染药品和腐蚀桌面，细口瓶塞要倒放；倾倒液体时，为防止药品洒出，要使瓶口与试管口紧挨着；滴管不能放在实验台上；取粉末状药品时可用纸槽，防止药品的倾洒．
【解答】解：A、为防止污染药品和腐蚀桌面，细口瓶塞要倒放，故A正确；
B、向试管中倾倒液体时，试剂瓶口要紧挨着试管口，故B正确；
C、滴管使用时不能放在实验台上，会污染实验台，故C错误；[来源:21世纪教育网]
D、取粉末状药品时可用药匙，防止药品的倾洒，故D正确．
故选：C．
【点评】本题考查了常见的实验操作，完成此题，可以依据已学的基础知识进行．
10．下列实验操作与所选择的仪器正确的是( )
A．盛装固体药品﹣﹣细口瓶 B．取用碳酸钠粉末﹣﹣镊子
C．吸取少量液体﹣﹣胶头滴管 D．少量液体间的反应﹣﹣量筒
【考点】常用仪器的名称和选用．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据盛装固体药品﹣﹣广口瓶进行解答；
B、根据取用碳酸钠粉末﹣﹣药匙进行解答；
C、根据吸取少量液体﹣﹣胶头滴管进行解答；
D、根据量筒不能用作反应容器进行解答．
【解答】解：A、盛装固体药品用广口瓶，故A错误；
B、粉末状固体取用用药匙或纸槽，因此取用碳酸钠粉末用药匙或纸槽，故B错误；
C、吸取少量液体用胶头滴管，故C正确；
D、量筒不能用作反应容器，故D错误．
故选C．
【点评】化学是以实验为基础的学科，了解仪器的名称及作用是同学们必须具备的能力．
11．下列实验操作中，正确的是( )
A． ( http: / / www.21cnjy.com )
点燃酒精灯 B． ( http: / / www.21cnjy.com )
检查气密性 C． ( http: / / www.21cnjy.com )
读取液体体积 D． ( http: / / www.21cnjy.com )
加热液体
【考点】实验操作注意事项的探究．
【专题】实验操作型．
【分析】A、点燃酒精灯时，应用火柴点燃．图中操作错误会引起安全事故；
B、用手握试管的方法检查装置气密性的操作，注意观察是否有气泡冒出以判断气密性好坏；
C、读取量筒内液体体积时，视线与凹液面平行；
D、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的 ，防止沸腾溅出．
【解答】解：A、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险，故A错误；
B、导管放入水中，用手握住试管，导管口有气泡冒出，装置气密性良好．操作正确；故B正确；
C、读取量筒内液体体积时，视线与凹液面最低处保持平行，俯视、仰视都会使读数不准确，故C错误；
D、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的 ，防止沸腾溅出，图中液体太多，故D错误．
故选B[来源:21世纪教育网]
【点评】本题主要考查实验操作的注意事项 ( http: / / www.21cnjy.com )：酒精灯的使用方法，检查气密性的方法，以及读取液体体积的注意事项和加热液体的方法，都是实验中的常见操作，希望同学们一定要把正确的方法熟记于心．
12．“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向．“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学．它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容．2002年桂林市在整顿音像市场的活动中，查获了一批盗版光盘，并进行了“绿色销毁”，以下做法属于“绿色销毁”的是( )
A．泼上汽油焚烧 B．倾倒入漓江
C．深埋入土中 D．碾压粉碎后回收再利用
【考点】绿色化学；化学在环境监测与环境保护中的重要作用．
【分析】本题考查学生对绿色化学的理解以 ( http: / / www.21cnjy.com )及对废物的合理回收利用知识，绿色化学就是环境友好型化学，它包括绿色生产、绿色销毁等内容，要求学生在具体情境下用科学的观念进行合理选择．
【解答】解：A、泼上汽油焚烧，该做 ( http: / / www.21cnjy.com )法虽然能使这些光盘尽快的被销毁，但在焚烧过程中，会产生许多有害的气体，会对空气造成极大的污染，这种做法不科学，故A错；
B、倾倒入漓江，光盘通常是用塑料等材料制 ( http: / / www.21cnjy.com )成，如果直接倾倒入漓江，就会造成白色污染，对水体、生态、自然环境都会产生危害，该做法也不可取，故B错；
C、深埋入土中，光盘通常是用塑料等材料制成，自然降解很慢，会污染土壤，隔断地下水，这些危害也很大，因此C也错；
D、碾压粉碎后回收再利用，虽然盗版光 ( http: / / www.21cnjy.com )盘侵犯了别人的权利，但它也是用一定的材料制成的，前三种方法都是浪费，还污染环境，不可取，但是如果经过碾压粉碎后，先破坏其内容，再回收再利用，既能消除其侵权行为，又能保护环境，一举两得，是好方法，故D正确．
故答案为：D．
【点评】当学生面对这种新情境，新问题时 ( http: / / www.21cnjy.com )，如果没有一种科学的观念，就会做出错误的抉择，因此我们要树立环保意识，本题是对情感态度价值观的考查，是一道好题．
13．吴平同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体．就这一过程而言，属于科学探究环节中的( )
A．建立假设 B．收集证据 C．设计实验 D．做出结论
【考点】科学探究的基本环节．
【专题】科学探究．
【分析】科学探究的主要环节有提 ( http: / / www.21cnjy.com )出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．
【解答】解：根据题意，可以用澄清石灰水 ( http: / / www.21cnjy.com )来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，是一个设计实验的过程，在建立假设、收集证据、设计实验、做出结论等基本环节中应属设计实验的环节．
A、可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是建立假设，故选项错误．
B、可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是收集证据，故选项错误．
C、可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，故选项正确．
D、可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是做出结论，故选项错误．
故选：C．
【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键．
14．下列各图是初中化学的几个实验操作，其中正确的是( )
A． ( http: / / www.21cnjy.com ) B． C． ( http: / / www.21cnjy.com ) D． ( http: / / www.21cnjy.com )
【考点】加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、熄灭酒精灯，用灯帽，不能用嘴吹，会引发危险；
B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内；
C、稀释浓硫酸时，沿烧杯内壁将硫酸缓缓加入水中，边加边搅拌；21世纪教育网
D、应该用手轻轻的在瓶口扇动，仅使少量的气体飘入鼻孔．禁止把鼻子凑到容器口去闻气体．
【解答】解：A、用灯帽盖2次，熄灭酒精灯．防止造成灯帽内外有气压差，下次不易打开，故图中操作错误，故A错误；
B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意应垂直悬空在试管口上方滴加液体，故B正确；
C、稀释浓硫酸时，将水沿容器内壁缓缓注入浓硫酸中，会沸腾溅出，可能伤人．图中操作错误，故C错误；
D、应该用手轻轻的在瓶口扇动，仅使少量的气体飘入鼻孔，防止中毒，故D错误．
故选B．
【点评】本题主要考查固体和液体的取用和注意事项；了解浓硫酸的稀释方法方法，了解各操作的注意事项．
15．化学实验中的操作必须规范，否则容易发生安全事故．你认为下列实验操作正确的是( )
A． ( http: / / www.21cnjy.com ) B． ( http: / / www.21cnjy.com ) C． ( http: / / www.21cnjy.com ) D． ( http: / / www.21cnjy.com )
【考点】蒸发与蒸馏操作；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；给试管里的液体加热．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断．
B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．
C、根据固体粉末状药品的取用方法进行分析判断．
D、根据酒精灯的使用方法进行分析判断．
【解答】解：A、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，图中所示操作错误．
B、给试管中的液体加热时，为防止液体沸腾时喷出伤人，试管口不能对着自己或别人，图中所示操作错误．
C、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确．
D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，不可用嘴吹灭酒精灯，图中所示操作错误．
故选C．
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
16．2009年世界地球日的主题为“绿色世纪”，倡导人类社会向可持续模式转变，保护环境．以下行为不符合这一主题的是( )
A．从2009年5月17日起，我国禁止生产和使用滴滴涕等永久性污染的杀虫剂
B．从2008年6月1日起，我国实施限塑令，所有商场实行塑料购物袋有偿使用
C．广泛使用酒精、沼气，既可以解决能源问题，也有利于减轻温室效应
D．向煤炭中加入石灰石和生石灰作为固硫剂制成型煤，以减少燃烧过程中污染物的排放
【考点】常见污染物的来源、危害及治理．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】从保护环境的角度出发，结合污染治理方法的原理进行分析解答，高温下在空气中，二氧化硫可以和生石灰反应生成硫酸钙而起到固硫的作用．
【解答】解：A、因为滴滴涕杀虫剂不容易被降解，属于永久性污染，所以禁止使用，故A正确；
B、废弃塑料是造成白色污染的主要原因，所以减少使用是正确的；
C、酒精和沼气是可再生能源，且污染小可以推广，但是燃烧生成二氧化碳，并不能减轻温室效应，所以C错误；
D、煤炭中的硫燃烧时生成二氧化硫气体，在高温下可以和碳酸钙或生石灰反应，最终生成硫酸钙而被除去，减少了对环境的污染，正确．
故选：C．
【点评】本题考查内容不难，但形式灵活，要主要对常见燃料的来源及对环境的影响及有关治理方法原理进行适当了解．
17．下列仪器中，用酒精灯加热试管内物质不需要用到的是( )
A． B． ( http: / / www.21cnjy.com ) C． D．
【考点】给试管里的固体加热．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】根据加热试管时的过程：用试管夹夹着在酒精灯上加热．
【解答】解：A、试管是加热的对象，所以需要，故A错；
B、加热试管时需要用酒精灯提供热能，所以需要，故B错；
C、试管是能直接在酒精灯上加热的仪器，所以不需要石棉网，故C正确；
D、试管夹是夹试管的仪器，所以需要，故D错．
故选C．
【点评】解答本题关键是要知道试管是直接在酒精灯上加热的仪器，要用试管夹夹着加热．
18．给试管里的液体加热时，错误的操作是( )
A．必须使用试管夹夹在试管的中上部
B．液体体积一般不超过试管容积的
C．为了防止试管里的液体沸腾喷出伤人，加热时垂直试管
D．先使试管均匀受热，然后小心地在试管里液体的中下部加热
【考点】给试管里的液体加热．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】给试管内液体加热要注意以下方面：液体不能超过试管容积的 ，试管口不能朝着有人的地方，试管与水平面呈45°角，在加热时先进行预热，加热时要用酒精灯的外焰加热，因为外焰温度最高．
【解答】解：A、给试管里的液体加热时，用试管夹夹在试管的中上部是正确的，故不可选；
B、给试管里的液体加热时，液体不能超过试管容积的 ，正确，故不可选；
C、给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的地方，试管与水平面呈45°角，不能垂直试管，故错误，可选．
D、给试管里的液体加热时，为防止试管破裂，要先使试管均匀受热，然后小心地在试管里液体的中下部加热，正确，故不可选．
故选：C．
【点评】学好实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．
19．小军同学在做家庭小实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色．面对“异常”现象，他不应该采取的做法是( )
A．向老师请教
B．查找有关资料，并观察是否有相同现象
C．反复实验，并观察是否有相同现象
D．认为自己做错了，继续做其他实验
【考点】学习化学的重要途径及学习方法．
【专题】科学探究．
【分析】小军同学在家做家庭小实验时，发现向 ( http: / / www.21cnjy.com )热的大米粥中加入碘酒未变蓝色．实际上受热时大米中的淀粉结构发生了变化，看不到蓝色了．小军应该反复实验、查阅相关资料或者请教老师，而不应该不自信、随便放弃．
【解答】解：A、向老师请教也是一种好的学习方法，间接经验也很重要．故正确；
B、也可以查找相关资料，探究原因．故正确；
C、第一次实验失败了，还要反复试验，看是不是普遍情况．故正确；
D、认为自己做错了，不予理睬是错误的，没有探究精神．故D错误；
故选：D．
【点评】本题考查科学探究的基本方法，方法很多，但是不能放弃、缺乏信心．
20．化学家在环境问题上提出的最新构想是变废为宝，资源循环利用．例如将燃料进行如下循环：燃料燃烧产物燃料，这样既可解决能源问题，又能消除污染．上述构想中两个转化过程的变化为( )
A．（1）为物理变化，（2）为化学变化 B．均为化学变化
C．（1）为化学变化，（2）为物理变化 D．均为物理变化
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】本题实则考查了物质变化的判断问题，判断是否发生化学变化或物理变化的关键是看变化前后是否有新物质的生成．
【解答】解：变废为宝，资源循环利用的含义是燃料燃烧变为燃烧产物，经过太阳能或生物能又变为燃料．
（1）燃料的燃烧，是指可燃物与空气中的氧气发生的发光、发热的反应，有新物质生成，属于化学变化．
（2）燃烧产物在太阳能或生物能的作用下重新变为燃料，燃料与燃烧产物不是同一种物质，有新物质生成，属于化学变化．
故（1）、（2）均属于化学变化．
故选B．
【点评】本题考查同学们新信息的抽取、处理能力，灵活运用所学知识解题的能力；正确判断有无新物质生成是解答本题的关键．
二、填空题（每空2分，共38分）
21．（16分）将下列各仪器名称前的字母序号与其用途相对应的选项填涂在答题卡相应位置．
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）用来夹试管的工具是A；
（2）贮存固体药品的仪器是E；
（3）常作为反应用的玻璃容器是C；
（4）用于洗涤仪器内壁的工具是F；
（5）用于夹持燃烧镁条的工具是G；
（6）检验物质可燃性，进行固体燃烧实验的仪器是D
（7）用于加热浓缩溶液、析出晶体的瓷器是B；
（8）加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是H．
【考点】常用仪器的名称和选用．
【专题】实验推断题．
【分析】（1）根据试管夹的名称和用途回答．
（2）根据广口瓶的名称和用途回答．
（3）根据锥形瓶的名称和用途回答．
（4）根据试管刷的名称和用途回答．
（5）根据坩埚钳的名称和用途回答．
（6）根据燃烧匙的名称和用途回答．
（7）根据蒸发皿的名称和用途回答．
（8）根据石棉网的名称和用途回答．21世纪教育网
【解答】解：（1）试管夹的用途是加持试管．
（2）广口瓶是贮存固体用的，口相对较大，取用药品方便．
（3）锥形瓶的用途是做反应容器，可在常温或加热时使用．
（4）试管刷是在试管不易清洗时，帮助刷试管的．
（5）坩埚钳用来夹持受热后的坩埚，也可夹持金属用来做燃烧实验．
（6）燃烧匙是做燃烧实验时盛固体粉末用的反应容器．
（7）蒸发皿是用来蒸发溶液，使溶质结晶的．
（8）石棉网主要用途是给底部面积大的容器加热时防止受热不均的，也可放或接热的物质．
故答案为：（1）A；（2）E；（3）C；（4）F；（5）G；（6）D；（7）B；（8）H．
【点评】仪器的名称和用途，以 ( http: / / www.21cnjy.com )及使用方法和注意事项，是实验考查的基本内容，也是考查热点之一，历年中考，不论分值多少，总有题目出现，所以要引起重视．
22．水是由大量的水分子构成的，每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成；水是由氢元素和氧元素组成的．
【考点】水的组成．
【专题】空气与水．
【分析】根据水是由水分子构成的，据此结合水分子的构成、水的组成进行分析解答即可．
【解答】解：水是由大量的水分子构成的；每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成；水是由 氢元素和氧元素组成的；
答案：水分子；氢原子；氧原子； 氢元素；氧元素．
【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．
23．选择合适的仪器填空
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）上述仪器中用于吸取和滴加少量液体的是B．（填字母，下同）
（2）量取一定体积的液体用F．
（3）用作配制溶液和较大量液体反应的容器是C．
（4）能直接加热的是E．21世纪教育网
（5）过滤时必须用到的仪器是K．
（6）加热时用到的仪器是A．
【考点】常用仪器的名称和选用．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】根据常见仪器的作用和用途来回答本题，要熟记它们的名称和用途．
【解答】解：（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是胶头滴管；
（2）用作量度一定量液体体积的仪器是量筒；
（3）用作配制溶液和较大量液体反应的容器是烧杯；
（4）可以直接加热的仪器是试管；
（5）过滤时必须用到的仪器是漏斗；
（6）实验室常用的加热仪器是酒精灯；
故答案为：（1）B；（2）F；（3）C；（4）E；（5）K；（6）A．
【点评】要熟记常见仪器的名称、性质和用途，不要在做实验时进行错误操作．
三、解答题（共2小题，满分22分）
24．根据如图所示进行实验，并回答下列问题：
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）B中的蜡烛比A中的蜡烛燃烧时间长，那么影响蜡烛燃烧时间的因素是：烧杯的大小不同．
（2）C中那支蜡烛先熄灭？高的蜡烛先熄 ( http: / / www.21cnjy.com )灭．原因是燃烧产生的二氧化碳温度高，密度比空气的小，在烧杯中由上往下积累，所以高的蜡烛先接触二氧化碳，而且二氧化碳不支持燃烧．
【考点】灭火的原理和方法．
【专题】实验性简答题．
【分析】（1）根据实验装置的不同点来分析；
（2）通常情况下二氧化碳的密度比空气大，但是当温度较高时，热的二氧化碳的密度会比空气的密度小．
【解答】解：（1）同样的蜡烛在不同大小的烧杯中燃烧的时间不同，可见影响蜡烛燃烧时间的因素是烧杯的大小，故填：烧杯的大小不同；
（2）因为通常情况下，二氧化碳的密度比 ( http: / / www.21cnjy.com )空气大，但由于热胀冷缩，蜡烛燃烧生成的热的二氧化碳气体体积变大，密度变得比空气的小，会聚集在烧杯的上方，使上层蜡烛先熄灭，下层蜡烛后熄灭．
故填：高的蜡烛先熄灭；燃烧产生的二氧化碳温度高，密度比空气的小，在烧杯中由上往下积累，所以高的蜡烛先接触二氧化碳，而且二氧化碳不支持燃烧．
【点评】解答本题要掌握燃烧的条件、二氧化碳的物理性质和化学性质两方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．
25．（14分）请你参加某学习小组的探究活动，并回答问题：
〔发现问题〕小明将一只燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛芯处产生一缕白烟．
〔提出问题〕小明想：这缕白烟的成分是什么呢？
〔猜想与假设〕大家展开了激烈的讨论．小亮猜测白烟是蜡烛燃烧生成的二氧化碳；
小光猜测白烟是蜡烛燃烧产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸汽凝结成的固体小颗粒．
〔收集证据〕
一、查阅资料：①烟是固体颗粒形成的，雾是小液滴形成的．
②石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或气化．
③二氧化碳是无色且能使澄清的石灰水变浑浊的气体
二、实验探究：①吹灭蜡烛，立即用内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水变浑浊小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳．
②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一层白色固体，小亮由此得出结论．白烟不是水蒸气．
③吹灭蜡烛，立即用一燃着的木条靠近白烟， ( http: / / www.21cnjy.com )发现蜡烛重新被点燃，说明白烟有可燃性，这为小明同学的猜测提供了证据，同时也可以排除小亮和小光同学，因为二氧化碳和水均不能燃烧的猜测．（结论与解释）
（1）由以上探究结果可知小明同学的猜测是正确的．
（2）小亮在实验时确实看到澄清的石灰水变浑浊 ( http: / / www.21cnjy.com )，但是他获得的结论不正确，原因可能是刚熄灭的蜡烛周围有蜡烛燃烧产生而残留的二氧化碳存在〔反思与评价〕．
小光同学的反思是：蜡烛燃烧产生水，但由于温度高于100℃而呈气态，不会凝结成雾状．所以不应该猜测白烟是水蒸气．
小亮的反思可能是：猜想时要进行有理有据的分析：烟是由固体颗粒形成的，而二氧化碳是固体，不可能形成烟．
你对该实验的探究也有所思考，你思考的问题是：对白烟成分的猜想要考虑其来源，是来自蜡烛本身还是来自蜡烛燃烧后的生成物等（或其他合理答案）．
【考点】蜡烛燃烧实验．
【专题】科学探究．
【分析】二、①二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，据此分析；
②根据玻璃片上没有出现水雾，判断白烟中是否含水蒸气；
③检验是否是石蜡小颗粒时，可用再点燃的方法来验证，蜡烛重新被点燃，说明物质具有可燃性，不是二氧化碳，也不是水蒸气；
（1）综上所述：小明同学的猜测是正确的；
（2）我们在验证白烟是否是二氧化碳时，必须排除蜡烛燃烧产生的二氧化碳的干扰．
【解答】解：
二、①澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊，白烟是二氧化碳，所以澄清的石灰水变浑浊；
②水蒸气遇冷会凝结成水雾，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟中不是水蒸气；
③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟 ( http: / / www.21cnjy.com )，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，因为蜡烛具有可燃性，这为小明同学的说法提供了依据，同时可排除小亮、小光同学的说法，因为二氧化碳和水蒸气都不能燃烧；
（1）综上所述：小明同学的猜测是正确的；
（2）小亮在实验时确实看到澄清的石灰水 ( http: / / www.21cnjy.com )变浑浊，但是他获得的结论不正确，所以使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳可能是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的；
小亮的反思可能是：猜想时要进行有理有据的分析：烟是由固体颗粒形成的，而二氧化碳是固体，不可能形成烟；
通过实验，你的思考是：对白烟成分的猜想要考虑其来源，是来自蜡烛本身还是来自蜡烛燃烧后的生成物等；
故答案为：
二、①变浑浊； ②水蒸气； ③小明同学； 小亮和小光同学；
（1）小明同学；
（2）刚熄灭的蜡烛周围有蜡烛燃烧产生而残留的二氧化碳存在；
猜想时要进行有理有据的分析：烟是由固体颗粒形成的，而二氧化碳是固体，不可能形成烟；[来源:21世纪教育网]
对白烟成分的猜想要考虑其来源，是来自蜡烛本身还是来自蜡烛燃烧后的生成物等（或其他合理答案）．
【点评】本题考查蜡烛燃烧后白烟的成分，蜡烛燃烧时，产生的白烟为蜡烛的小颗粒，并能据物质的性质、结合题意灵活分析解答．