第8课《陈太丘与友期行》课件

(共34张PPT)
《世说新语》二则
《陈太丘与友期行》
学习目标
理解课文内容，把握母亲的艺术形象，感悟作者的意图。了解散文的特点；理解文章的主要内容，了解散文的特点；理解文章的主要内容。
领悟文章蕴含的深沉无私的母爱，激发感恩情怀，体会儿子对母亲的思念、忏悔、自责，体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。
借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别；通过朗读培养文言文的语感。
知识与技能
通过反复朗读，合作探究，感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和品行，拉近与古人的心理距离。
过程与方法
了解“谦辞”和“敬辞”的概念，注意积累具有文言色彩的谦辞和敬辞，在言语交际中恰当使用，增强文化底蕴。
情感态度和价值观
Part 1
新课导入
曾参的妻子有一天要出门买菜，儿子哭闹着要跟去，妻子便对儿子说：“你赶紧回家去，等妈妈回来后，杀头猪给你吃。”她本是想哄孩子，结果曾参回家后真的开始磨刀准备杀猪。妻子回来见状，赶忙阻止，说自己只是开玩笑。但曾参却认为，父母不可以和小孩子开玩笑，因为小孩没有是非观念，一切都靠父母的教诲。自己今天欺骗孩子，就是教他学会欺骗，以后孩子就不会再相信自己了。于是，曾参不顾妻子反对，杀了猪给儿子吃，以此教导儿子要言而有信。
新课导入
作者简介
刘义庆(403—444)，南朝宋宗室。彭城(今江苏徐州)人。长沙王刘道怜次子， 出继临川王刘道规。武帝永初元年袭封临川王， 任侍中。文帝时历任丹阳尹、尚书左仆射、中书令、荆州刺史等职， 位终南兖州刺史， 加开府仪同三司。爱好文学，“招聚文学之士， 近远必至”。袁淑、陆展、何长瑜、鲍照等文士皆从其左右。著作以《世说新语》最为世所重， 又有《幽明录》三十卷， 已散佚， 鲁迅《古小说钩沉》辑其佚文二百余条。所记皆神鬼怪异之事， 但叙述描写委婉入情， 尤以“刘晨、阮肇”的故事流传最广。
作者简介
Part 2
初读课文
整体感知
xíng
期行
f u
在不
非人哉
cán
惭
wěi
相委
引之
gù
不顾
yǐn
字词积累
zāi
1、朗读课文，读准字音，注意节奏。
陈太丘/与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中，日中/不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。” 友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾 。
陈太丘与友期行
2、词语释义
【期行】
约定，相约而行。
【日中】
正午时分。
【舍去】
离开，丢下（他）离开。
【尊君】
对别人父亲的尊称。
丢下我走了。相，表示动作偏指一方。
【相委而去】
【不】
【乃】
同“否”。
才。
【哉】
语气词，“啊”。
补
在翻译文言文时应补出省略成分
换
用现代汉语去替换文言词语
加
把单音节词语变成双音节词语.
留
人名，地名，物名，职称等，可照录不翻译
调整倒装句语序
调
3、文言文翻译方法
4、结合注释，疏通文意。
译 文
陈太丘和友人相约同行，约定的时间是正午时分。过了正午（友人）没有到，陈太丘丢下（他）而离开，离开以后（友人）才到。陈元方当时七岁，在家门外玩耍。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。
即陈寔（shí）（104—186或187），字仲弓，东汉颍川许（现河南许昌）人，做过太丘县令。太丘，县名；长，长官。古代常以地名称其官长。
约定，相约同行
正午时分
离开。丢下（他）而离开
才
即陈纪（129—199），字元方，陈蹇（shí）的长子
译 文
客人问元方：“令尊在不在？”（元方）回答说：“（我父亲）等了您很长时间（而您）没有到，已经离开了。”友人便生气地说：“不是人啊！和我相约同行，却丢下我走了。”
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”
对别人父亲的尊称
同“否”
不是人啊！哉，语气助词，表示感叹，相当于“啊”
丢下我走了。相，表示动作偏指一方
译 文
元方说：“您与我父亲约定的时间是正午时分。到了正午（还）不到，就是没有信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车来拉元方。元方走入家门，（根本）不回头看。
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
对人谦称自己的父亲
信用
拉，牵拉
回头看
3、结合注释，疏通文意。给同桌讲讲这个故事。
提示：时间、地点、人物，故事的起因、经过、结果。
正午过后
家门口
陈元方、客人
客人失约反而责骂陈太丘，被其子陈元方言辞批驳。
时间：
地点：
人物：
事件：
3、结合注释，疏通文意。给同桌讲讲这个故事。
全文翻译
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午。过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在中午，中午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
Part 3
文言知识
1、通假字
不
通假字
尊君在不？
不：通否（fǒu），表否定的含义
2、古今异义
去
古义：离开。
今义：到、往。
委
古义：丢 下、舍弃。
今义：委屈、委托。
期
古义：约定。
今义：日期。
引
古义：拉。
今义：引用。
顾
古义：回头看。
今义：照顾。
3、一词多义
信
则是无信（ ）
与朋友交而不信乎（ ）
名词，信用
形容词，诚信
期日中（ ）
谢太傅寒雪日内集（ ）
日
名词，太阳
名词，日子
4、文言句式
省略句
待君久不至，已去
省略主语，应为“（家父）待君久不至，已去。”
谢太傅寒雪日内集
省略介词“于”，在。谢太傅（于）寒雪日内集。
元方时年七岁，门外戏。
省略介词“于”，在。元方时年七岁，（于）门外戏。
Part 4
合作探究
1、本篇课文刻画人物形象运用了哪些描写？请从文中找出具体例子进行分析。
动作：“元方入门不顾”
语言：“待君久不至，已去/日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”。　
神态：“友人便怒曰”
2、你怎么评价陈太丘、陈元方？
陈太丘
守信用
坚持原则
陈元方
坚持原则
直言对错
有真性情
3、你怎么评价”友人“这个人物形象？
友人
不守信用
没有礼貌
知错能改
与陈太丘约定好时间，却迟到
对着元方骂其父亲，则是无礼
听完元方的话，知道自己错了，想改正
4、”友人惭，下车引之。元方入门不顾。”同学们，你们认为元方此时入门不顾是否得体，说说你的理由？
（1）不得体：人非圣贤，孰能无过 知错能改善莫大焉，友人虽无信无礼，却已认错，又是父亲的朋友，也是长辈，即使有错，也应该以礼相待。
（2）得体：友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣，元方用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严是坚持原则的表现，至于有人说友人既已知错，元方不该如此对待父亲的朋友，可以考虑元方年仅七岁，只是个小孩子，我们不应对其求全责备。
5、《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正， 这里指品行刚正， 不怕因坚持做正确的事而得罪人。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”
第一， 他懂得“信”的重要；
第二， 他懂得“礼”的重要；
第三， 他的辩驳有理有据， 落落大方；
第四， 他以“入门不顾”的行为， 维护了父亲和自己的尊严。
Part 5
文章主旨
文章主旨
本文通过陈太丘友人失约且对陈太丘不守信的行为不满、对元方父亲骂詈，被元方指出其无信无礼，最终友人惭愧的故事，强调做人要讲诚信守时、以礼待人，同时赞扬了元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。
Part 6
课堂总结
课堂总结
本文讲述了七岁儿童陈元方驳斥父亲的朋友“无信”“无礼”的故事，表现出陈元方小小年纪就聪慧明理、落落大方，告诫人们做人要讲诚信，为人要方正。
部编版初中语文
七年级上册第二单元
谢谢大家