应用一元一次方程---打折销售教案

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5.5打折销售
教学目标
1、进一步经历运用方程解决实际问题的过程，总结运用方程解决实际问题的一般步骤。
2、提高学生找等量关系列方程的能力。
3、培养学生的抽象、概括、分析和解决问题的能力。
4、学会用数学的眼光去看待、分析现实生活中的情景。
教学重点：
1.如何从实际问题中寻找等量关系建立方程，解决问题后如何验证它的合理性.
2. 解决打折销售中的有关利润、成本价、卖价之间的相关的现实问题。
教学难点：如何从实际问题中寻找等量关系建立方程.
教学过程：
1、 引入：
1.通过社会调查，让学生亲历打折销售这一现实情境，了解打折销售中的成本价、卖价和利润之间的关系。进而能根据现实情境提出数学问题。21世纪教育网版权所有
2.谈一谈：
请举例说明打折、利润、利润率、提价及削价的含义分别是什么？
公式：利润=卖出价－成本价
（或者：利润=销售价－成本价）
教学过程:
一、复习铺垫1、把下面的“折扣”数改写成百分数。九折 八八折 七五折2、你是怎样理解某种商品打“八折”出售的？ 二、创设情境，问题导入。 1 灯片给出：教材145页的图。2 师指着图，让学生说说“打折销售”中自己有过的亲身经历。（学生自由发言）3 师：假设你是一个商店老板，你的追求是什么？ 师：你是怎样理解商品的利润？ 师： 一个成功的商人的经验之一是巧妙利用打折艺术，这节课我们就来研究商品中的打折问题。三、 新知探讨1 你认为商品的标价、折数与商品的卖价之间有怎样的关系？2结合实际，说说你从打折销售中可以获得哪些数学问题？（学生自由发言）根据学生的发言，进行归纳、总结，（灯片给出以下问题）：（1）原价100元的商品打8折后价格为 ( http: / / www.21cnjy.com ) 元；
（2）原价100元的商品提价40%后的价格为 元；
（3）进价100元的商品以150元卖出，利润是 元，利润率是 ；4）原价X元的商品打8折后价格为___ 元。 （5）原价X元的商品提价40%后的价格为 元；（6）原价100元的商品提价P %后的价格 ( http: / / www.21cnjy.com )为
7）进价A元的商品以B元卖出，利润是 元，利润率是 3.例题教学 灯片给出：一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价，又以8 折优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的成本是多少元？（教材第156页应用题）如果设每件服装的成本价为x元，根据题意，（完成第156页的问题）：（1）每件服装的标价为：（ ）（2）每件服装的实际售价为：（ ）（3）每件服装的利润为：（ ）（4）列出方程，并解答：（ ）3、小结并归纳用一元一次方程解决实际问题的一般步骤。四、巩固发展P146随堂练习的第1题和习题的 第3题。五、回顾与反思通过这节课的学习，你最大的收获是什么？在调查中你还遇到哪些难解的问题，看看大家是不是可以给你解答？六、作业P146习题的1、2题。
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