第六章质量与密度第 1 节 质量(无答案)2024-2025学年人教版八年级物理上册

第 1 节 质量
过基础
知识点1 质量
1 铁锤和铁钉是由 这种物质组成的.一把大铁锤和一枚小铁钉相比，铁锤含这种物质 一些，物理学中就说它的 大一些.
2 请填上合适的单位：
(1)一个鸡蛋的质量约为50 ；
(2)一张纪念邮票的质量约为50 ；
(3)一头大象的质量约为6 ；
(4)一只小羊的质量约为20 .
3 下列单位换算正确的是 ( )
A.1.32kg=1.32 kg×1 000=1 320 g
B.1.32 kg=1.32×1 000 kg=1 320 g
C.1.32 kg=1.32×1 000 g=1 320 g
D.1.32kg=1.32×1 000 =1 320 g
4 “掬手为升”是民间的一种计量方法.“掬”为双手捧，图中一掬米的质量约为 ( )
A.3. 5g
B.350 g
C.3.5kg
D.35 kg
知识点2 质量是物体的一种性质
5钱学森是公认的“中国航天之父”，中国非物质文化遗产传承人姚建萍创作了钱学森肖像《思源·致远》.这件苏绣作品搭载神舟八号升入太空后，其质量 (填“变大”“变小”或“不变”).
6 [多选]下列关于质量的说法正确的是 ( )
A.用粉笔在黑板上写字时，粉笔的质量不变
B.水结成冰时，质量不变
C.一瓶牛奶喝掉一半后，质量变小
D.1 kg铁比1 kg棉花质量大
知识点3 托盘天平的使用
知识建构
实验课上，晓豫正在练习使用托盘天平测量一块橡皮的质量.请你参与任务并完成7~13题.
任务一：识别托盘天平
7 如图所示是某型号托盘天平的实物图，请在图中横线上写出相应部位的名称.
① ,② ,
③ ,④ .
8该托盘天平的称量为 g.
任务二：托盘天平的使用
9测量前，晓豫应先将托盘天平摆放在 桌面上，然后将 置于标尺的零刻度线处，如果此时分度盘指针向右偏转，则应将 向 调，使横梁平衡.
10 测量过程中，晓豫应用 (填工具名称)按 的顺序向 (填“左”或“右”)盘增减砝码.称量过程中，晓豫发现横梁左倾，他向右盘中添加最小的砝码后发现，横梁又右倾，接下来他需要 ，再 使托盘天平平衡，此操作相当于 ·
11 实操中，晓豫的做法如图甲、乙、丙所示，请你指出其中不规范的做法.
甲: .
乙: .
丙: .
12 经指导后，晓豫的测量结果如图所示，则橡皮的质量为 g.
13细心的晓豫在整理实验器材时发现，用于测量的10g砝码有缺损，则他推测刚才的测量结果偏 (填“大”或“小”).
知识点 4 用托盘天平测量固体、液体的质量
14 小铭外出游玩时捡到一块雨花石，于是对该雨花石的质量进行了测量.
(1)先将托盘天平放在水平台上，将 移到标尺左端的零刻线处，调节托盘天平平衡时，发现指针偏向分度盘的右边，如图甲所示，此时应将 向 (填“左”或“右”)调节，使天平横梁平衡.
(2)测量雨花石质量时，将最小为5 g的砝码放入托盘天平的右盘后，分度盘的指针仍如图甲所示，接下来的操作是 ，直至天平横梁平衡.
(3)做完实验，小铭发现左盘有几粒米，那么测出的质量与真实值相比是 (填“偏大”“不变”或“偏小”)的.
(4)小雨家里腌制食品时需要3 g食盐，于是他利用天平进行量取，进行了如下操作：他先将天平放在水平桌面上，调节平衡后，将一张白纸放在天平左盘上，仅移动游码，天平再次平衡时，游码示数如图乙所示，接下来将游码移至 g处，再用勺子向左盘的白纸上逐渐加盐，直至天平再次平衡.
15小宇同学用托盘天平测量一杯水的质量.
(1)先将天平放在 桌面上，然后将游码移至标尺左端的 处，若发现天平指针的位置如图甲所示，则应将天平横梁上右端的平衡螺母向 调节，直至天平平衡.
(2)在测量质量的过程中，向天平右盘中添加最小的砝码后，分度盘上的指针又出现了如图甲所示的情况，则接下来应 ，直至天平平衡.
(3)如图乙所示是天平最终平衡后的场景，则烧杯和水的总质量是 g.若烧杯的质量为25 g，则所测水的质量为 g.
(4)测量过程中，正确的操作顺序是 .
A.把天平放在水平台面上，调平
B.测出水和烧杯的总质量m总
C.测出空烧杯的质量m杯
D.往烧杯中加水
E.将水倒出烧杯，测出烧杯的质量m杯’
F.算出水的质量
知识点5测量质量的特殊方法
16用托盘天平测量一个金属回形针的质量，可采用的方法是 ( )
A.把一个金属回形针放在天平托盘里仔细测量
B.把一个金属回形针放在天平托盘里，测量多次，再求平均值
C.先测出100 个金属回形针的质量，再计算求得平均值
D.把一个金属回形针和一个小铁块放在一起测出总质量，再减去小铁块的质量
17工厂里生产的薄铁皮会卷成圆筒形，为了计算铁皮的总长度，先称得整筒铁皮的总质量为M，再剪下一段长为l的铁皮，称得它的质量为m，那么这整筒铁皮的总长度L为 ( )
Mm
过能力
模型建构
晓豫在使用托盘天平时，由于操作不当，测量结果总是有偏差，请你帮她分析并回答下列1~3题.
1 晓豫在使用托盘天平称量前，天平的指针不在分度盘的中央，而是稍微向右偏.若不调节平衡螺母，就用此天平称物体的质量，测量值与物体的实际质量相比会 (填“相等”“偏小”或“偏大”).
2 晓豫在称量时，错把物体放在右盘，砝码放在左盘，若天平平衡时，砝码的质量是 100 g，游码在标尺上所对应的刻度值为2g，则物体的质量应为 g.
3 晓豫按规范操作测量物体质量后发现，左盘上粘有一小块橡皮泥.
(1)若橡皮泥是在调横梁水平前粘上去的，则测量结果是 (填“偏大”“准确”或“偏小”)的.
(2)若橡皮泥是在调横梁水平后粘上去的，则测量结果是 (填“偏大”“准确”或“偏小”)的.
4炎热的暑假，小金想制作冰棒来解暑，于是他将绿豆水装在冰棒盒中，放入冰箱.过了一天后，发现冰棒盒中绿豆水结成冰了，冰棒盒周围也有溢出的绿豆水结成的冰.小金对此很疑惑：绿豆水温度降低结冰后，质量变大了，才溢出去的吗 但是，学过的知识告诉他：“质量是物体的属性，它不随物体的位置、形状、温度和状态等的改变而改变”，于是他想用实验来探究此问题.
请你利用冰、天平、烧杯等实验材料和设计一个实验方案：
(1)简述你的实验步骤.
步骤一： .
步骤二：
(2)如果收集的数据满足 ，则证明质量不随物体状态的改变而改变.
素养提升。
5小刚在练习使用托盘天平称物体的质量时，怎么也想不通老师为什么反复强调：
①调节横梁平衡时，要把游码放在标尺左端的零刻度线处；
②物体与砝码的放置遵循“左物右码”的原则.他想了许久，针对上述两点，依次进行了如下三次实验.
Ⅰ.按托盘天平的正确操作顺序测物体的质量m物，横梁平衡时，所用砝码与游码的位置如图甲所示，则该物体的质量为 g.
Ⅱ.故意将游码放在标尺上0.2g的位置，再调节横梁平衡后，继续对此物体进行称量.横梁再次平衡后，所用砝码与游码的位置如图乙所示.
Ⅲ.调节横梁平衡后，故意将此物体放在右盘内，砝码放在左盘内，横梁再次平衡后，所用砝码与游码的位置如图丙所示.
请你帮小刚分析一下，为什么第二次测量时和第三次测量时所用砝码的总质量与游码所指示的质量值之和与第一次不相等