北师大版七年级上册《第1单元认识生命》2015年单元检测卷（广东省惠州市外国语中学）【解析版】
文档属性
| 名称 | 北师大版七年级上册《第1单元认识生命》2015年单元检测卷（广东省惠州市外国语中学）【解析版】 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 176.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-02-14 20:40:47 | ||
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文档简介
北师大版七年级上册《第1单元 认识生命》2015年单元检测卷（广东省惠州市外国语中学）
一、选择题（每题只有一个最佳答案，2×45=90分）
1．生物圈的厚度约为( )
A．10千米 B．20千米 C．100千米 D．1千米
2．下列属于生物共同特征的是( )
A．都能运动 B．都能繁殖 C．都有细胞结构 D．都生活在水中
3．当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，这说明含羞草具有的生命特征是( )
A．能够运动 B．需要呼吸
C．能对刺激作出反应 D．能产生反射
4．冬眠解除后，蛇从洞里爬出来晒太阳，说明( )影响生物的生活．
A．温度 B．空气 C．水分 D．土壤
5．下列属于生态系统的是( )
A．池塘中的水草 B．池塘中的鱼
C．池塘中的所有生物 D．一个池塘
6．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系( )
A．合作 B．捕食 C．寄生 D．共生
7．生物圈是指( )
A．各种动物、植物和细菌
B．大气圈、岩石圈和水圈
C．各种生物和它们的生活环境
D．地球上的全部生物及其生存环境
8．生物学家已经发现、命名和记录的200多万种生物中，种类最多的是( )
A．动物 B．植物和真菌 C．单细胞生物 D．昆虫类
9．沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，与此相关的主要生理因素是( )
A．水 B．阳光 C．土壤 D．温度
10．关于如图说法正确的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．鼠和兔都吃草，所以鼠和兔是合作关系
B．鹰和鼠是合作关系
C．鼠和蛇都被鹰捕食，所以鼠和蛇是竞争关系
D．鼠和草属于捕食关系
11．以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件( )
A．阳光 B．水分 C．空气 D．有机物
12．下列属于生物的是( )
A．机器人 B．布娃娃
C．电脑病毒 D．馒头上长的“白毛”
13．日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北梨”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是( )
A．温度和水分 B．光和温度 C．水分和光 D．土壤和温度
14．人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存．这说明了( )
A．生物能适应环境
B．生物不能对环境产生影响
C．生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响
D．生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响
15．俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”．这都体现了( )
A．生物与环境可以相互影响 B．生物能适应一定的环境
C．环境能影响生物的生存 D．生物能影响环境
16．仙人掌的叶变化成刺，说明( )
A．生物影响环境 B．生物适应环境
C．仙人掌防止动物食用 D．以上都对
17．为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联 ( http: / / www.21cnjy.com )系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了( )
A．观察法 B．实验法 C．测量法 D．调查法
18．将植物学和动物学统一称为“生物学（biology）”的科学家是( )
A．拉马克 B．达尔文 C．林奈 D．沃森
19．被国际上誉为“分类学之父”的科学家是( )
A．林奈 B．达尔文 C．哈维 D．虎克
20．达尔文是生物进化理论的创始人，下列观点中哪一种不属于达尔文的观点( )
A．生物都起源于原始的共同祖先
B．人类是由古代猿类演化而来
C．地球上的生命是由上帝创造的
D．人类的祖先可能生活在非洲
21．使生物学的研究进入分子生物学阶段，是由于发现DNA分子的双螺旋结构，这一发现者是( )
A．林奈 B．达尔文 C．沃森和克里克 D．哈维
22．基因是一种( )
A．生物 B．物质 C．细胞 D．能量
23．实验研究法包括几个重要的步骤，第一步应是( )
A．作出假设 B．设计实验方案
C．发现并提出问题 D．分析实验现象
24．要是牧场的一大片牧草又矮又小，那才急 ( http: / / www.21cnjy.com )死人呢！后来偶然发现牧场内有一小片牧草长得非常茂盛，原来是微量元素钼的微妙作用，这一过程最初是使用了科学探究的哪一种基本方法？( )
A．分析资料 B．调查 C．收集资料 D．观察
25．进行实验方察设计时，为了排除其他因素的干扰，使影响实验效果的因素能准确明显地表现出来，一般只考虑( )
A．一个变量因素 B．二个变量因素 C．多个变量因素 D．综合因素
26．在设计探究实验的过程中，对照组和实验组中( )
A．所有变量都相同
B．所有变量都不相同
C．除实验变量外，其他条件均不相同
D．除实验变量外，其他条件均相同
27．霉菌喜欢生活在有机物丰富、环境条件温暖、潮湿的地方．为了防止食品长霉，你认为食品最好保存在( )环境中．
A．低温、潮湿 B．温暖、潮湿 C．温暖、干燥 D．低温、干燥
28．在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是( )
A．有光和无光 B．有空气和无空气
C．有光和无空气 D．有水分和无水分
29．在科学探究中，如果有人得出与你相反的结论，你的态度是( )
A．坚持你的意见 B．放弃你的意见
C．要求对方修改结论 D．共同研究得出正确的结论
30．在“光对鼠妇生活的影响”的探究实验中，下列哪组是这项实验的对照组( )
A．光线的明亮、阴暗 B．土壤的干燥、潮湿
C．温度的高、低 D．食物的多、少
31．绿萝是我国南方常见的观赏植物．在室外生长时叶子长得比较大，在室内时盆载叶子长得比较小，这一现象说明了( )
A．生物能影响环境 B．环境能影响生物
C．生物能改变环境 D．环境能适应生物
32．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于( )
A．生物对环境的影响 B．生物对环境的适应
C．环境对生物的制约 D．环境对生物的适应
33．在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？”实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是( )
A．作为重复实验以减少误差
B．将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照
C．研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠
D．增加实验的难度
34．下列关于生物的描述中正确的是( )
A．动物能呼吸、植物不能
B．动、植物都能自己制造有机物
C．动、植物都进行新陈代谢
D．生物都是由单个细胞构成的
35．某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：该实验设计的不妥之处是( )
组别项目 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数
A组 河水 500毫升 22℃ 30个 28只
B组 蒸馏水 500毫升 10℃ 30个 9只
A．不符合单一变量原则 B．水量过多
C．水温太高 D．水中没有水草
36．蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为( )
A．合作 B．寄生 C．捕食 D．竞争
37．被誉为“地球之肾”，具有净化水源、促淤造陆、蓄洪抗旱作用的生态系统是( )
A．森林生态系统 B．湿地生态系统 C．荒漠生态系统 D．草原生态系统
38．下列哪项是影响玉米生长的生物因素( )
A．阳光 B．害虫 C．温度 D．水
39．影响水稻生长的非生物因素是( )
A．阳光 B．管理水稻的农民
C．水稻田间的杂草 D．水稻的害虫
40．一只草履虫通过表膜从水中吸收氧气，排出二氧化碳．这只草履虫正在( )
A．产生应激性 B．进行新陈代谢 C．生长 D．繁殖
41．“科学上常常如此，一个问题的解决往往带出更多新的问题．”教材中的这句话说明了( )
A．科学研究不能解决提出的问题
B．科学本身是不断发展的，开放的
C．科学本身是不确定的
D．科学是静止不变的
42．人类的基因组是指人体细胞内( )
A．人体的遗传特性 B．人类的遗传多样性
C．全部DNA的总和 D．全部蛋白质的总和
43．在科学研究和社会调查中，常采用五点取样法，正确的五点取样法是( )
A． ( http: / / www.21cnjy.com ) B． ( http: / / www.21cnjy.com ) C． ( http: / / www.21cnjy.com ) D． ( http: / / www.21cnjy.com )
44．为掌握我市水产养殖的现状，某研究小组先后到八里河、颍州西湖等地，考察了解养殖场，走访相关养殖人员．这种生物学研究方法是( )
A．实验法 B．观察法 C．调查法 D．测量法
45．古代的生物学研究，主要是通过观察对生物进行描述，从而进行定性和分类，因此可以称为( )
A．实验生物学 B．进化生物学 C．理论生物学 D．描述生物学
二、实验与探究题（除特别说明外，每空1分，共10分）
46．右图为某同学绘制的一天内校园草地湿度变化曲线图．
（1）在一天内空气湿度最干燥的时段为__________（填早晨、中午或晚上）．
（2）仅依据这个曲线图，他还不能得出草地能够改变空气湿度的结论．其理由是__________．
( http: / / www.21cnjy.com )
47．老师要同学们培养绿豆以观察种子萌发的 ( http: / / www.21cnjy.com )过程．有人问：“怎样才能让绿豆快点发芽？”小苹说：“可能要有水分及适当的光照和温度吧！”于是小明用绿豆进行四组实验，其处理方法及结果如下表所示（+表示有，﹣表示没有）：
组别 处理方法 7天后的发芽率
光照 水分 温度
甲 + + 30℃ 90%
乙 ﹣ + 30℃ 90%
丙 + ﹣ 30℃ 0%
丁 ﹣ ﹣ 30℃ 0%
（1）小苹说：“可能要有水分及适当的光照和温度吧！”这句话属于科学探究的__________ （填写科学探究的步骤）．
（2）甲、乙、丙、丁四组中，可以用来证明“光线是否会影响绿豆发芽”的是__________，其中的变量是__________．
（3）小明的实验证明了绿豆的萌发与__________ 有关，与__________ 无关．
（4）如果要完全证明小苹的观点，可以将丁组的处理方法修改为
组别 处理方法
光照 水分 温度
丁 +
北师大版七年级上册《第1单元 认识生命》2015年单元检测卷（广东省惠州市外国语中学）
一、选择题（每题只有一个最佳答案，2×45=90分）
1．生物圈的厚度约为( )
A．10千米 B．20千米 C．100千米 D．1千米
【考点】生物圈的范围．
【分析】此题考查的知识点是生物圈的厚度．解答时可以从生物圈的概念、范围方面来切入．
【解答】解：生物圈是地球上 ( http: / / www.21cnjy.com )的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．
故选B．
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围．
2．下列属于生物共同特征的是( )
A．都能运动 B．都能繁殖 C．都有细胞结构 D．都生活在水中
【考点】生物的特征．
【分析】生物具有以下特征：1、生物的生 ( http: / / www.21cnjy.com )活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：A、有的生物能运动，如动物；有的生物不能运动，如植物等；
B、生物能够繁殖．属于生物共同特征；
C、除病毒以外，生物体都是由细胞构成的；
D、不同生物的生活环境不同，有的生活在水中，有的生活在陆地上等；可见B符合题意．
故选：B
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．
3．当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，这说明含羞草具有的生命特征是( )
A．能够运动 B．需要呼吸
C．能对刺激作出反应 D．能产生反射
【考点】生物的特征．
【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时结合题意从生物的特征切入．
【解答】解：生物的特征有：①生物的 ( http: / / www.21cnjy.com )生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，这说明含羞草能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应．含羞草不能够运动，不具有神经系统，不能产生反射，选项A、D是错误的；选项B不符合题意．
故选：C
【点评】解此题的关键是理解生物的特征．
4．冬眠解除后，蛇从洞里爬出来晒太阳，说明( )影响生物的生活．
A．温度 B．空气 C．水分 D．土壤
【考点】环境对生物的影响．
【分析】此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．
【解答】解：环境中影响生物生活的各 ( http: / / www.21cnjy.com )种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．温度影响生物的分布、生长和发育．蛇是变温动物，体温随环境温度而变化．当环境温度较低时，不利于蛇的活动，蛇开始冬眠；当环境温度较高时，有利于蛇的活动，蛇的冬眠解除；蛇从洞里爬出来晒太阳，说明环境温度高了．
故选A．
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
5．下列属于生态系统的是( )
A．池塘中的水草 B．池塘中的鱼
C．池塘中的所有生物 D．一个池塘
【考点】生态系统的概念．
【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．它既包括某一地域的全部生物又包括环境．分析答题．
【解答】解：A、池塘中的水草：只有植物，没有动物、细菌真菌等生物，也没有环境，不符合生态系统的概念，因此不是生态系统．故A错．
B、池塘中的鱼：只有动物，没有植物、细菌真菌等生物，也没有环境，不符合生态系统的概念，因此不是生态系统．故B错．
C、池塘中所有的生物：只有生物，没有环境，把生物与环境分割开了，也不符合生态系统的概念，因此也不是生态系统．故C错．
D、一个池塘：既包括了池塘这个环境，也包括了池塘中所有的生物，符合生态系统的概念，是一个生态系统．故D正确．
故选：D
【点评】生物与环境是不可分割的整体，生态系统既包括环境又包括环境中所有的生物．理解掌握了这点就可轻松作答．
6．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系( )
A．合作 B．捕食 C．寄生 D．共生
【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
【解答】解：螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂，因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的捕食关系．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系．
7．生物圈是指( )
A．各种动物、植物和细菌
B．大气圈、岩石圈和水圈
C．各种生物和它们的生活环境
D．地球上的全部生物及其生存环境
【考点】生物圈是最大的生态系统；生物圈的范围．
【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整 ( http: / / www.21cnjy.com )体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，据此解答．
【解答】解：由分析可知：
A、生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，A错误；
B、生物圈它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B错误；
C、生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上全部的生物及其生存的全部环境．是最大的生态系统，所以C错误，D正确．
故选：D
【点评】生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握，明确生物圈的功能和生物圈是最大的生态系统是解题的关键．
8．生物学家已经发现、命名和记录的200多万种生物中，种类最多的是( )
A．动物 B．植物和真菌 C．单细胞生物 D．昆虫类
【考点】生物学史．
【分析】生物多样性是指在一 ( http: / / www.21cnjy.com )定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称．它包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次．
【解答】解：物种多样性： ( http: / / www.21cnjy.com )在过去的200多年中，生物学家发现、命名和记录了200多万中生物，其中70%以上是动物，22%是植物和真菌，约5%是单细胞生物（草履虫、衣藻，酵母菌等）．遗传多样性：实例：金鱼、菊原产于我国，菊目前世界上约有2﹣2.5万个品种，我国有7000种左右．故A正确．
故选：A．
【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，熟记生物的种类．
9．沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，与此相关的主要生理因素是( )
A．水 B．阳光 C．土壤 D．温度
【考点】根系及其在土壤里的分布和意义；环境对生物的影响；生物生存的环境条件；水的作用及其对植物分布的影响．
【分析】此题考查的知识点是环境对生物的 ( http: / / www.21cnjy.com )影响．解答时可以从环境特点与植物特点方面来切入．环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．
【解答】解：环境中影响生物生活的非生物 ( http: / / www.21cnjy.com )因素有阳光、温度、水、空气、土壤等．水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．在沙漠地区干旱缺水，水分成为制约植物生存的主要因素，因此，沙漠地区的植物根系发达而长，可以吸收土壤深处的水分，同时叶片较小可以降低植物的蒸腾作用减少水分的消耗适应干旱缺水的沙漠环境．
故选A．
【点评】解答此类题目的关键是理解生物与环境的关系．
10．关于如图说法正确的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．鼠和兔都吃草，所以鼠和兔是合作关系
B．鹰和鼠是合作关系
C．鼠和蛇都被鹰捕食，所以鼠和蛇是竞争关系
D．鼠和草属于捕食关系
【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
各种生物之间存在着相互依存、相互依赖和相互制约的关系，
【解答】解：A、鼠和兔都吃草，相互之间争夺食物，所以鼠和兔是竞争关系，A不正确．
B、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，鹰和鼠是捕食关系．B不正确．
C、鼠和蛇都被鹰捕食，鼠又被蛇捕食，所以鼠和蛇是捕食关系，C不正确．
D、鼠吃草，所以鼠和草属于捕食关系，D正确．
故选：D
【点评】本题考查学生对生态系统的组成和作用，生物与生物之间的关系知识点的掌握情况，属于基础题．
11．以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件( )
A．阳光 B．水分 C．空气 D．有机物
【考点】生物生存的环境条件．
【分析】此题考查的知识点是生物生存的基本条件．解答时可以从生物圈为生物的生存提供的基本条件方面来切入．
【解答】解：生物圈为生物的生存提供 ( http: / / www.21cnjy.com )的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．仙人掌体内的细胞中含有叶绿体能进行光合作用自己制造有机物，因此不需要从环境中获得有机物．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物生存的基本条件
12．下列属于生物的是( )
A．机器人 B．布娃娃
C．电脑病毒 D．馒头上长的“白毛”
【考点】生物的特征．
【分析】生物的特征有（1）生物的生活需要 ( http: / / www.21cnjy.com )营养．（2）生物能进行呼吸． （3）生物能排出身体内产生的废物．（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：机器人、布娃娃、电脑病毒不具有生物的特征，不属于生物，馒头上长的白毛具有生物的特征，属于生物．
故选：D
【点评】生物的特征是区分生物与非生物的依据．生物具有生物的主要特征；非生物不具有生物的主要特征．
13．日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北梨”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是( )
A．温度和水分 B．光和温度 C．水分和光 D．土壤和温度
【考点】环境对生物的影响．
【分析】此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．
【解答】解：环境中影响生物生活的各种 ( http: / / www.21cnjy.com )因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．“春兰秋菊”主要是春季和秋季的光照强度和温度不同的影响，“南橘北梨”主要是受南北温度的不同造成的．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
14．人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存．这说明了( )
A．生物能适应环境
B．生物不能对环境产生影响
C．生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响
D．生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响
【考点】生物对环境的影响；生物对环境的适应．
【分析】此题考查的知识点是生物适应环境、影响环境，解答时可以从生物与环境的特点方面来切入．
【解答】解：适者生存，生物必须适应环境 ( http: / / www.21cnjy.com )才能生存．如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．“水葫芦”引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，表明水葫芦适应滇池的环境；又没有天敌控制，加上缺少消费者，因此大量繁殖疯长，挤占了当地生物的生存环境，造成灾害，其水面被水葫芦无情地侵占，湖中68种原生鱼种已有38种面临灭绝；16种高等植物到20世纪90年代只剩下3种，这属于外来物种的入侵威胁了生物的多样性，表明生物又能影响环境．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
15．俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”．这都体现了( )
A．生物与环境可以相互影响 B．生物能适应一定的环境
C．环境能影响生物的生存 D．生物能影响环境
【考点】生物对环境的影响．
【分析】本题考查生物对环境的影响．生物与环境是相互影响，相互作用的．
【解答】解：生物通过自身的生命 ( http: / / www.21cnjy.com )活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也有影响．例如，森林植物的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨量；柳杉能够吸收二氧化硫等有毒气体，从而净化空气；鼠对农作物、森林和草原都有破坏作用；蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力，它以腐烂的植物和泥土为食，排出物可以增加土壤的肥力；浮游生物大量繁殖，使水中溶解氧急剧减少，导致水质恶化；随着人类社会生产力的发展和人口的增长，人类对环境的影响越来越大，已经远远超过了地球上任何一种生物，导致全球性的环境问题，如酸雨、温室效应、臭氧层破坏等．本题中考查生物影响环境．也就是要反映因为生物怎么样所以环境改变了，要有这样的因果关系．“大树底下好乘凉”说明是大树的存在使环境温度降低了，“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的也是生物带给环境得改变．
故选：D
【点评】生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境
16．仙人掌的叶变化成刺，说明( )
A．生物影响环境 B．生物适应环境
C．仙人掌防止动物食用 D．以上都对
【考点】生物对环境的适应．
【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应．解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入．
【解答】解：生物必须适应环境才能生存， ( http: / / www.21cnjy.com )如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同．
17．为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系 ( http: / / www.21cnjy.com )，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了( )
A．观察法 B．实验法 C．测量法 D．调查法
【考点】科学探究的基本方法．
【分析】此题考查对实验法、观察法、测量法、调查法的理解和应用．
【解答】解：A、观察法是在自 ( http: / / www.21cnjy.com )然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录，不符合题意．
B、实验法是利用特定的器具和材料，通过 ( http: / / www.21cnjy.com )有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．题中叙述的某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，是有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析的，符合实验法的要求，符合题意．
C、测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，故不符合题意；
D、调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式，故不符合题意．
故选：B
【点评】注意：观察法要求观察者对动物不 ( http: / / www.21cnjy.com )施加任何影响，真实观察并记录；实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应．
18．将植物学和动物学统一称为“生物学（biology）”的科学家是( )
A．拉马克 B．达尔文 C．林奈 D．沃森
【考点】生物学史．
【分析】19世纪初，法国学者拉马克认为动 ( http: / / www.21cnjy.com )物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”这个科学名词．从拉马克开始，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学”．
【解答】解：A、19世纪初，法国学者拉马克认 ( http: / / www.21cnjy.com )为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词，从此，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学“．符合题意．
B、达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，提出了“自然选择学说”，不符合题意．
C、林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法．不符合题意．
D、沃森、克里克的研究方向是蛋白质的 ( http: / / www.21cnjy.com )x射线衍射．1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜．他们俩人利用获得的x射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型，不符合题意．
故选：A
【点评】在学习生物的特征时，应该明确这些常识问题．
19．被国际上誉为“分类学之父”的科学家是( )
A．林奈 B．达尔文 C．哈维 D．虎克
【考点】生物学史．
【分析】此题考查的知识点是生物学历史．解答时可以从生物学家的成就、贡献方面来解答．
【解答】解：A、林奈，瑞典自然学者，现 ( http: / / www.21cnjy.com )代生物学分类命名的奠基人，被称为“分类学之父”．林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法．符合题意．
B、达尔文，查尔斯 罗伯特 达尔文，英国 ( http: / / www.21cnjy.com )生物学家，进化论的奠基人．曾乘贝格尔号舰作了历时5 年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集．出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说，除了生物学外，他的理论对人类学、心理学及哲学的发展都有不容忽视的影响．恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一．不符合题意．
C、哈维，英国医生威廉 哈维哈维指 ( http: / / www.21cnjy.com )出：人体内的血液是循环流动的，从心脏流出，经动脉血管，流入静脉血管，重新返回心脏．他将这一血液循环本质写入《动物心血运动的研究》一书．恩格斯如此高度评价哈维：“哈维由于发现了血液循环而把生理学（人体生理学和动物生理学）确立为科学”，哈维亦因此被誉为近代生理学之父．不符合题意．
D、罗伯特 虎克在力学、光学、天文学 ( http: / / www.21cnjy.com )等多方面都有重大成就，生物学等方面也有贡献．它曾用自己制造的望远镜观测了火星的运动．1663年胡克有一个非常了不起的发现，他用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞，至今仍被使用，不符合题意．
故选：A
【点评】关键是平时注意多搜集相关的资料．多积累相关的知识．即可正确解答本题．
20．达尔文是生物进化理论的创始人，下列观点中哪一种不属于达尔文的观点( )
A．生物都起源于原始的共同祖先
B．人类是由古代猿类演化而来
C．地球上的生命是由上帝创造的
D．人类的祖先可能生活在非洲
【考点】地球上生命的起源．
【分析】达尔文自然选择学说的主要内容是 ( http: / / www.21cnjy.com )：过度繁殖、遗传和变异、生存斗争、适者生存．其中生物变异是不定向的，但可遗传的变异能为生物进化提供原始材料，是自然选择发生作用的基础．自然选择是定向的，决定了生物进化的方向．
【解答】解：A、达尔文提出地球上的所有生物都来源于原始的共同祖先，不同的生物之间存在着亲缘关系，从而建立了“进化学说”，属于达尔文的观点．
B、达尔文提出了人和现代类人 ( http: / / www.21cnjy.com )猿的相似之处，如人和类人猿的骨骼在结构上差不多完全相同，内脏结构也非常相似，人和类人猿的胚胎在五个月以前几乎完全一样等等，进而提出人类和类人猿有共同的祖先森林古猿，属于达尔文的观点．
C、生命是上帝创造的，因为没有确凿的证据，只是神话传说，不属于达尔文的观点．
D、研究表明，在距今120 ( http: / / www.21cnjy.com )0多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，属于达尔文的观点．
故选：C．
【点评】本题考查生物进化的相关知识，意在考 ( http: / / www.21cnjy.com )查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．
21．使生物学的研究进入分子生物学阶段，是由于发现DNA分子的双螺旋结构，这一发现者是( )
A．林奈 B．达尔文 C．沃森和克里克 D．哈维
【考点】生物学史．
【分析】沃森、克里克的研究方向是蛋白质的x射 ( http: / / www.21cnjy.com )线衍射．1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜．他们俩人利用获得的x射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型．
【解答】解：A、林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法．不符合题意．
B、达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人．在 ( http: / / www.21cnjy.com )探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一．不符合题意．
C、沃森、克里克的研究方向是 ( http: / / www.21cnjy.com )蛋白质的x射线衍射．1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜．他们俩人利用获得的x射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型．符合题意．
D、哈维是英国的生理学家．哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理．
故选：C．
【点评】关键是平时注意多搜集相关的资料．多积累相关的知识．即可正确解答．
22．基因是一种( )
A．生物 B．物质 C．细胞 D．能量
【考点】基因控制生物的性状．
【分析】染色体存在于细胞核里，是 ( http: / / www.21cnjy.com )细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体．遗传物质即亲代与子代之间传递遗传信息的物质，除一部分病毒的遗传物质是RNA外，其余的病毒以及全部具典型细胞结构的生物的遗传物质都是DNA，遗传信息指生物为复制与自己相同的东西、由亲代传递给子代、或各细胞每次分裂时由细胞传递给细胞的信息，即DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序．
【解答】解：生物的主要遗传物质是DNA．染 ( http: / / www.21cnjy.com )色体存在于细胞核中，DNA是一种有机物，它像一个螺旋形的梯子．一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的．可以说：基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．染色体由DNA和蛋白质组成，DNA上有数万个基因，因此，基因是一种物质．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是熟记DNA是主要的遗传物质，基因决定生物的性状．
23．实验研究法包括几个重要的步骤，第一步应是( )
A．作出假设 B．设计实验方案
C．发现并提出问题 D．分析实验现象
【考点】科学探究的基本环节．
【分析】实验法的一般步骤：（1）发现并 ( http: / / www.21cnjy.com )提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论．
【解答】解：探究的一般过程是从发现 ( http: / / www.21cnjy.com )问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．
实验法的一般步骤：（1）发现并提 ( http: / / www.21cnjy.com )出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论．
故选：C
【点评】解此题的关键是理解掌握探究实验的方法和步骤．
24．要是牧场的一大片牧草又矮又小，那 ( http: / / www.21cnjy.com )才急死人呢！后来偶然发现牧场内有一小片牧草长得非常茂盛，原来是微量元素钼的微妙作用，这一过程最初是使用了科学探究的哪一种基本方法？( )
A．分析资料 B．调查 C．收集资料 D．观察
【考点】科学探究的基本方法．
【分析】此题考查对观察的理解和应用．
【解答】解：问题来源于观察，科学探 ( http: / / www.21cnjy.com )究通常开始于观察，观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论．牧场的一大片牧草又矮又小，后来偶然发现牧场内有一小片牧草长得非常茂盛，这一过程使用了科学探究的基本方法是选D．
故选：D
【点评】问题来源于观察，科学探究通常开始于观察，观察是科学探究的一种基本方法．要善于观察，勤于思考，发现提出问题和分析研究问题．
25．进行实验方察设计时，为了排除其他因素的干扰，使影响实验效果的因素能准确明显地表现出来，一般只考虑( )
A．一个变量因素 B．二个变量因素 C．多个变量因素 D．综合因素
【考点】科学探究的基本方法．
【分析】此题考查实验设计原则．控制单一实验变量．
【解答】解：设计原则：一个探究实验中 ( http: / / www.21cnjy.com )只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．
故选：A
【点评】根据设计原则设置对照实验，排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，使实验结果具有说服力．
26．在设计探究实验的过程中，对照组和实验组中( )
A．所有变量都相同
B．所有变量都不相同
C．除实验变量外，其他条件均不相同
D．除实验变量外，其他条件均相同
【考点】科学探究的基本环节．
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，该不同的条件就是实验变量．
【解答】解：对照实验的设计原则是：一组 ( http: / / www.21cnjy.com )对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同且适宜．这样便于排除其他条件干扰实验．因此进行科学探究时，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其它因素都相同．
故选：D
【点评】一般没有处理的就是对照组，也就是自然状态的组是对照组．
27．霉菌喜欢生活在有机物丰富、环境条件温暖、潮湿的地方．为了防止食品长霉，你认为食品最好保存在( )环境中．
A．低温、潮湿 B．温暖、潮湿 C．温暖、干燥 D．低温、干燥
【考点】食品的腐败原因．
【分析】根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，
【解答】解：由于各种细菌 ( http: / / www.21cnjy.com )、真菌等微生物，接触到食物，并依附其上利用食物中的养分，发育、繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等．因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖．霉菌喜欢生活在有机物丰富、环境条件温暖、潮湿的地方．因此为了防止食品长霉，抑制霉菌的生长繁殖，应该将食品最好保存在低温、干燥的环境中．
故选D．
【点评】解答此类题目的关键是知道品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖
28．在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是( )
A．有光和无光 B．有空气和无空气
C．有光和无空气 D．有水分和无水分
【考点】科学探究的基本环节．
【分析】此题考查对对照实验的理解．控制单一变量，设置对照组．
【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象影响时，所进行的除了所研究的条件不同外，其它条件都相同的实验．
其中不同的条件就是实验变量．一般地 ( http: / / www.21cnjy.com )说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．选项A、B、D的实验变量都惟一，选项C的实验变量是光和空气不能作为一组对照实验．
故选：C
【点评】对一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同．这样便于排除其他条件干扰实验．
29．在科学探究中，如果有人得出与你相反的结论，你的态度是( )
A．坚持你的意见 B．放弃你的意见
C．要求对方修改结论 D．共同研究得出正确的结论
【考点】科学探究的基本环节．
【分析】科学探究要坚持实事求是的科学态度．一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
【解答】解：科学探究是探 ( http: / / www.21cnjy.com )索生命的重要方法，探究的过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论．评价探究方案主要从以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量．
实验数据是不能随便篡改的，尊重实验 ( http: / / www.21cnjy.com )事实，这是做实验的基本要求．实验的结果与假设出现矛盾，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验．因此，在科学探究中，如果有人得出与你相反的结论，你的态度是共同研究得出正确的结论．
故选：D．
【点评】探究方案的设计、评价、修改、完善是命题的重点．
30．在“光对鼠妇生活的影响”的探究实验中，下列哪组是这项实验的对照组( )
A．光线的明亮、阴暗 B．土壤的干燥、潮湿
C．温度的高、低 D．食物的多、少
【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．
【分析】此题是一道探究实验题，具 ( http: / / www.21cnjy.com )体考查的是探究实验的科学设计方法．在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光．因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计．否则实验设计就会不科学合理．
【解答】解：设置对照实验时，要根据 ( http: / / www.21cnjy.com )所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组．本探究实验所要探究的是“光对鼠妇生活的影响”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为惟一变量的对照组．四个选项中B选项的变量是水，C选项的变量是温度，D选项的变量是食物，只A选项的变量是光，符合要求．
故选：A
【点评】对照实验组的变量与探究的条件有关
31．绿萝是我国南方常见的观赏植物．在室外生长时叶子长得比较大，在室内时盆载叶子长得比较小，这一现象说明了( )
A．生物能影响环境 B．环境能影响生物
C．生物能改变环境 D．环境能适应生物
【考点】环境对生物的影响．
【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响，解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．
【解答】解：环境中影响生物 ( http: / / www.21cnjy.com )生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．绿萝是热带喜光植物，室内与室外主要的差别是室内光照较少，不适于绿萝生长，因此在室内时盆载叶子长得比较小．故在室外生长时叶子长得比较大，在室内时盆载叶子长得比较小，这一现象说明了环境能影响生物．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
32．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于( )
A．生物对环境的影响 B．生物对环境的适应
C．环境对生物的制约 D．环境对生物的适应
【考点】生物对环境的适应．
【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应．解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入．
【解答】解：生物必须适应环境才 ( http: / / www.21cnjy.com )能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同．
33．在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？”实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是( )
A．作为重复实验以减少误差
B．将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照
C．研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠
D．增加实验的难度
【考点】科学探究的基本环节．
【分析】一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．
【解答】解：实验方案的设计要紧紧围绕提出的问 ( http: / / www.21cnjy.com )题和假设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验．在“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验中，实验变量是有无标记，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照．
故选：B
【点评】此题考查对对照实验的理解．
34．下列关于生物的描述中正确的是( )
A．动物能呼吸、植物不能
B．动、植物都能自己制造有机物
C．动、植物都进行新陈代谢
D．生物都是由单个细胞构成的
【考点】生物的特征．
【分析】生物具有以下特征：1、生物的 ( http: / / www.21cnjy.com )生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、生物具有遗传变异的特性．7、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：A、动物能呼吸、植物也能呼吸；A错误；
B、植物能自己制造有机物，动物一般不能自己制造有机物；B错误；
C、新陈代谢是生物的基本特征，动、植物都进行新陈代谢，C正确；
D、除病毒外，生物都是由细胞构成的．生物有单细胞的，也有多细胞的，D错误．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．
35．某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：该实验设计的不妥之处是( )
组别项目 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数
A组 河水 500毫升 22℃ 30个 28只
B组 蒸馏水 500毫升 10℃ 30个 9只
A．不符合单一变量原则 B．水量过多
C．水温太高 D．水中没有水草
【考点】探究环境污染对生物的影响；科学探究的基本方法．
【分析】本题以探究“不同 ( http: / / www.21cnjy.com )水质对蛙卵孵化的影响”这一现实问题为出发点，考查了学生科学探究的能力．解此题从确定、控制实验变量，设置对照实验入手．
【解答】解：一个探究实验 ( http: / / www.21cnjy.com )中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能． 该实验的目的是探究“不同水质对蛙卵孵化的影响”，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了水质的条件不同外，其他条件都应该相同，从表中可以看出，该实验变量除了水质外，还有水温，不符合单一变量原则．
故选：A
【点评】解此题的关键是理解采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的．
36．蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为( )
A．合作 B．寄生 C．捕食 D．竞争
【考点】生物和生物之间有密切的联系．
【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系．解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入．
【解答】解：生物与生物之间的关系常见 ( http: / / www.21cnjy.com )有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．蜜蜂群体内有蜂王、雄峰、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，如蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，因此属于合作关系．
故选：A．
【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．
37．被誉为“地球之肾”，具有净化水源、促淤造陆、蓄洪抗旱作用的生态系统是( )
A．森林生态系统 B．湿地生态系统 C．荒漠生态系统 D．草原生态系统
【考点】生态系统中的类型．
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，不同的生态系统有不同的特点．
【解答】解：A、森林生态系统分布在较湿 ( http: / / www.21cnjy.com )润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称．A不符合题意；
B、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成 ( http: / / www.21cnjy.com )的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，B符合题意；
C、荒漠生态系统分布在干旱地区，那里烈 ( http: / / www.21cnjy.com )日炎炎，昼夜温差大，年降水量低于250毫米，气候干燥，自然条件极为严酷，动植物种类十分稀少，C不符合题意；
D、草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少 ( http: / / www.21cnjy.com )很．缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的．草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，D不符合题意．
故选：B．
【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能．
38．下列哪项是影响玉米生长的生物因素( )
A．阳光 B．害虫 C．温度 D．水
【考点】环境对生物的影响．
【分析】环境中影响生物生活的各 ( http: / / www.21cnjy.com )种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．
【解答】解：根据分析可知：环境中影 ( http: / / www.21cnjy.com )响生物生活的非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．题干中水、阳光、温度是非生物因素；害虫是生物因素，故选项B正确．
故选：B
【点评】解答此类题目的关键是熟知环境因素分为非生物因素和生物因素．
39．影响水稻生长的非生物因素是( )
A．阳光 B．管理水稻的农民
C．水稻田间的杂草 D．水稻的害虫
【考点】环境对生物的影响．
【分析】由我们所学的知识可以 ( http: / / www.21cnjy.com )知道：生物生活的环境是指影响生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素，生物因素指的是影响生物生存的其他生物，非生物因素指的是阳光、空气、温度和水分等，据此可以解答本题．
【解答】解：根据生态因素的概念可知：水稻田间 ( http: / / www.21cnjy.com )的杂草、管理水稻的农民、水稻的害虫等属于影响水稻生活的生物因素，而水稻进行光合作用需要阳光，阳光属于非生物因素．
故选：A．
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
40．一只草履虫通过表膜从水中吸收氧气，排出二氧化碳．这只草履虫正在( )
A．产生应激性 B．进行新陈代谢 C．生长 D．繁殖
【考点】生物的特征．
【分析】此题考查草履虫的结构、新陈代谢的概念和生物的特征．
【解答】解：新陈代谢是生物体与外界环境之间 ( http: / / www.21cnjy.com )的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的转变过程．草履虫是单细胞生物，生活在水中，通过表膜进行呼吸，吸收氧气，排出二氧化碳．一只草履虫通过表膜从水中吸收氧气，排出二氧化碳．这只草履虫正在进行新陈代谢．
故选：B
【点评】细胞是生物体结构和功能的基本单位．细胞就可以完成获得营养、气体交换、排出废物等各种生命活动．
41．“科学上常常如此，一个问题的解决往往带出更多新的问题．”教材中的这句话说明了( )
A．科学研究不能解决提出的问题
B．科学本身是不断发展的，开放的
C．科学本身是不确定的
D．科学是静止不变的
【考点】科学探究的基本环节．
【分析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动．
【解答】解：通俗地说，科学探究就是让我们自己 ( http: / / www.21cnjy.com )去发现问题．主动去寻找答案，而不是被动地接受知识．科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身，因此一个问题的解决往往带出更多新的问题．
故选：B
【点评】主要考查你对科学研究方法等考点的理解
42．人类的基因组是指人体细胞内( )
A．人体的遗传特性 B．人类的遗传多样性
C．全部DNA的总和 D．全部蛋白质的总和
【考点】染色体、DNA和基因的关系．
【分析】根据人类基因组计划的有关知识进行分析回答．
【解答】解：人类的全部基因构成了人类基因组，人类基因组计划就是按顺序破译人体细胞内全部DNA所包含的遗传信息．
故选：C
【点评】人类基因组计划在2000年6月26日全部破译完成，测定了人类的24条染色体的基因序列．
43．在科学研究和社会调查中，常采用五点取样法，正确的五点取样法是( )
A． ( http: / / www.21cnjy.com ) B． ( http: / / www.21cnjy.com ) C． ( http: / / www.21cnjy.com ) D． ( http: / / www.21cnjy.com )
【考点】调查的基本方法．
【分析】此题考查对五点取样法的理解．先确定对角线的中点作为中心抽样点，再在对角线上选择四个与中心样点距离相等的点作为样点．
【解答】解：调查过程中有时因为 ( http: / / www.21cnjy.com )调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．对于一个种群分布较均匀具良好的代表性的调查对象，可以采用五点取样法：先确定对角线的中点作为中心抽样点，再在对角线上选择四个与中心样点距离相等的点作为样点．如果正好在边线上的遵循计上不计下，计左不计右的原则．
故选：D
【点评】五点取样法使用于种群分布较均，匀具良好的代表性的调查对象．
44．为掌握我市水产养殖的现状，某研究小组先后到八里河、颍州西湖等地，考察了解养殖场，走访相关养殖人员．这种生物学研究方法是( )
A．实验法 B．观察法 C．调查法 D．测量法
【考点】科学探究的基本方法．
【分析】科学探究的基本方法包括观察法、实验法、调查法、测量法等．其中调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法．
【解答】解：A、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．A错误；
B、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目 ( http: / / www.21cnjy.com )的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．B错误；
C、调查是科学探究的常用方 ( http: / / www.21cnjy.com )法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．C正确；
D、测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述．D错误．
故选：C
【点评】调查法包括抽样调查 ( http: / / www.21cnjy.com )和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．
45．古代的生物学研究，主要是通过观察对生物进行描述，从而进行定性和分类，因此可以称为( )
A．实验生物学 B．进化生物学 C．理论生物学 D．描述生物学
【考点】生物的基本常识．
【分析】描述生物学就是从个别的描述进而确立比较的方法（比较生物学），据以达到认识进化的目的．
过去曾经把生物学的方法分为比较的方法和实验的方法两大类（特别是从十九世纪到二十世纪初），在这种情况下实验生物学则成为比较生物学的对应词了．
【解答】解：古代的生物学大多以简单的 ( http: / / www.21cnjy.com )观察法为研究方法，对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，这种研究方法叫描述生物学．描述生物学就是从个别的描述进而确立比较的方法（比较生物学），据以达到认识进化的目的．
故选：D
【点评】知道古代的生物学研究以简单的观察法为研究方法是关键．
二、实验与探究题（除特别说明外，每空1分，共10分）
46．右图为某同学绘制的一天内校园草地湿度变化曲线图．
（1）在一天内空气湿度最干燥的时段为中午（填早晨、中午或晚上）．
（2）仅依据这个曲线图，他还不能得出草地能够改变空气湿度的结论．其理由是实验缺乏对照．
( http: / / www.21cnjy.com )
【考点】生物对环境的影响．
【分析】此题考查的知识点是生物（草地）对环境（湿度）的影响．解答时可以从草的蒸腾作用方面来切入．
【解答】解：（1）从图中可以看出11点左右中午空气湿度最小，原因是中午光照强、温度较高，气孔关闭，导致蒸腾作用减弱，使空气湿度变小．
（2）生物探究实验是对照试验．缺乏对照组，不能说明草地能够改变空气湿度的可信结论．
故答案为：
（1）中午；
（2）实验缺乏对照．
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
47．老师要同学们培养绿豆以观察种子萌发 ( http: / / www.21cnjy.com )的过程．有人问：“怎样才能让绿豆快点发芽？”小苹说：“可能要有水分及适当的光照和温度吧！”于是小明用绿豆进行四组实验，其处理方法及结果如下表所示（+表示有，﹣表示没有）：
组别 处理方法 7天后的发芽率
光照 水分 温度
甲 + + 30℃ 90%
乙 ﹣ + 30℃ 90%
丙 + ﹣ 30℃ 0%
丁 ﹣ ﹣ 30℃ 0%
（1）小苹说：“可能要有水分及适当的光照和温度吧！”这句话属于科学探究的做出假设 （填写科学探究的步骤）．
（2）甲、乙、丙、丁四组中，可以用来证明“光线是否会影响绿豆发芽”的是甲和乙，其中的变量是光照．
（3）小明的实验证明了绿豆的萌发与水分 有关，与光照 无关．
（4）如果要完全证明小苹的观点，可以将丁组的处理方法修改为
组别 处理方法
光照 水分 温度
丁 +
【考点】探究种子萌发的条件．
【分析】本题是探究影响种子萌发条件的实验，题中涉及了光照、温度、水分等外界条件．解答时注意对照性的探究、实验变量的惟一性．
【解答】解：（1）科学探究的主要环 ( http: / / www.21cnjy.com )节：提出问题、做出假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．小苹说：“可能要有水分及适当的光照和温度吧！”这句话属于科学探究的做出假设．
（2）种子的萌发的外界条件为适量的 ( http: / / www.21cnjy.com )水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．而探究这些条件时我们用对照实验的方法，探究实验应是变量惟一．据此实验甲、乙的变量是有无光照，通过对照可得出光照对种子萌发没有影响；
（3）比较甲组和丙组，变量为有无水分，不难得出绿豆的萌发与水分有关．
（4）根据探究实验应注意变量的惟一性，所以丁组中在外界条件﹣﹣有光照；适量的水分的条件下，将温度改为低温，这样三种外界条件均探究了．
故答案为：（1）做出假设
（2）甲和乙 有无光照
（3）水分；光照
（4）水分：+；温度：﹣
【点评】本题属于考查种子萌发条件的实验探究题．对照性的探究实验应注意变量的惟一性．
一、选择题（每题只有一个最佳答案，2×45=90分）
1．生物圈的厚度约为( )
A．10千米 B．20千米 C．100千米 D．1千米
2．下列属于生物共同特征的是( )
A．都能运动 B．都能繁殖 C．都有细胞结构 D．都生活在水中
3．当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，这说明含羞草具有的生命特征是( )
A．能够运动 B．需要呼吸
C．能对刺激作出反应 D．能产生反射
4．冬眠解除后，蛇从洞里爬出来晒太阳，说明( )影响生物的生活．
A．温度 B．空气 C．水分 D．土壤
5．下列属于生态系统的是( )
A．池塘中的水草 B．池塘中的鱼
C．池塘中的所有生物 D．一个池塘
6．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系( )
A．合作 B．捕食 C．寄生 D．共生
7．生物圈是指( )
A．各种动物、植物和细菌
B．大气圈、岩石圈和水圈
C．各种生物和它们的生活环境
D．地球上的全部生物及其生存环境
8．生物学家已经发现、命名和记录的200多万种生物中，种类最多的是( )
A．动物 B．植物和真菌 C．单细胞生物 D．昆虫类
9．沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，与此相关的主要生理因素是( )
A．水 B．阳光 C．土壤 D．温度
10．关于如图说法正确的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．鼠和兔都吃草，所以鼠和兔是合作关系
B．鹰和鼠是合作关系
C．鼠和蛇都被鹰捕食，所以鼠和蛇是竞争关系
D．鼠和草属于捕食关系
11．以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件( )
A．阳光 B．水分 C．空气 D．有机物
12．下列属于生物的是( )
A．机器人 B．布娃娃
C．电脑病毒 D．馒头上长的“白毛”
13．日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北梨”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是( )
A．温度和水分 B．光和温度 C．水分和光 D．土壤和温度
14．人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存．这说明了( )
A．生物能适应环境
B．生物不能对环境产生影响
C．生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响
D．生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响
15．俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”．这都体现了( )
A．生物与环境可以相互影响 B．生物能适应一定的环境
C．环境能影响生物的生存 D．生物能影响环境
16．仙人掌的叶变化成刺，说明( )
A．生物影响环境 B．生物适应环境
C．仙人掌防止动物食用 D．以上都对
17．为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联 ( http: / / www.21cnjy.com )系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了( )
A．观察法 B．实验法 C．测量法 D．调查法
18．将植物学和动物学统一称为“生物学（biology）”的科学家是( )
A．拉马克 B．达尔文 C．林奈 D．沃森
19．被国际上誉为“分类学之父”的科学家是( )
A．林奈 B．达尔文 C．哈维 D．虎克
20．达尔文是生物进化理论的创始人，下列观点中哪一种不属于达尔文的观点( )
A．生物都起源于原始的共同祖先
B．人类是由古代猿类演化而来
C．地球上的生命是由上帝创造的
D．人类的祖先可能生活在非洲
21．使生物学的研究进入分子生物学阶段，是由于发现DNA分子的双螺旋结构，这一发现者是( )
A．林奈 B．达尔文 C．沃森和克里克 D．哈维
22．基因是一种( )
A．生物 B．物质 C．细胞 D．能量
23．实验研究法包括几个重要的步骤，第一步应是( )
A．作出假设 B．设计实验方案
C．发现并提出问题 D．分析实验现象
24．要是牧场的一大片牧草又矮又小，那才急 ( http: / / www.21cnjy.com )死人呢！后来偶然发现牧场内有一小片牧草长得非常茂盛，原来是微量元素钼的微妙作用，这一过程最初是使用了科学探究的哪一种基本方法？( )
A．分析资料 B．调查 C．收集资料 D．观察
25．进行实验方察设计时，为了排除其他因素的干扰，使影响实验效果的因素能准确明显地表现出来，一般只考虑( )
A．一个变量因素 B．二个变量因素 C．多个变量因素 D．综合因素
26．在设计探究实验的过程中，对照组和实验组中( )
A．所有变量都相同
B．所有变量都不相同
C．除实验变量外，其他条件均不相同
D．除实验变量外，其他条件均相同
27．霉菌喜欢生活在有机物丰富、环境条件温暖、潮湿的地方．为了防止食品长霉，你认为食品最好保存在( )环境中．
A．低温、潮湿 B．温暖、潮湿 C．温暖、干燥 D．低温、干燥
28．在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是( )
A．有光和无光 B．有空气和无空气
C．有光和无空气 D．有水分和无水分
29．在科学探究中，如果有人得出与你相反的结论，你的态度是( )
A．坚持你的意见 B．放弃你的意见
C．要求对方修改结论 D．共同研究得出正确的结论
30．在“光对鼠妇生活的影响”的探究实验中，下列哪组是这项实验的对照组( )
A．光线的明亮、阴暗 B．土壤的干燥、潮湿
C．温度的高、低 D．食物的多、少
31．绿萝是我国南方常见的观赏植物．在室外生长时叶子长得比较大，在室内时盆载叶子长得比较小，这一现象说明了( )
A．生物能影响环境 B．环境能影响生物
C．生物能改变环境 D．环境能适应生物
32．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于( )
A．生物对环境的影响 B．生物对环境的适应
C．环境对生物的制约 D．环境对生物的适应
33．在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？”实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是( )
A．作为重复实验以减少误差
B．将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照
C．研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠
D．增加实验的难度
34．下列关于生物的描述中正确的是( )
A．动物能呼吸、植物不能
B．动、植物都能自己制造有机物
C．动、植物都进行新陈代谢
D．生物都是由单个细胞构成的
35．某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：该实验设计的不妥之处是( )
组别项目 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数
A组 河水 500毫升 22℃ 30个 28只
B组 蒸馏水 500毫升 10℃ 30个 9只
A．不符合单一变量原则 B．水量过多
C．水温太高 D．水中没有水草
36．蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为( )
A．合作 B．寄生 C．捕食 D．竞争
37．被誉为“地球之肾”，具有净化水源、促淤造陆、蓄洪抗旱作用的生态系统是( )
A．森林生态系统 B．湿地生态系统 C．荒漠生态系统 D．草原生态系统
38．下列哪项是影响玉米生长的生物因素( )
A．阳光 B．害虫 C．温度 D．水
39．影响水稻生长的非生物因素是( )
A．阳光 B．管理水稻的农民
C．水稻田间的杂草 D．水稻的害虫
40．一只草履虫通过表膜从水中吸收氧气，排出二氧化碳．这只草履虫正在( )
A．产生应激性 B．进行新陈代谢 C．生长 D．繁殖
41．“科学上常常如此，一个问题的解决往往带出更多新的问题．”教材中的这句话说明了( )
A．科学研究不能解决提出的问题
B．科学本身是不断发展的，开放的
C．科学本身是不确定的
D．科学是静止不变的
42．人类的基因组是指人体细胞内( )
A．人体的遗传特性 B．人类的遗传多样性
C．全部DNA的总和 D．全部蛋白质的总和
43．在科学研究和社会调查中，常采用五点取样法，正确的五点取样法是( )
A． ( http: / / www.21cnjy.com ) B． ( http: / / www.21cnjy.com ) C． ( http: / / www.21cnjy.com ) D． ( http: / / www.21cnjy.com )
44．为掌握我市水产养殖的现状，某研究小组先后到八里河、颍州西湖等地，考察了解养殖场，走访相关养殖人员．这种生物学研究方法是( )
A．实验法 B．观察法 C．调查法 D．测量法
45．古代的生物学研究，主要是通过观察对生物进行描述，从而进行定性和分类，因此可以称为( )
A．实验生物学 B．进化生物学 C．理论生物学 D．描述生物学
二、实验与探究题（除特别说明外，每空1分，共10分）
46．右图为某同学绘制的一天内校园草地湿度变化曲线图．
（1）在一天内空气湿度最干燥的时段为__________（填早晨、中午或晚上）．
（2）仅依据这个曲线图，他还不能得出草地能够改变空气湿度的结论．其理由是__________．
( http: / / www.21cnjy.com )
47．老师要同学们培养绿豆以观察种子萌发的 ( http: / / www.21cnjy.com )过程．有人问：“怎样才能让绿豆快点发芽？”小苹说：“可能要有水分及适当的光照和温度吧！”于是小明用绿豆进行四组实验，其处理方法及结果如下表所示（+表示有，﹣表示没有）：
组别 处理方法 7天后的发芽率
光照 水分 温度
甲 + + 30℃ 90%
乙 ﹣ + 30℃ 90%
丙 + ﹣ 30℃ 0%
丁 ﹣ ﹣ 30℃ 0%
（1）小苹说：“可能要有水分及适当的光照和温度吧！”这句话属于科学探究的__________ （填写科学探究的步骤）．
（2）甲、乙、丙、丁四组中，可以用来证明“光线是否会影响绿豆发芽”的是__________，其中的变量是__________．
（3）小明的实验证明了绿豆的萌发与__________ 有关，与__________ 无关．
（4）如果要完全证明小苹的观点，可以将丁组的处理方法修改为
组别 处理方法
光照 水分 温度
丁 +
北师大版七年级上册《第1单元 认识生命》2015年单元检测卷（广东省惠州市外国语中学）
一、选择题（每题只有一个最佳答案，2×45=90分）
1．生物圈的厚度约为( )
A．10千米 B．20千米 C．100千米 D．1千米
【考点】生物圈的范围．
【分析】此题考查的知识点是生物圈的厚度．解答时可以从生物圈的概念、范围方面来切入．
【解答】解：生物圈是地球上 ( http: / / www.21cnjy.com )的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．
故选B．
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围．
2．下列属于生物共同特征的是( )
A．都能运动 B．都能繁殖 C．都有细胞结构 D．都生活在水中
【考点】生物的特征．
【分析】生物具有以下特征：1、生物的生 ( http: / / www.21cnjy.com )活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：A、有的生物能运动，如动物；有的生物不能运动，如植物等；
B、生物能够繁殖．属于生物共同特征；
C、除病毒以外，生物体都是由细胞构成的；
D、不同生物的生活环境不同，有的生活在水中，有的生活在陆地上等；可见B符合题意．
故选：B
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．
3．当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，这说明含羞草具有的生命特征是( )
A．能够运动 B．需要呼吸
C．能对刺激作出反应 D．能产生反射
【考点】生物的特征．
【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时结合题意从生物的特征切入．
【解答】解：生物的特征有：①生物的 ( http: / / www.21cnjy.com )生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，这说明含羞草能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应．含羞草不能够运动，不具有神经系统，不能产生反射，选项A、D是错误的；选项B不符合题意．
故选：C
【点评】解此题的关键是理解生物的特征．
4．冬眠解除后，蛇从洞里爬出来晒太阳，说明( )影响生物的生活．
A．温度 B．空气 C．水分 D．土壤
【考点】环境对生物的影响．
【分析】此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．
【解答】解：环境中影响生物生活的各 ( http: / / www.21cnjy.com )种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．温度影响生物的分布、生长和发育．蛇是变温动物，体温随环境温度而变化．当环境温度较低时，不利于蛇的活动，蛇开始冬眠；当环境温度较高时，有利于蛇的活动，蛇的冬眠解除；蛇从洞里爬出来晒太阳，说明环境温度高了．
故选A．
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
5．下列属于生态系统的是( )
A．池塘中的水草 B．池塘中的鱼
C．池塘中的所有生物 D．一个池塘
【考点】生态系统的概念．
【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．它既包括某一地域的全部生物又包括环境．分析答题．
【解答】解：A、池塘中的水草：只有植物，没有动物、细菌真菌等生物，也没有环境，不符合生态系统的概念，因此不是生态系统．故A错．
B、池塘中的鱼：只有动物，没有植物、细菌真菌等生物，也没有环境，不符合生态系统的概念，因此不是生态系统．故B错．
C、池塘中所有的生物：只有生物，没有环境，把生物与环境分割开了，也不符合生态系统的概念，因此也不是生态系统．故C错．
D、一个池塘：既包括了池塘这个环境，也包括了池塘中所有的生物，符合生态系统的概念，是一个生态系统．故D正确．
故选：D
【点评】生物与环境是不可分割的整体，生态系统既包括环境又包括环境中所有的生物．理解掌握了这点就可轻松作答．
6．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系( )
A．合作 B．捕食 C．寄生 D．共生
【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
【解答】解：螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂，因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的捕食关系．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系．
7．生物圈是指( )
A．各种动物、植物和细菌
B．大气圈、岩石圈和水圈
C．各种生物和它们的生活环境
D．地球上的全部生物及其生存环境
【考点】生物圈是最大的生态系统；生物圈的范围．
【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整 ( http: / / www.21cnjy.com )体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，据此解答．
【解答】解：由分析可知：
A、生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，A错误；
B、生物圈它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B错误；
C、生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上全部的生物及其生存的全部环境．是最大的生态系统，所以C错误，D正确．
故选：D
【点评】生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握，明确生物圈的功能和生物圈是最大的生态系统是解题的关键．
8．生物学家已经发现、命名和记录的200多万种生物中，种类最多的是( )
A．动物 B．植物和真菌 C．单细胞生物 D．昆虫类
【考点】生物学史．
【分析】生物多样性是指在一 ( http: / / www.21cnjy.com )定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称．它包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次．
【解答】解：物种多样性： ( http: / / www.21cnjy.com )在过去的200多年中，生物学家发现、命名和记录了200多万中生物，其中70%以上是动物，22%是植物和真菌，约5%是单细胞生物（草履虫、衣藻，酵母菌等）．遗传多样性：实例：金鱼、菊原产于我国，菊目前世界上约有2﹣2.5万个品种，我国有7000种左右．故A正确．
故选：A．
【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，熟记生物的种类．
9．沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，与此相关的主要生理因素是( )
A．水 B．阳光 C．土壤 D．温度
【考点】根系及其在土壤里的分布和意义；环境对生物的影响；生物生存的环境条件；水的作用及其对植物分布的影响．
【分析】此题考查的知识点是环境对生物的 ( http: / / www.21cnjy.com )影响．解答时可以从环境特点与植物特点方面来切入．环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．
【解答】解：环境中影响生物生活的非生物 ( http: / / www.21cnjy.com )因素有阳光、温度、水、空气、土壤等．水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．在沙漠地区干旱缺水，水分成为制约植物生存的主要因素，因此，沙漠地区的植物根系发达而长，可以吸收土壤深处的水分，同时叶片较小可以降低植物的蒸腾作用减少水分的消耗适应干旱缺水的沙漠环境．
故选A．
【点评】解答此类题目的关键是理解生物与环境的关系．
10．关于如图说法正确的是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．鼠和兔都吃草，所以鼠和兔是合作关系
B．鹰和鼠是合作关系
C．鼠和蛇都被鹰捕食，所以鼠和蛇是竞争关系
D．鼠和草属于捕食关系
【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
各种生物之间存在着相互依存、相互依赖和相互制约的关系，
【解答】解：A、鼠和兔都吃草，相互之间争夺食物，所以鼠和兔是竞争关系，A不正确．
B、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，鹰和鼠是捕食关系．B不正确．
C、鼠和蛇都被鹰捕食，鼠又被蛇捕食，所以鼠和蛇是捕食关系，C不正确．
D、鼠吃草，所以鼠和草属于捕食关系，D正确．
故选：D
【点评】本题考查学生对生态系统的组成和作用，生物与生物之间的关系知识点的掌握情况，属于基础题．
11．以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件( )
A．阳光 B．水分 C．空气 D．有机物
【考点】生物生存的环境条件．
【分析】此题考查的知识点是生物生存的基本条件．解答时可以从生物圈为生物的生存提供的基本条件方面来切入．
【解答】解：生物圈为生物的生存提供 ( http: / / www.21cnjy.com )的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．仙人掌体内的细胞中含有叶绿体能进行光合作用自己制造有机物，因此不需要从环境中获得有机物．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物生存的基本条件
12．下列属于生物的是( )
A．机器人 B．布娃娃
C．电脑病毒 D．馒头上长的“白毛”
【考点】生物的特征．
【分析】生物的特征有（1）生物的生活需要 ( http: / / www.21cnjy.com )营养．（2）生物能进行呼吸． （3）生物能排出身体内产生的废物．（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：机器人、布娃娃、电脑病毒不具有生物的特征，不属于生物，馒头上长的白毛具有生物的特征，属于生物．
故选：D
【点评】生物的特征是区分生物与非生物的依据．生物具有生物的主要特征；非生物不具有生物的主要特征．
13．日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北梨”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是( )
A．温度和水分 B．光和温度 C．水分和光 D．土壤和温度
【考点】环境对生物的影响．
【分析】此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．
【解答】解：环境中影响生物生活的各种 ( http: / / www.21cnjy.com )因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．“春兰秋菊”主要是春季和秋季的光照强度和温度不同的影响，“南橘北梨”主要是受南北温度的不同造成的．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
14．人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存．这说明了( )
A．生物能适应环境
B．生物不能对环境产生影响
C．生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响
D．生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响
【考点】生物对环境的影响；生物对环境的适应．
【分析】此题考查的知识点是生物适应环境、影响环境，解答时可以从生物与环境的特点方面来切入．
【解答】解：适者生存，生物必须适应环境 ( http: / / www.21cnjy.com )才能生存．如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．“水葫芦”引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，表明水葫芦适应滇池的环境；又没有天敌控制，加上缺少消费者，因此大量繁殖疯长，挤占了当地生物的生存环境，造成灾害，其水面被水葫芦无情地侵占，湖中68种原生鱼种已有38种面临灭绝；16种高等植物到20世纪90年代只剩下3种，这属于外来物种的入侵威胁了生物的多样性，表明生物又能影响环境．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
15．俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”．这都体现了( )
A．生物与环境可以相互影响 B．生物能适应一定的环境
C．环境能影响生物的生存 D．生物能影响环境
【考点】生物对环境的影响．
【分析】本题考查生物对环境的影响．生物与环境是相互影响，相互作用的．
【解答】解：生物通过自身的生命 ( http: / / www.21cnjy.com )活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也有影响．例如，森林植物的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨量；柳杉能够吸收二氧化硫等有毒气体，从而净化空气；鼠对农作物、森林和草原都有破坏作用；蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力，它以腐烂的植物和泥土为食，排出物可以增加土壤的肥力；浮游生物大量繁殖，使水中溶解氧急剧减少，导致水质恶化；随着人类社会生产力的发展和人口的增长，人类对环境的影响越来越大，已经远远超过了地球上任何一种生物，导致全球性的环境问题，如酸雨、温室效应、臭氧层破坏等．本题中考查生物影响环境．也就是要反映因为生物怎么样所以环境改变了，要有这样的因果关系．“大树底下好乘凉”说明是大树的存在使环境温度降低了，“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的也是生物带给环境得改变．
故选：D
【点评】生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境
16．仙人掌的叶变化成刺，说明( )
A．生物影响环境 B．生物适应环境
C．仙人掌防止动物食用 D．以上都对
【考点】生物对环境的适应．
【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应．解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入．
【解答】解：生物必须适应环境才能生存， ( http: / / www.21cnjy.com )如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同．
17．为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系 ( http: / / www.21cnjy.com )，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了( )
A．观察法 B．实验法 C．测量法 D．调查法
【考点】科学探究的基本方法．
【分析】此题考查对实验法、观察法、测量法、调查法的理解和应用．
【解答】解：A、观察法是在自 ( http: / / www.21cnjy.com )然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录，不符合题意．
B、实验法是利用特定的器具和材料，通过 ( http: / / www.21cnjy.com )有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．题中叙述的某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，是有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析的，符合实验法的要求，符合题意．
C、测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，故不符合题意；
D、调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式，故不符合题意．
故选：B
【点评】注意：观察法要求观察者对动物不 ( http: / / www.21cnjy.com )施加任何影响，真实观察并记录；实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应．
18．将植物学和动物学统一称为“生物学（biology）”的科学家是( )
A．拉马克 B．达尔文 C．林奈 D．沃森
【考点】生物学史．
【分析】19世纪初，法国学者拉马克认为动 ( http: / / www.21cnjy.com )物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”这个科学名词．从拉马克开始，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学”．
【解答】解：A、19世纪初，法国学者拉马克认 ( http: / / www.21cnjy.com )为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词，从此，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学“．符合题意．
B、达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，提出了“自然选择学说”，不符合题意．
C、林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法．不符合题意．
D、沃森、克里克的研究方向是蛋白质的 ( http: / / www.21cnjy.com )x射线衍射．1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜．他们俩人利用获得的x射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型，不符合题意．
故选：A
【点评】在学习生物的特征时，应该明确这些常识问题．
19．被国际上誉为“分类学之父”的科学家是( )
A．林奈 B．达尔文 C．哈维 D．虎克
【考点】生物学史．
【分析】此题考查的知识点是生物学历史．解答时可以从生物学家的成就、贡献方面来解答．
【解答】解：A、林奈，瑞典自然学者，现 ( http: / / www.21cnjy.com )代生物学分类命名的奠基人，被称为“分类学之父”．林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法．符合题意．
B、达尔文，查尔斯 罗伯特 达尔文，英国 ( http: / / www.21cnjy.com )生物学家，进化论的奠基人．曾乘贝格尔号舰作了历时5 年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集．出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说，除了生物学外，他的理论对人类学、心理学及哲学的发展都有不容忽视的影响．恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一．不符合题意．
C、哈维，英国医生威廉 哈维哈维指 ( http: / / www.21cnjy.com )出：人体内的血液是循环流动的，从心脏流出，经动脉血管，流入静脉血管，重新返回心脏．他将这一血液循环本质写入《动物心血运动的研究》一书．恩格斯如此高度评价哈维：“哈维由于发现了血液循环而把生理学（人体生理学和动物生理学）确立为科学”，哈维亦因此被誉为近代生理学之父．不符合题意．
D、罗伯特 虎克在力学、光学、天文学 ( http: / / www.21cnjy.com )等多方面都有重大成就，生物学等方面也有贡献．它曾用自己制造的望远镜观测了火星的运动．1663年胡克有一个非常了不起的发现，他用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞，至今仍被使用，不符合题意．
故选：A
【点评】关键是平时注意多搜集相关的资料．多积累相关的知识．即可正确解答本题．
20．达尔文是生物进化理论的创始人，下列观点中哪一种不属于达尔文的观点( )
A．生物都起源于原始的共同祖先
B．人类是由古代猿类演化而来
C．地球上的生命是由上帝创造的
D．人类的祖先可能生活在非洲
【考点】地球上生命的起源．
【分析】达尔文自然选择学说的主要内容是 ( http: / / www.21cnjy.com )：过度繁殖、遗传和变异、生存斗争、适者生存．其中生物变异是不定向的，但可遗传的变异能为生物进化提供原始材料，是自然选择发生作用的基础．自然选择是定向的，决定了生物进化的方向．
【解答】解：A、达尔文提出地球上的所有生物都来源于原始的共同祖先，不同的生物之间存在着亲缘关系，从而建立了“进化学说”，属于达尔文的观点．
B、达尔文提出了人和现代类人 ( http: / / www.21cnjy.com )猿的相似之处，如人和类人猿的骨骼在结构上差不多完全相同，内脏结构也非常相似，人和类人猿的胚胎在五个月以前几乎完全一样等等，进而提出人类和类人猿有共同的祖先森林古猿，属于达尔文的观点．
C、生命是上帝创造的，因为没有确凿的证据，只是神话传说，不属于达尔文的观点．
D、研究表明，在距今120 ( http: / / www.21cnjy.com )0多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，属于达尔文的观点．
故选：C．
【点评】本题考查生物进化的相关知识，意在考 ( http: / / www.21cnjy.com )查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．
21．使生物学的研究进入分子生物学阶段，是由于发现DNA分子的双螺旋结构，这一发现者是( )
A．林奈 B．达尔文 C．沃森和克里克 D．哈维
【考点】生物学史．
【分析】沃森、克里克的研究方向是蛋白质的x射 ( http: / / www.21cnjy.com )线衍射．1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜．他们俩人利用获得的x射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型．
【解答】解：A、林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法．不符合题意．
B、达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人．在 ( http: / / www.21cnjy.com )探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一．不符合题意．
C、沃森、克里克的研究方向是 ( http: / / www.21cnjy.com )蛋白质的x射线衍射．1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜．他们俩人利用获得的x射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型．符合题意．
D、哈维是英国的生理学家．哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理．
故选：C．
【点评】关键是平时注意多搜集相关的资料．多积累相关的知识．即可正确解答．
22．基因是一种( )
A．生物 B．物质 C．细胞 D．能量
【考点】基因控制生物的性状．
【分析】染色体存在于细胞核里，是 ( http: / / www.21cnjy.com )细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体．遗传物质即亲代与子代之间传递遗传信息的物质，除一部分病毒的遗传物质是RNA外，其余的病毒以及全部具典型细胞结构的生物的遗传物质都是DNA，遗传信息指生物为复制与自己相同的东西、由亲代传递给子代、或各细胞每次分裂时由细胞传递给细胞的信息，即DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序．
【解答】解：生物的主要遗传物质是DNA．染 ( http: / / www.21cnjy.com )色体存在于细胞核中，DNA是一种有机物，它像一个螺旋形的梯子．一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的．可以说：基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．染色体由DNA和蛋白质组成，DNA上有数万个基因，因此，基因是一种物质．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是熟记DNA是主要的遗传物质，基因决定生物的性状．
23．实验研究法包括几个重要的步骤，第一步应是( )
A．作出假设 B．设计实验方案
C．发现并提出问题 D．分析实验现象
【考点】科学探究的基本环节．
【分析】实验法的一般步骤：（1）发现并 ( http: / / www.21cnjy.com )提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论．
【解答】解：探究的一般过程是从发现 ( http: / / www.21cnjy.com )问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．
实验法的一般步骤：（1）发现并提 ( http: / / www.21cnjy.com )出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论．
故选：C
【点评】解此题的关键是理解掌握探究实验的方法和步骤．
24．要是牧场的一大片牧草又矮又小，那 ( http: / / www.21cnjy.com )才急死人呢！后来偶然发现牧场内有一小片牧草长得非常茂盛，原来是微量元素钼的微妙作用，这一过程最初是使用了科学探究的哪一种基本方法？( )
A．分析资料 B．调查 C．收集资料 D．观察
【考点】科学探究的基本方法．
【分析】此题考查对观察的理解和应用．
【解答】解：问题来源于观察，科学探 ( http: / / www.21cnjy.com )究通常开始于观察，观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论．牧场的一大片牧草又矮又小，后来偶然发现牧场内有一小片牧草长得非常茂盛，这一过程使用了科学探究的基本方法是选D．
故选：D
【点评】问题来源于观察，科学探究通常开始于观察，观察是科学探究的一种基本方法．要善于观察，勤于思考，发现提出问题和分析研究问题．
25．进行实验方察设计时，为了排除其他因素的干扰，使影响实验效果的因素能准确明显地表现出来，一般只考虑( )
A．一个变量因素 B．二个变量因素 C．多个变量因素 D．综合因素
【考点】科学探究的基本方法．
【分析】此题考查实验设计原则．控制单一实验变量．
【解答】解：设计原则：一个探究实验中 ( http: / / www.21cnjy.com )只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．
故选：A
【点评】根据设计原则设置对照实验，排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，使实验结果具有说服力．
26．在设计探究实验的过程中，对照组和实验组中( )
A．所有变量都相同
B．所有变量都不相同
C．除实验变量外，其他条件均不相同
D．除实验变量外，其他条件均相同
【考点】科学探究的基本环节．
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，该不同的条件就是实验变量．
【解答】解：对照实验的设计原则是：一组 ( http: / / www.21cnjy.com )对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同且适宜．这样便于排除其他条件干扰实验．因此进行科学探究时，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其它因素都相同．
故选：D
【点评】一般没有处理的就是对照组，也就是自然状态的组是对照组．
27．霉菌喜欢生活在有机物丰富、环境条件温暖、潮湿的地方．为了防止食品长霉，你认为食品最好保存在( )环境中．
A．低温、潮湿 B．温暖、潮湿 C．温暖、干燥 D．低温、干燥
【考点】食品的腐败原因．
【分析】根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，
【解答】解：由于各种细菌 ( http: / / www.21cnjy.com )、真菌等微生物，接触到食物，并依附其上利用食物中的养分，发育、繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等．因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖．霉菌喜欢生活在有机物丰富、环境条件温暖、潮湿的地方．因此为了防止食品长霉，抑制霉菌的生长繁殖，应该将食品最好保存在低温、干燥的环境中．
故选D．
【点评】解答此类题目的关键是知道品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖
28．在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是( )
A．有光和无光 B．有空气和无空气
C．有光和无空气 D．有水分和无水分
【考点】科学探究的基本环节．
【分析】此题考查对对照实验的理解．控制单一变量，设置对照组．
【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象影响时，所进行的除了所研究的条件不同外，其它条件都相同的实验．
其中不同的条件就是实验变量．一般地 ( http: / / www.21cnjy.com )说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．选项A、B、D的实验变量都惟一，选项C的实验变量是光和空气不能作为一组对照实验．
故选：C
【点评】对一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同．这样便于排除其他条件干扰实验．
29．在科学探究中，如果有人得出与你相反的结论，你的态度是( )
A．坚持你的意见 B．放弃你的意见
C．要求对方修改结论 D．共同研究得出正确的结论
【考点】科学探究的基本环节．
【分析】科学探究要坚持实事求是的科学态度．一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
【解答】解：科学探究是探 ( http: / / www.21cnjy.com )索生命的重要方法，探究的过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论．评价探究方案主要从以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量．
实验数据是不能随便篡改的，尊重实验 ( http: / / www.21cnjy.com )事实，这是做实验的基本要求．实验的结果与假设出现矛盾，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验．因此，在科学探究中，如果有人得出与你相反的结论，你的态度是共同研究得出正确的结论．
故选：D．
【点评】探究方案的设计、评价、修改、完善是命题的重点．
30．在“光对鼠妇生活的影响”的探究实验中，下列哪组是这项实验的对照组( )
A．光线的明亮、阴暗 B．土壤的干燥、潮湿
C．温度的高、低 D．食物的多、少
【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．
【分析】此题是一道探究实验题，具 ( http: / / www.21cnjy.com )体考查的是探究实验的科学设计方法．在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光．因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计．否则实验设计就会不科学合理．
【解答】解：设置对照实验时，要根据 ( http: / / www.21cnjy.com )所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组．本探究实验所要探究的是“光对鼠妇生活的影响”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为惟一变量的对照组．四个选项中B选项的变量是水，C选项的变量是温度，D选项的变量是食物，只A选项的变量是光，符合要求．
故选：A
【点评】对照实验组的变量与探究的条件有关
31．绿萝是我国南方常见的观赏植物．在室外生长时叶子长得比较大，在室内时盆载叶子长得比较小，这一现象说明了( )
A．生物能影响环境 B．环境能影响生物
C．生物能改变环境 D．环境能适应生物
【考点】环境对生物的影响．
【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响，解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．
【解答】解：环境中影响生物 ( http: / / www.21cnjy.com )生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．绿萝是热带喜光植物，室内与室外主要的差别是室内光照较少，不适于绿萝生长，因此在室内时盆载叶子长得比较小．故在室外生长时叶子长得比较大，在室内时盆载叶子长得比较小，这一现象说明了环境能影响生物．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
32．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于( )
A．生物对环境的影响 B．生物对环境的适应
C．环境对生物的制约 D．环境对生物的适应
【考点】生物对环境的适应．
【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应．解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入．
【解答】解：生物必须适应环境才 ( http: / / www.21cnjy.com )能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同．
33．在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？”实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是( )
A．作为重复实验以减少误差
B．将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照
C．研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠
D．增加实验的难度
【考点】科学探究的基本环节．
【分析】一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．
【解答】解：实验方案的设计要紧紧围绕提出的问 ( http: / / www.21cnjy.com )题和假设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验．在“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验中，实验变量是有无标记，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照．
故选：B
【点评】此题考查对对照实验的理解．
34．下列关于生物的描述中正确的是( )
A．动物能呼吸、植物不能
B．动、植物都能自己制造有机物
C．动、植物都进行新陈代谢
D．生物都是由单个细胞构成的
【考点】生物的特征．
【分析】生物具有以下特征：1、生物的 ( http: / / www.21cnjy.com )生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、生物具有遗传变异的特性．7、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：A、动物能呼吸、植物也能呼吸；A错误；
B、植物能自己制造有机物，动物一般不能自己制造有机物；B错误；
C、新陈代谢是生物的基本特征，动、植物都进行新陈代谢，C正确；
D、除病毒外，生物都是由细胞构成的．生物有单细胞的，也有多细胞的，D错误．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．
35．某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：该实验设计的不妥之处是( )
组别项目 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数
A组 河水 500毫升 22℃ 30个 28只
B组 蒸馏水 500毫升 10℃ 30个 9只
A．不符合单一变量原则 B．水量过多
C．水温太高 D．水中没有水草
【考点】探究环境污染对生物的影响；科学探究的基本方法．
【分析】本题以探究“不同 ( http: / / www.21cnjy.com )水质对蛙卵孵化的影响”这一现实问题为出发点，考查了学生科学探究的能力．解此题从确定、控制实验变量，设置对照实验入手．
【解答】解：一个探究实验 ( http: / / www.21cnjy.com )中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能． 该实验的目的是探究“不同水质对蛙卵孵化的影响”，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了水质的条件不同外，其他条件都应该相同，从表中可以看出，该实验变量除了水质外，还有水温，不符合单一变量原则．
故选：A
【点评】解此题的关键是理解采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的．
36．蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为( )
A．合作 B．寄生 C．捕食 D．竞争
【考点】生物和生物之间有密切的联系．
【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系．解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入．
【解答】解：生物与生物之间的关系常见 ( http: / / www.21cnjy.com )有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．蜜蜂群体内有蜂王、雄峰、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，如蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，因此属于合作关系．
故选：A．
【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．
37．被誉为“地球之肾”，具有净化水源、促淤造陆、蓄洪抗旱作用的生态系统是( )
A．森林生态系统 B．湿地生态系统 C．荒漠生态系统 D．草原生态系统
【考点】生态系统中的类型．
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，不同的生态系统有不同的特点．
【解答】解：A、森林生态系统分布在较湿 ( http: / / www.21cnjy.com )润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称．A不符合题意；
B、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成 ( http: / / www.21cnjy.com )的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，B符合题意；
C、荒漠生态系统分布在干旱地区，那里烈 ( http: / / www.21cnjy.com )日炎炎，昼夜温差大，年降水量低于250毫米，气候干燥，自然条件极为严酷，动植物种类十分稀少，C不符合题意；
D、草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少 ( http: / / www.21cnjy.com )很．缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的．草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，D不符合题意．
故选：B．
【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能．
38．下列哪项是影响玉米生长的生物因素( )
A．阳光 B．害虫 C．温度 D．水
【考点】环境对生物的影响．
【分析】环境中影响生物生活的各 ( http: / / www.21cnjy.com )种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．
【解答】解：根据分析可知：环境中影 ( http: / / www.21cnjy.com )响生物生活的非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．题干中水、阳光、温度是非生物因素；害虫是生物因素，故选项B正确．
故选：B
【点评】解答此类题目的关键是熟知环境因素分为非生物因素和生物因素．
39．影响水稻生长的非生物因素是( )
A．阳光 B．管理水稻的农民
C．水稻田间的杂草 D．水稻的害虫
【考点】环境对生物的影响．
【分析】由我们所学的知识可以 ( http: / / www.21cnjy.com )知道：生物生活的环境是指影响生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素，生物因素指的是影响生物生存的其他生物，非生物因素指的是阳光、空气、温度和水分等，据此可以解答本题．
【解答】解：根据生态因素的概念可知：水稻田间 ( http: / / www.21cnjy.com )的杂草、管理水稻的农民、水稻的害虫等属于影响水稻生活的生物因素，而水稻进行光合作用需要阳光，阳光属于非生物因素．
故选：A．
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
40．一只草履虫通过表膜从水中吸收氧气，排出二氧化碳．这只草履虫正在( )
A．产生应激性 B．进行新陈代谢 C．生长 D．繁殖
【考点】生物的特征．
【分析】此题考查草履虫的结构、新陈代谢的概念和生物的特征．
【解答】解：新陈代谢是生物体与外界环境之间 ( http: / / www.21cnjy.com )的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的转变过程．草履虫是单细胞生物，生活在水中，通过表膜进行呼吸，吸收氧气，排出二氧化碳．一只草履虫通过表膜从水中吸收氧气，排出二氧化碳．这只草履虫正在进行新陈代谢．
故选：B
【点评】细胞是生物体结构和功能的基本单位．细胞就可以完成获得营养、气体交换、排出废物等各种生命活动．
41．“科学上常常如此，一个问题的解决往往带出更多新的问题．”教材中的这句话说明了( )
A．科学研究不能解决提出的问题
B．科学本身是不断发展的，开放的
C．科学本身是不确定的
D．科学是静止不变的
【考点】科学探究的基本环节．
【分析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动．
【解答】解：通俗地说，科学探究就是让我们自己 ( http: / / www.21cnjy.com )去发现问题．主动去寻找答案，而不是被动地接受知识．科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身，因此一个问题的解决往往带出更多新的问题．
故选：B
【点评】主要考查你对科学研究方法等考点的理解
42．人类的基因组是指人体细胞内( )
A．人体的遗传特性 B．人类的遗传多样性
C．全部DNA的总和 D．全部蛋白质的总和
【考点】染色体、DNA和基因的关系．
【分析】根据人类基因组计划的有关知识进行分析回答．
【解答】解：人类的全部基因构成了人类基因组，人类基因组计划就是按顺序破译人体细胞内全部DNA所包含的遗传信息．
故选：C
【点评】人类基因组计划在2000年6月26日全部破译完成，测定了人类的24条染色体的基因序列．
43．在科学研究和社会调查中，常采用五点取样法，正确的五点取样法是( )
A． ( http: / / www.21cnjy.com ) B． ( http: / / www.21cnjy.com ) C． ( http: / / www.21cnjy.com ) D． ( http: / / www.21cnjy.com )
【考点】调查的基本方法．
【分析】此题考查对五点取样法的理解．先确定对角线的中点作为中心抽样点，再在对角线上选择四个与中心样点距离相等的点作为样点．
【解答】解：调查过程中有时因为 ( http: / / www.21cnjy.com )调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．对于一个种群分布较均匀具良好的代表性的调查对象，可以采用五点取样法：先确定对角线的中点作为中心抽样点，再在对角线上选择四个与中心样点距离相等的点作为样点．如果正好在边线上的遵循计上不计下，计左不计右的原则．
故选：D
【点评】五点取样法使用于种群分布较均，匀具良好的代表性的调查对象．
44．为掌握我市水产养殖的现状，某研究小组先后到八里河、颍州西湖等地，考察了解养殖场，走访相关养殖人员．这种生物学研究方法是( )
A．实验法 B．观察法 C．调查法 D．测量法
【考点】科学探究的基本方法．
【分析】科学探究的基本方法包括观察法、实验法、调查法、测量法等．其中调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法．
【解答】解：A、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．A错误；
B、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目 ( http: / / www.21cnjy.com )的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．B错误；
C、调查是科学探究的常用方 ( http: / / www.21cnjy.com )法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．C正确；
D、测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述．D错误．
故选：C
【点评】调查法包括抽样调查 ( http: / / www.21cnjy.com )和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．
45．古代的生物学研究，主要是通过观察对生物进行描述，从而进行定性和分类，因此可以称为( )
A．实验生物学 B．进化生物学 C．理论生物学 D．描述生物学
【考点】生物的基本常识．
【分析】描述生物学就是从个别的描述进而确立比较的方法（比较生物学），据以达到认识进化的目的．
过去曾经把生物学的方法分为比较的方法和实验的方法两大类（特别是从十九世纪到二十世纪初），在这种情况下实验生物学则成为比较生物学的对应词了．
【解答】解：古代的生物学大多以简单的 ( http: / / www.21cnjy.com )观察法为研究方法，对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，这种研究方法叫描述生物学．描述生物学就是从个别的描述进而确立比较的方法（比较生物学），据以达到认识进化的目的．
故选：D
【点评】知道古代的生物学研究以简单的观察法为研究方法是关键．
二、实验与探究题（除特别说明外，每空1分，共10分）
46．右图为某同学绘制的一天内校园草地湿度变化曲线图．
（1）在一天内空气湿度最干燥的时段为中午（填早晨、中午或晚上）．
（2）仅依据这个曲线图，他还不能得出草地能够改变空气湿度的结论．其理由是实验缺乏对照．
( http: / / www.21cnjy.com )
【考点】生物对环境的影响．
【分析】此题考查的知识点是生物（草地）对环境（湿度）的影响．解答时可以从草的蒸腾作用方面来切入．
【解答】解：（1）从图中可以看出11点左右中午空气湿度最小，原因是中午光照强、温度较高，气孔关闭，导致蒸腾作用减弱，使空气湿度变小．
（2）生物探究实验是对照试验．缺乏对照组，不能说明草地能够改变空气湿度的可信结论．
故答案为：
（1）中午；
（2）实验缺乏对照．
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
47．老师要同学们培养绿豆以观察种子萌发 ( http: / / www.21cnjy.com )的过程．有人问：“怎样才能让绿豆快点发芽？”小苹说：“可能要有水分及适当的光照和温度吧！”于是小明用绿豆进行四组实验，其处理方法及结果如下表所示（+表示有，﹣表示没有）：
组别 处理方法 7天后的发芽率
光照 水分 温度
甲 + + 30℃ 90%
乙 ﹣ + 30℃ 90%
丙 + ﹣ 30℃ 0%
丁 ﹣ ﹣ 30℃ 0%
（1）小苹说：“可能要有水分及适当的光照和温度吧！”这句话属于科学探究的做出假设 （填写科学探究的步骤）．
（2）甲、乙、丙、丁四组中，可以用来证明“光线是否会影响绿豆发芽”的是甲和乙，其中的变量是光照．
（3）小明的实验证明了绿豆的萌发与水分 有关，与光照 无关．
（4）如果要完全证明小苹的观点，可以将丁组的处理方法修改为
组别 处理方法
光照 水分 温度
丁 +
【考点】探究种子萌发的条件．
【分析】本题是探究影响种子萌发条件的实验，题中涉及了光照、温度、水分等外界条件．解答时注意对照性的探究、实验变量的惟一性．
【解答】解：（1）科学探究的主要环 ( http: / / www.21cnjy.com )节：提出问题、做出假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．小苹说：“可能要有水分及适当的光照和温度吧！”这句话属于科学探究的做出假设．
（2）种子的萌发的外界条件为适量的 ( http: / / www.21cnjy.com )水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．而探究这些条件时我们用对照实验的方法，探究实验应是变量惟一．据此实验甲、乙的变量是有无光照，通过对照可得出光照对种子萌发没有影响；
（3）比较甲组和丙组，变量为有无水分，不难得出绿豆的萌发与水分有关．
（4）根据探究实验应注意变量的惟一性，所以丁组中在外界条件﹣﹣有光照；适量的水分的条件下，将温度改为低温，这样三种外界条件均探究了．
故答案为：（1）做出假设
（2）甲和乙 有无光照
（3）水分；光照
（4）水分：+；温度：﹣
【点评】本题属于考查种子萌发条件的实验探究题．对照性的探究实验应注意变量的惟一性．