二年级数学上册教案 5个3加3个3等于8个3（沪教版）

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5个3加3个3等于8个3
教学目标：
1. 通过形象的感知，让学生对乘法的分配律有初步的认识。
2. 使学生能运用这一定律进行计算。
3. 培养学生的探究能力。
教学过程：
一、引入
1. 每组计算乒乓球的总数。
第一组汇报（有3盒，每盒5个，3×5=15），第二组汇报（有2盒，每盒7个，2×7=14），
要求你们2组一共有几个，可以怎么列式？（15＋14=29）
2. 第三组汇报（有4盒，每盒3个，4×3=12），第四组汇报（有2盒，每盒3个，2×
3=6），要求你们2组一共有几个，可以怎么列式？（12＋6=18）
3. 还有其它的办法吗？（小组讨论）
4个3加2个3等于6个3。
4×3＋2×3=6×3=18（个）
4. 进行比较：求第一组和第二组一共有几个乒乓球能不能也用这个办法？为什么？
5. 第五组汇报（有3盒，每盒4个，3×4=12），第六组汇报（有2盒，每盒4个，2×
4=8），你们2组每盒乒乓球的个数相同吗？要求这2组一共有几个乒乓球可以怎么想？
3个4加2个4等于5个4。
3×4＋2×4=5×4=20（个）
二、展开
1. 你们看，张老师还给大家带来了什么？（出示书上苹果图）要求一共有几个苹果可
以怎么想？（小组讨论）
2. 对倍的关系做进一步分析，出示表格。
3 4 5
5倍 15 20 25
3倍 9 12 15
8倍 24 32 40
3. 举例说说方框里还可以填什么？
4. 大家一起来练一练，做书上第76页的第3题。（分析第1小题的做法）
5. 图片翻翻翻：做对6道题，就可以知道要去哪里，和谁一起去。
三、深入
1. 在太空中碰到外星人，共同完成题目。
2. 外星人碰到难题了，我们能不能运用今天学会的本领来帮助它们？
13×6=？
3. 太空中的奥秘还有很多很多，我们要向杨利伟叔叔学习，学好本领，长大后去太空
中探索宇宙的奥秘。
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