【素养测评】苏教版（2024）科学三年级上册第三单元《固体和液体》基础卷 （含答案）
文档属性
| 名称 | 【素养测评】苏教版（2024）科学三年级上册第三单元《固体和液体》基础卷 （含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 296.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-10-05 22:39:24 | ||
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文档简介
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【素养测评】苏教版科学三年级上册
第三单元《固体和液体》基础卷
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
知识广场(每空1分,共24分)
1. 研究固体的性质，可以从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个方面进行比较。
2. 液体没有固定的（ ），但有确定的（ ）和（ ）。
3. 将混合物分离我们常采用的方法有（ ）、（ ）、（ ）等。
4. 物质能溶于水的（ ）有一定的限度。不同的物质在相同体积的水中溶解量是（ ）的。
5. 固体有确定的（ ）、（ ）和（ ）。
6. 水可以溶解的物质有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
7. 绝大多数的水污染是由（ ）引起的。
8. 节约用水的方法有：（ ）、（ ）、（ ）等。
9. 水平仪是利用（ ）的原理制成的。
10. 不同物质在相同体积的水中的溶解度是（ ）的。
二、判断大厅 （每题2分,共20分）
1. 沙漏中的沙子也能流动，所以沙漏中的沙子不是固体。
2. 液体没有固定的形状。
3. 生活中有的时候需要将混合物分离开的。
4. 混合物分离方法很多，常见的有过滤法、结晶法等。
5. 自然界中水中溶解的物质都是有害的。
6. 有些物质可以溶解在水中，有些物质不能溶解在水中。
7. 液体是不会流动的。
8. 固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的物质状态没有改变。
9. 混合以后的物体都是不能分离的。
10. 盐水刷在黑纸上，放在阳光下晒干，黑纸上什么也没有。
三、选择乐园(每题2分,共20分)
1. 下列为固体的是（ ）。
A. 冰块 B. 水 C. 矿泉水
2. 下列为液体的是（ ）。
A. 毛巾 B. 口水 C. 肥皂
3. 我们可以用（ ）的方法分离木屑和铁屑。
A. 网筛 B. 风车 C. 磁铁
4. 下列物质中能溶解在水中的有（ ）。
A. 面粉 B. 小苏打 C.沙子
5. 一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐，我们可以用（ ）的方法使杯底的盐溶解。
A. 不断搅拌 B. 往杯中加水 C. 使杯中的水蒸发
6. 筛选法分离的是（ ）。
A. 沙子和黄豆 B. 水和黄豆 C. 水和油
7. 蜂蜜的颜色是（ ）。
A. 白色 B. 黄 C. 无色 - 答案：B
8. 下列不是固体的是（ ）。
A. 钢笔 B. 格尺 C. 饮料
9. 液体的共同特征是（ ）。
A. 没有固定的形状 B. 会流动 C. 有确定的体积和质量
10. 生活中，快速分离大量铁制品和其他材料的方法是（ ）。
A. 一块块拣出来 B. 用小块磁铁吸引铁 C. 用电磁起重机吸引铁
四、问题城堡(每题4分，共20分)
1. 为什么沙子能流动，但它仍然是固体？
混合黄豆、绿豆和玉米粉后，它们的总体积会有什么变化？为什么？
3. 如何证明物质在水中溶解的量是有限的？
4.为什么不同物质在相同体积的水中溶解量不同？
简述节约用水的重要性。
五、实验探究（6分）
实验：探究不同物质在水中的溶解速度
实验目的：比较食盐和小苏打在水中的溶解速度。
实验材料：烧杯、量筒、搅拌棒、食盐、小苏打、水。
实验步骤：
准备两个相同的烧杯，分别加入相同体积的水。
在一个烧杯中加入一定量的食盐，另一个烧杯中加入等量的小苏打。
3. 同时用搅拌棒搅拌两个烧杯中的物质，观察并记录溶解情况。
实验结论：
六、拓展长廊(共10分)
1. 什么是溶液？
2. 举例说明生活中常见的溶液及其应用。
参考答案
一、知识广场
1. 颜色、形状、软硬、透明度
2. 形状、体积、质量
3. 蒸发、过滤、筛选
4. 量、不同
5. 形状、体积、质量
6. 白糖、食盐、奶粉、洗衣粉
7. 人类活动
8. 用完水关紧水龙头、刷牙、洗碗不用流水、洗衣、洗澡后的水用来冲厕所、洗车
9. 液体表面张力
10. 不同
二、判断大厅
1. ×
2. √
3. √
4. √
5. ×
6. √
7. ×
8. √
9. ×
10. ×
三、选择乐园
1. A
2. B
3. C
4. B
5. A
6. A
7. B
8. C
9. C（虽然A和B也是液体的特征，但C选项更全面）
10. C
四、问题城堡
1. 沙子虽然能流动，但它具有固定的体积和质量，且在静止状态下会保持一定的形状，所以它是固体。
2. 混合后总体积会减少。因为固体颗粒之间有空隙，混合时小颗粒会填充到大颗粒的空隙中，导致总体积减小。
3. 可以通过实验，如不断向一定量的水中添加食盐，直至食盐不再溶解为止，证明物质在水中溶解的量是有限的。
4. 不同物质的分子结构和性质不同，导致它们与水分子之间的相互作用力不同，从而影响其在水中的溶解量。
5. 节约用水对于保护水资源、缓解水资源短缺、维护生态平衡等方面具有重要意义。通过节约用水，可以减少水资源的浪费，提高水资源的利用效率，保障人类和动植物的生存与发展。
五、实验探究
实验结论：通过实验可以观察到，通常情况下食盐的溶解速度比小苏打快。这可能与它们的分子结构和性质有关。
六、拓展长廊(共12分)
1. 溶液是由至少两种物质组成的均一、稳定的混合物，被分散的物质（溶质）以分子或更小的质点分散于另一物质（溶剂）中。如水是蔗糖的溶剂，蔗糖是溶质，蔗糖溶液是蔗糖溶于水形成的溶液。
2. 生活中常见的溶液有食盐水（食盐溶于水）、糖水（糖溶于水）、汽水（二氧化碳、糖等溶于水）、碘酒（碘溶于酒精）等。这些溶液在食品、医疗、化工等领域有广泛应用，如食盐水用于补充人体盐分、糖水用于提供能量、汽水用于解渴等。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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【素养测评】苏教版科学三年级上册
第三单元《固体和液体》基础卷
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
知识广场(每空1分,共24分)
1. 研究固体的性质，可以从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个方面进行比较。
2. 液体没有固定的（ ），但有确定的（ ）和（ ）。
3. 将混合物分离我们常采用的方法有（ ）、（ ）、（ ）等。
4. 物质能溶于水的（ ）有一定的限度。不同的物质在相同体积的水中溶解量是（ ）的。
5. 固体有确定的（ ）、（ ）和（ ）。
6. 水可以溶解的物质有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
7. 绝大多数的水污染是由（ ）引起的。
8. 节约用水的方法有：（ ）、（ ）、（ ）等。
9. 水平仪是利用（ ）的原理制成的。
10. 不同物质在相同体积的水中的溶解度是（ ）的。
二、判断大厅 （每题2分,共20分）
1. 沙漏中的沙子也能流动，所以沙漏中的沙子不是固体。
2. 液体没有固定的形状。
3. 生活中有的时候需要将混合物分离开的。
4. 混合物分离方法很多，常见的有过滤法、结晶法等。
5. 自然界中水中溶解的物质都是有害的。
6. 有些物质可以溶解在水中，有些物质不能溶解在水中。
7. 液体是不会流动的。
8. 固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的物质状态没有改变。
9. 混合以后的物体都是不能分离的。
10. 盐水刷在黑纸上，放在阳光下晒干，黑纸上什么也没有。
三、选择乐园(每题2分,共20分)
1. 下列为固体的是（ ）。
A. 冰块 B. 水 C. 矿泉水
2. 下列为液体的是（ ）。
A. 毛巾 B. 口水 C. 肥皂
3. 我们可以用（ ）的方法分离木屑和铁屑。
A. 网筛 B. 风车 C. 磁铁
4. 下列物质中能溶解在水中的有（ ）。
A. 面粉 B. 小苏打 C.沙子
5. 一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐，我们可以用（ ）的方法使杯底的盐溶解。
A. 不断搅拌 B. 往杯中加水 C. 使杯中的水蒸发
6. 筛选法分离的是（ ）。
A. 沙子和黄豆 B. 水和黄豆 C. 水和油
7. 蜂蜜的颜色是（ ）。
A. 白色 B. 黄 C. 无色 - 答案：B
8. 下列不是固体的是（ ）。
A. 钢笔 B. 格尺 C. 饮料
9. 液体的共同特征是（ ）。
A. 没有固定的形状 B. 会流动 C. 有确定的体积和质量
10. 生活中，快速分离大量铁制品和其他材料的方法是（ ）。
A. 一块块拣出来 B. 用小块磁铁吸引铁 C. 用电磁起重机吸引铁
四、问题城堡(每题4分，共20分)
1. 为什么沙子能流动，但它仍然是固体？
混合黄豆、绿豆和玉米粉后，它们的总体积会有什么变化？为什么？
3. 如何证明物质在水中溶解的量是有限的？
4.为什么不同物质在相同体积的水中溶解量不同？
简述节约用水的重要性。
五、实验探究（6分）
实验：探究不同物质在水中的溶解速度
实验目的：比较食盐和小苏打在水中的溶解速度。
实验材料：烧杯、量筒、搅拌棒、食盐、小苏打、水。
实验步骤：
准备两个相同的烧杯，分别加入相同体积的水。
在一个烧杯中加入一定量的食盐，另一个烧杯中加入等量的小苏打。
3. 同时用搅拌棒搅拌两个烧杯中的物质，观察并记录溶解情况。
实验结论：
六、拓展长廊(共10分)
1. 什么是溶液？
2. 举例说明生活中常见的溶液及其应用。
参考答案
一、知识广场
1. 颜色、形状、软硬、透明度
2. 形状、体积、质量
3. 蒸发、过滤、筛选
4. 量、不同
5. 形状、体积、质量
6. 白糖、食盐、奶粉、洗衣粉
7. 人类活动
8. 用完水关紧水龙头、刷牙、洗碗不用流水、洗衣、洗澡后的水用来冲厕所、洗车
9. 液体表面张力
10. 不同
二、判断大厅
1. ×
2. √
3. √
4. √
5. ×
6. √
7. ×
8. √
9. ×
10. ×
三、选择乐园
1. A
2. B
3. C
4. B
5. A
6. A
7. B
8. C
9. C（虽然A和B也是液体的特征，但C选项更全面）
10. C
四、问题城堡
1. 沙子虽然能流动，但它具有固定的体积和质量，且在静止状态下会保持一定的形状，所以它是固体。
2. 混合后总体积会减少。因为固体颗粒之间有空隙，混合时小颗粒会填充到大颗粒的空隙中，导致总体积减小。
3. 可以通过实验，如不断向一定量的水中添加食盐，直至食盐不再溶解为止，证明物质在水中溶解的量是有限的。
4. 不同物质的分子结构和性质不同，导致它们与水分子之间的相互作用力不同，从而影响其在水中的溶解量。
5. 节约用水对于保护水资源、缓解水资源短缺、维护生态平衡等方面具有重要意义。通过节约用水，可以减少水资源的浪费，提高水资源的利用效率，保障人类和动植物的生存与发展。
五、实验探究
实验结论：通过实验可以观察到，通常情况下食盐的溶解速度比小苏打快。这可能与它们的分子结构和性质有关。
六、拓展长廊(共12分)
1. 溶液是由至少两种物质组成的均一、稳定的混合物，被分散的物质（溶质）以分子或更小的质点分散于另一物质（溶剂）中。如水是蔗糖的溶剂，蔗糖是溶质，蔗糖溶液是蔗糖溶于水形成的溶液。
2. 生活中常见的溶液有食盐水（食盐溶于水）、糖水（糖溶于水）、汽水（二氧化碳、糖等溶于水）、碘酒（碘溶于酒精）等。这些溶液在食品、医疗、化工等领域有广泛应用，如食盐水用于补充人体盐分、糖水用于提供能量、汽水用于解渴等。
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