选择性必修3第15课 文化遗产：全人类共同的财富 课件（19张PPT）

(共19张PPT)
根据P76页【单元概述】与【课程标准】要求，
提取出本单元的“大概念”或者“核心内容”。
【单元大概念】文化的传承与保护，有利于维护文化的多样性和创造性。
单元课标表述：了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用；通过万里长城、故宫、京剧等，认识文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性的重要意义。
第六单元 文化的传承与保护
云浮市“十三五”规划课题
《新高考背景下山区学生历史学科学习困难的原因对策研究》
第15课 文化遗产：全人类共同的财富
【课标表述】通过万里长城、故宫、京剧等，认识文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性的重要意义。
第六单元 文化的传承与保护
授课人：丁文贵 授课时间：2022.4.3
第15课 文化遗产：全人类共同的财富
【本课核心内容】对属于全人类共同财富的文化遗产进行保护，有利于文化的传承与维护世界文化的多样性和创造性。
【单元大概念】文化的传承与保护有利于维护文化的多样性和创造性。
【课标表述】通过万里长城、故宫、京剧等，认识文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性的重要意义。
第六单元 文化的传承与保护
问题1:根据单元大概念的叙述，提取出本课的核心内容。
丁文贵 2022.4.3
文化遗产是全人类的共同财富。这些由各民族在数千年历史进程中创造的文化财富，一直受到严重威胁。针对如何保护文化遗产，各国也采取了不少举措，留下了宝贵的经验。
——《文化交流与传播》P83
——这段话为本节课“灵魂”，以此来构建本课的“逻辑”。
【本课核心内容】对属于全人类共同财富的文化遗产进行保护，有利于文化的传承与维护世界文化的多样性和创造性。
【本课核心内容】对属于全人类共同财富的文化遗产进行保护，有利于文化的传承与维护世界文化的多样性和创造性。
文化遗产是全人类的共同财富。
——《文化交流与传播》P83
一、明析几组概念：
问题2：概念辨析
（1）什么是世界遗产？
（2）什么是文化遗产？
（3）什么是自然遗产？
（4）什么是非物质文化遗产？
（5）上述四组概念的关系？
【本课核心内容】对属于全人类共同财富的文化遗产进行保护，有利于文化的传承与维护世界文化的多样性和创造性。
文化遗产是全人类的共同财富。
——《文化交流与传播》P83
一、明析几组概念：
问题2：概念辨析
（1）什么是世界遗产？
（2）什么是文化遗产？
（3）什么是自然遗产？
（4）什么是非物质文化遗产？
（5）上述四组概念的关系？
【本课核心内容】对属于全人类共同财富的文化遗产进行保护，有利于文化的传承与维护世界文化的多样性和创造性。
一、明析几组概念：
问题2：概念辨析
（1）什么是世界遗产？
（2）什么是文化遗产？
（3）什么是自然遗产？
（4）什么是非物质文化遗产？
（5）上述四组概念的关系？
文化遗产是全人类的共同财富。
——《文化交流与传播》P83
【本课核心内容】对属于全人类共同财富的文化遗产进行保护，有利于文化的传承与维护世界文化的多样性和创造性。
一、明析几组概念：
问题2：概念辨析
（1）什么是世界遗产？
（2）什么是文化遗产？
（3）什么是自然遗产？
（4）什么是非物质文化遗产？
（5）上述四组概念的关系？
文化遗产是全人类的共同财富。
——《文化交流与传播》P83
【本课核心内容】对属于全人类共同财富的文化遗产进行保护，有利于文化的传承与维护世界文化的多样性和创造性。
一、明析几组概念：
问题3：阅读教材P83-87，回答：
（1）列举中国文化遗产的代表。
（2）列举中国自然遗产的代表。
（3）列举中国双重遗产的代表。
（4）列举中国非物质文化遗产的代表。
（5）为什么文化遗产是全人类的共同财富？
文化遗产是全人类的共同财富。这些由各民族在数千年历史进程中创造的文化财富……
——《文化交流与传播》P83
（原创）基于对文化遗产、自然遗产、双重遗产、非物质文化遗产等概念及含义的理解。下列与之对应正确的是（ ）
A、明清皇宫、泰山、丹霞山、篆刻
B、莫高窟、九寨沟、武夷山、粤剧
C、良渚古城、喀斯特、长城、昆曲
D、华山、布达拉宫、梵净山、京剧
B
【本课核心内容】对属于全人类共同财富的文化遗产进行保护，有利于文化的传承与维护世界文化的多样性和创造性。
这些由各民族在数千年历史进程中创造的文化财富，一直受到严重威胁。针对如何保护文化遗产，各国也采取了不少举措……。
——《文化交流与传播》P83
二、属于全世界共同财富的文化遗产
问题4：阅读教材P83-87及所学知识。回答：
（1）世界文化遗产面临哪些严重威胁？
（2）世界文化遗产的保护举措、原则？
（3）为何要对世界文化遗产进行保护？
问题4：阅读教材P83-87及所学知识。回答：
（1）世界文化遗产面临哪些严重威胁？
【本课核心内容】对属于全人类共同财富的文化遗产进行保护，有利于文化的传承与维护世界文化的多样性和创造性。
二、属于全世界共同财富的文化遗产
材料　联合国教科文组织第17届会议于1972年10月17日至11月21日在巴黎举行，此次大会注意到文化遗产和自然遗产越来越受到破坏的威胁，一方面是年久腐变所致，另一方面则是变化中的社会和经济条件使情况恶化，造成更加难以应付的损害或破坏现象。
——《保护世界文化和自然遗产公约》前言
威胁：战争、自然灾害、环境恶化、文化遗产的年久腐变过度的旅游开发、工业化和城市化进程、等造成的情况恶化。
这些由各民族在数千年历史进程中创造的文化财富，一直受到严重威胁。 ——《文化交流与传播》P83
问题4：阅读教材P83-87及所学知识。回答：
（2）世界文化遗产的保护措施？保护原则？
【本课核心内容】对属于全人类共同财富的文化遗产进行保护，有利于文化的传承与维护世界文化的多样性和创造性。
二、属于全世界共同财富的文化遗产
保护措施：（1）古代各国：收藏、保护、研究文物。
（2）国家行动：通过立法进行文物保护。
（3）国际社会：集体行动与集体性援助。
…………
……考虑到鉴于威胁这类遗产的新危险的规模和严重性，整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护具有突出的普遍价值的文化和自然遗产，这种援助尽管不能代替有关国家采取的行动，但将成为它的有效补充。 ——摘编自《世界遗产公约》
针对如何保护文化遗产，各国也采取了不少举措……。《世界文化遗产保护管理办法》强调“世界文化遗产工作贯彻保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理的方针，确保世界文化遗产的真实性和完整性” 。 ——摘自《文化交流与传播》P83、P85
真实性
完整性
【本课核心内容】对属于全人类共同财富的文化遗产进行保护，有利于文化的传承与维护世界文化的多样性和创造性。
这些由各民族在数千年历史进程中创造的文化财富，一直受到严重威胁。针对如何保护文化遗产，各国也采取了不少举措……
——《文化交流与传播》P83
二、属于全世界共同财富的文化遗产
问题4：阅读教材P83-87及所学知识。回答：
（3）为何要对世界文化遗产进行保护？
原因：
（1）世界文化遗产是全人类共同的财富；
（2）世界文化遗产正遭到严重的威胁和破坏；
（3）对世界文化遗产保护不够（意识与行动）。
【本课核心内容】对属于全人类共同财富的文化遗产进行保护，有利于文化的传承与维护世界文化的多样性和创造性。
这些由各民族在数千年历史进程中创造的文化财富，一直受到严重威胁。针对如何保护文化遗产，各国也采取了不少举措，留下了宝贵的经验。 ——《文化交流与传播》P83
问题5：阅读材料、教材P83-87及所学知识。请回答：
（1）简要说明文化遗产保护的重要意义。
（2）如何理解文化遗产保护有利于世界文化的多样性和创造性？
二、属于全世界共同财富的文化遗产
重要意义：功在当代、利在千秋
（1）使得文化遗产得以保护与传承。
（2）弘扬民族文化，丰富世界文化。
（3）人与自然、文化与环境和谐共处。
（4）经济效益：经济发展与民生改善。
（5）爱国心、自尊心、自信心、凝聚力。
【本课核心内容】对属于全人类共同财富的文化遗产进行保护，有利于文化的传承与维护世界文化的多样性和创造性。
三、保护文化遗产，中国在行动
问题6：阅读教材P83-87及所学知识。回答：
（1）中国“担当”的表现？
（2）中国为何要“担当”？
中国成为推动文化遗产保护的重要力量，体现了一个文明大国守护人类共同财富的担当。
——《文化交流与传播》P86
“担当”的表现：
一是，历代都重视对文物的保护。
（1）中国……十分重视收藏文物……发展为专门之学。
（2）颁布文物保护的法律法规（清政府、南京国民政府、中华人民共和国）。
（3）设立专门管理机构并建立专业化的保护体系。
（4）进行文物普查和设立重点文物保护单位。
（5）建立历史文化名城保护制度。
二是，积极参与国际行动。
（1）积极申报世界遗产。
（2）积极加入《世界遗产公约》与《保护非物质文化遗产公约》。
原因:中国是一个文明大国（遗产丰富）、是一个负责的大国（担当意识）……
【本课核心内容】对属于全人类共同财富的文化遗产进行保护，有利于文化的传承与维护世界文化的多样性和创造性。
文化遗产是全人类的共同财富。 这些由各民族在数千年历史进程中创造的文化财富，一直受到严重威胁。针对如何保护文化遗产，各国也采取了不少举措，留下了宝贵的经验。
——《文化交流与传播》P83
（1）文保原则：真实性完整性
（2）个人层面：提高文保意识
（3）社会层面：加强法律宣传
（4）国家层面：健全法律法规
（5）国际层面：加强国际协作
…… …… …… ……
【综合探究】结合所学知识。请回答：从各国对文化遗产的保护举措中，留下了哪些宝贵经验？（你从中得到些什么启示？）
文化遗产是全人类的共同财富。这些由各民族在数千年历史进程中创造的文化财富，一直受到严重威胁。针对如何保护文化遗产，各国也采取了不少举措，留下了宝贵的经验。
——《文化交流与传播》P83
——再回首【 “灵魂”与“逻辑” 】灯火阑珊处——
【本课核心内容】对属于全人类共同财富的文化遗产进行保护，有利于文化的传承与维护世界文化的多样性和创造性。
【单元大概念】文化的传承与保护有利于维护文化的多样性和创造性。
【本课核心内容】对属于全人类共同财富的文化遗产进行保护，有利于文化的传承与维护世界文化的多样性和创造性。
第15课 文化遗产：全人类共同的财富
本课小结：
【单元大概念】文化的传承与保护有利于维护文化的多样性和创造性。
【本课核心内容】对属于全人类共同财富的文化遗产进行保护，有利于文化的传承与维护世界文化的多样性和创造性。
【本课核心内容】学校教育、印刷书、翻译以及图书馆、博物馆等有利于文化传承，有利于世界文化多样性和创造性。
单元课标表述：了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用；通过万里长城、故宫、京剧等，认识文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性的重要意义。
【单元大概念】文化传承与保护有利于维护文化的多样性和创造性。