第二章机械运动第五节 平均速度的测量 2024-2025学年北师大版八年级物理上册（无答案）

第五节 平均速度的测量
如图是苹果下落过程中拍摄的频闪照片，相机每隔0.1s曝光一次.
(1)由此可判断：苹果的运动是 (填“匀速”或“变速”)运动，其理由是 .
(2)照片上A 与B的间距所对应的苹果的实际运动路程为57 cm，则苹果在这段路程内的平均速度是 m/s.
在测量物体运动的平均
速度的实验中：
(1)测量原理: .
(2)设计思路：
①测路程
a.全段路程s ：用 测量小车车头到金属片的距离.
b.上半段路程s ：将 移到斜面中间位置，用刻度尺测量此时小车车头到金属片的距离.
c.下半段路程s ：用 减去 就是下半段的路程.
②测时间
a.全段时间和上半段时间：用 测出小车通过全段和上半段路程所用的时间.
b.下半段时间：用 减去 就是小车通过下半段路程所用的时间.
(3)收集实验数据，填写下表空白处.
次数 路程/m 运动时间/s 平均速度/ (m·s )
1 s =1.6 l =5.0 v =______
2 s =0.8 t =2.8 v =_______
3 S =______ l =______ v =_______
(4)分析表中数据可知，小车在不同路段平均速度的大小 ，沿斜面下滑的过程中，速度的变化情况是 .
(5)金属片的作用是 .斜面的坡度为什么不能太小也不能太大 ·
为测量某同学完成30 m步行的速度，5位同学组成了实验小组，测量过程如图所示.
(1)测量原理是 ，主要测量工具是 和 .
(2)同学们互换角色进行了测量，数据表格如表所示，请补充记录项目的一处空白.
s/m t/s
10
20
30
放学回家路上，小明发现骑自行车下坡滑行时速度会越来越快.为验证这一发现是否正确，小明用小车、带刻度的斜面、挡板等器材进行了实验.
测量的物理量 AB 段 BC段
路程s/ cm 40.0 40.0
时间t/s 3 2
平均速度v/(m·s ) 0.13
(1)实验中，除了如图所示的器材外，小明还需要的测量工具是 .
(2)小红建议实验时斜面的倾角要适当减小，这样做可以使小车在斜面上运动得 (填“快”或“慢”)一些，其目的是减小测量 所带来的误差.
(3)小明正确采纳同学们合理建议后，进行实验得到表格中的实验数据，可算出 BC段的平均速度为 m/s.分析表格数据，可以得出结论：小车从斜面下滑过程中，速度 (填“变大”“变小”或“不变”).若某同学根据 计算 AC段的平均速度，这种计算方法是 (填“正确”或“错误”)的.
(4)若小明在小车已经过了A点才开始计时，他测得的小车在 AC 段的平均速度将 (填“偏大”或“偏小”).
根据实验数据，可以证明小明的发现是正确的.
如图所示，滚尺是一种测量长度的工具.滚尺主要由计数器和滚轮组成.当滚轮沿着路径滚动时，通过记录的圈数可以得到路径的长度.小华想利用滚尺和手机秒表，测量自己步行的平均速度.
(1)将滚尺示数清零后，推动滚尺，手机同时计时，测出某次步行距离13.8m，对应的时间为11.5s，则这段时间他步行的平均速度为 .
(2)已知该滚尺滚轮直径为D，用s表示滚尺测出的距离，则上述测量中轮子滚过的圈数n = (用字母表示).
(3)长期使用后，滚轮的轮胎磨损严重，这将导致测量出的步行速度偏 .
人正常步行时，步长变化不大.
(1)小明想测量一下人的步行速度，他想到了以下方法：他首先走一步，如图甲所示，用卷尺测出自己走一步的距离是 cm，再用停表测出他走这一步的时间，如图乙所示，读数为 s.
(2)小雯认为小明这样测量步行速度会造成较大的误差.请利用现有的器材写出你认为更好的办法来减少误差：
(3)小羽发现还可以通过手机某 APP 知道自己的步行速度，如图是她步行一段距离后APP上的部分信息.根据信息可推断此过程小羽步行的平均速度为 km/h，步长为 m(保留两位小数).