第二单元专题学习活动《有朋自远方来》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册

《有朋自远方来》教案
一、教学目标
1. 引导学生正确理解“朋友”的内涵，树立正确的交友观。
2. 培养学生收集整理资料、口语表达和书面表达的能力。
3. 通过活动，让学生学会与他人合作交流，提高团队协作能力。
二、教学重难点
1. 重点
理解“朋友”的真正含义，明确交友的原则和方法。
组织学生开展各项活动，锻炼学生的综合能力。
2. 难点
引导学生在活动中深入思考，形成自己独特的见解，并能清晰地表达出来。
帮助学生将交友观内化为自己的行为准则，在实际生活中践行。
三、教学方法
1. 情境教学法：创设各种与交友相关的情境，让学生在情境中感受和体验。
2. 小组合作法：组织学生分组进行讨论、交流和活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 讨论法：引导学生对交友的相关问题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的思想交流。
4. 展示法：让学生展示自己的收集成果、活动作品等，增强学生的自信心和成就感。
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
1. 教师播放歌曲《朋友》，同时在屏幕上展示一些与朋友相处的温馨画面。
2. 歌曲结束后，教师提问：“同学们，听到这首歌曲，看到这些画面，你们想到了什么？在你们的生活中，朋友扮演着怎样重要的角色呢？”
3. 请几位学生回答问题，分享自己对朋友的理解和感受。
4. 教师总结：“朋友是我们生活中不可或缺的一部分，他们陪伴我们成长，给我们带来快乐、支持和帮助。今天，就让我们一起走进‘有朋自远方来’的专题学习活动，去探寻朋友的真谛。”
（二）交友之道探究（15 分钟）
1. 教师引导：“在我们的中华文化中，有很多关于交友的名言警句和故事。下面，请同学们分组讨论，分享你们所知道的交友名言和故事，并思考这些名言和故事告诉我们什么样的交友道理。”
2. 学生分组讨论，教师巡视各小组，参与学生的讨论，适时给予指导和启发。
3. 讨论结束后，每组推选一名代表进行发言。代表们要先分享小组讨论的交友名言和故事，然后阐述其中蕴含的交友道理。
4. 教师在黑板上记录学生分享的名言、故事和道理，并进行总结和归纳。
例如：“君子之交淡如水”，这句话告诉我们真正的朋友之间的交往是不追求物质利益的，是一种纯洁、高尚的情谊；伯牙子期的故事，让我们明白朋友之间要相互理解、欣赏，才能建立深厚的友谊。
5. 教师引导学生进一步思考：“在现代社会，我们应该如何选择朋友？交友过程中要注意哪些原则呢？”
6. 学生再次进行小组讨论，围绕现代交友的标准和原则展开深入探讨。
7. 每组选派代表发言，分享小组的讨论结果。教师进行点评和补充，明确现代交友应注重对方的品德、性格、兴趣爱好等方面，同时要遵循真诚、信任、尊重、包容等原则。
（三）交友能力提升（20 分钟）
1. 情景模拟
教师创设以下情景：
情景一：你在新学校遇到了一个很想和他交朋友的同学，但是你不知道该怎么主动和他打招呼并开启话题。
情景二：你和朋友因为一件小事发生了争吵，你很后悔，想和朋友道歉并和好，但是又不知道该怎么说。
情景三：你的朋友遇到了困难，心情很低落，你想安慰他，但是不知道用什么方式和话语比较合适。
将学生分成若干小组，每组选择一个情景进行模拟表演。
表演结束后，其他小组的学生进行评价，指出表演中好的地方和不足之处，并提出改进建议。
教师总结情景模拟中的要点和技巧，如主动热情、真诚表达、注意语气和措辞、善于倾听等，帮助学生提升交友的实际能力。
2. 沟通技巧讲解
教师讲解一些基本的沟通技巧，如倾听的技巧（专注对方说话、给予适当回应、不打断对方等）、表达的技巧（清晰明了、简洁准确、语气委婉等）、非语言沟通的技巧（微笑、眼神交流、肢体动作等）。
结合具体案例，让学生更好地理解和掌握这些技巧。
例如：讲述一个因为倾听不认真而导致朋友之间产生误会的案例，让学生明白倾听的重要性；展示一段友好交流的视频，分析其中人物的语言表达和非语言行为，让学生学习如何进行有效的沟通。
3. 小组讨论与分享
教师提出问题：“在与朋友相处的过程中，你遇到过哪些沟通方面的问题？你是怎么解决的？”
学生分组讨论，分享自己的经历和经验。
每组推选一名代表进行发言，全班共同交流和学习。
教师对学生的发言进行总结和点评，鼓励学生在日常生活中不断运用和提高沟通技巧，建立良好的人际关系。
（四）拓展与实践（10 分钟）
1. 制作友谊卡
教师要求学生为自己的一位好朋友制作一张友谊卡，可以写上对朋友的祝福、感谢的话语或者两人之间的美好回忆等。
学生在卡片上进行创意设计，可以画画、贴纸等，让友谊卡更加美观和独特。
制作完成后，学生在小组内互相展示自己的友谊卡，并分享制作的初衷和想要表达的情感。
鼓励学生课后将友谊卡送给自己的朋友，增进彼此之间的友谊。
2. 开展“交友行动”
教师布置任务：在本周内，学生要主动结交一位新朋友，可以是在学校、社区或者其他场合认识的人。
学生要记录下结交新朋友的过程，包括如何认识、交流的内容、自己的感受等。
下周课堂上，组织学生进行交流分享，谈谈自己在交友行动中的收获和体会。
通过这个实践活动，让学生将所学的交友知识和技能运用到实际生活中，锻炼学生的社交能力，同时也让学生体验到结交新朋友的乐趣。
（五）课堂总结（5 分钟）
1. 教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括交友之道的探究、交友能力的提升以及拓展与实践活动。
2. 请学生谈谈自己在本节课中的收获和感悟，对自己在交友方面有了哪些新的认识和理解。
3. 教师对学生的表现进行评价和鼓励，强调交友在我们生活中的重要性，并希望学生在今后的生活中能够珍惜友谊，不断提升自己的交友能力，结交更多志同道合的朋友。
4. 最后，教师布置课后作业：写一篇关于“我的朋友”的作文，要求字数不少于 500 字，内容要真实、生动地描写自己和朋友之间的故事，以及从朋友身上学到的东西或者朋友对自己的影响等。
五、教学资源
1. 多媒体设备，用于播放歌曲、展示图片和视频等。
2. 相关的书籍、文章资料，供学生查阅和参考。
3. 制作友谊卡的材料，如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
六、教学反思
通过本次专题学习活动，学生对“朋友”的概念有了更深入的理解，在交友能力方面也得到了一定的提升。在教学过程中，学生积极参与讨论、表演和实践活动，表现出了较高的热情和积极性。然而，在活动组织和实施过程中，也存在一些不足之处。例如，在小组讨论环节，个别小组的讨论不够深入，部分学生参与度不够高；在情景模拟表演中，有些学生的表现还不够自然和熟练，需要进一步加强引导和训练。在今后的教学中，应更加注重关注学生的个体差异，采取多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的实效性。同时，要加强对学生实践活动的指导和监督，确保学生能够真正将所学知识运用到实际生活中，不断提升学生的综合素质和能力。