3 植物妈妈有办法 课件(共72张PPT)

(共72张PPT)
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植物妈妈有办法
植物妈妈有办法
“植”是形声字，“木”表义，“直”表声。
你能用“植”组词吗？
植树
种植
植物
同学们，千姿百态的植物点缀着大自然，装扮着我们的生活，那么，植物妈妈是用什么办法来送别自己的孩子呢？
植物妈妈有办法
（1）教师提问：如果请小朋友合作读课文，可以请几位小朋友来读比较好？
（2）5位小朋友分小节读课文，其他小朋友仔细听；如发现有读错的字词，在读完后及时指正。
（3）课文里讲到几位植物妈妈的办法？
1
2
3
4
5
空行分节法
苍耳
蒲公英
豌豆
（3）课文里讲到几位植物妈妈的办法？
检查预习
蒲公英
苍耳
豌豆
像一个白色绒球
外壳坚硬、带钩刺
种子住在豆荚里
植 如 为 旅 备 纷 刺
底 啪 炸 离 识 粗 得
zhí rú wéi lǚ bèi fēn cì
dǐ pā zhà lí shí cū dé
会认字
植物 如果 四海为家 旅行
准备 纷纷 带刺 底下 啪的一声
炸开 离开 知识 粗心 得不到
为
_____四海为家
wéi
wèi
_____为什么
作为 为人民服务
为了 为何 一分为二
wéi
wèi
wèi
wéi
wèi
为（wèi）什么植物的种子要四海为（wéi）家呢？
多音字
_____得到
_____打得好
得
_____就得
děi
de
dé
得力 写得好
觉得 长得美
非得 还得
děi
de
dé
de
dé
děi
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
学习第一小节
植物
种植
旅行
旅游
zhí
lǚ
左形右声，
形旁表偏旁，
声旁表字义。
形声字识记
旗下没有其
派出下属抵
编口诀
植
旅
学习第一小节
结构：左右
组词： 方法 办法 法人 加法
造句: 我有一个解决问题的好方法。
音序：F 部首：氵
fǎ
结构：左右
组词：如果 如今 比如 如何
造句: 如果明天下雨，我就不去爬山了。
音序：R 部首：女
rú
学习第二小节
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
准备
备课
纷纷
纷飞
bèi
fēn
折文旁+田
偏旁加字
形声字
备
纷
结构：上下
组词：公鸡 公园 公里 公共
造句: 星期天，我和同学去公园玩。
音序：G 部首：八
gōng
结构：上下
组词：它们 它的 其他
造句: 这些衣服暂时不穿，把它
们收起来吧。
音序：T 部首：宀
tā
结构：左右
组词：娃娃 女娃 娃娃菜
造句: 她怀里抱着一个洋娃娃。
音序：W 部首：女
wá
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
学习第三小节
为人
作为
刺猬 鱼刺
讽刺 刺耳
wéi
cì
办——为
形近字识记
扩词识记
为
刺
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下，
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
学习第四小节
底下
底部
爆炸
炸开
dǐ
zhà
低头无人
进广场
编口诀
昨——炸
换一换
底
炸
离开 离去离别 别离
啪嗒
啪嚓
lí
pā
扩词识记
口+拍
加一加
离
啪
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
学习第五小节
粗心
粗细
得到
得分
cū
dé
米在前边
且等一边
编口诀
扩词识记
粗
得
植物妈妈会对我们说什么？
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
读了这一句，你知道了什么，还想知道什么？
植物妈妈的孩子们旅行时可能会去哪里呢？
平原
草原
山岭
高原
四海为家
朗读课文
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
瞧，这就是蒲公英妈妈和她的娃娃。
蒲公英妈妈有什么好办法？
降落伞
蒲公英
请学生说说蒲公英种子和降落伞的相同点
蒲公英
降落伞
比喻
蒲公英妈妈把孩子送走，光有降落伞行吗？还得有什么？
风
起风了，蒲公英娃娃乘着降落伞一个接着一个出发了。外面的世界多美呀！同学们闭上眼睛想象：
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。孩子们有的飞到了（ ），有的飞到了（ ），还有的飞到了（ ）。
秋风中，　　　　　 。
例：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
下课了，　　　　　 。
同学们纷纷
飘落下来
词语运用
走出教室
树叶黄了，纷纷
纷纷出发
一个接一个出发
蒲公英妈妈请风婆婆帮忙，把孩子送到了他们想去的地方，蒲公英妈妈真有办法。像蒲公英妈妈这样依靠风送别孩子的植物还有很多，你还知道哪些？请你仿照课文的样子，试着介绍其他靠风力传播种子的植物。
（ ）准备了（ ），
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就（ ）。
这节课我们知道了蒲公英这样的植物是靠风力来传播种子的，下节课我们再学一学其他植物妈妈的好办法。
第二课时
上节课我们知道了蒲公英这样的植物是靠风力来传播种子的，下节课我们再学一学其他植物妈妈的好办法。读完课文，在你们的眼里谁是除了蒲公英以外最聪明的植物妈妈呢？她传播种子的办法又好在哪里呢？
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
朗读课文
结构：左右
组词：她们 她的
造句: 她们是我的好朋友。
音序：T 部首：女
tā
结构：独体
组词：皮毛 毛衣 毛巾 毛豆
造句: 这件毛衣是妈妈给我织的。
音序：M 部首：毛
máo
苍耳有小刺，摸着会扎手。
苍耳的外皮硬硬的。
苍耳能挂在毛茸茸的衣服上。
你们见过苍耳吗？
铠甲
苍耳的铠甲
苍耳的铠甲是带刺的。
苍耳的刺可以帮助苍耳挂在动物身上。
哈士奇从长满苍耳的草丛中走过。快看，苍耳是怎么挂在哈士奇身上的？
挂满苍耳的哈士奇
就这样，苍耳宝宝只
要挂住动物的皮毛，就能去
田野、山洼。这个方法多
妙啊！所以苍耳妈妈最聪明。
（1）自读朗读第四节。
（2）提出自己不懂的地方，小组成员之间讨论。
（3）说说豌豆是怎么传播种子的
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下，
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
朗读课文
太阳
说明豌豆是靠太阳晒来传播种子的。
结构：独体
组词：更加 更好 更多 更少
造句: 只有踏实努力地工作，我们
未来的生活会更好。
音序：G 部首：一
gèng
（1）豆荚炸开，孩子们离开妈妈。
（2）啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
比较两句话有什么不同，哪一句写得好？为什么？
写出了豆荚炸开时的声音。
写出了孩子们离开妈妈时的动作和心情。
大家想一想，蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢？根据课文内容填空。
（1）蒲公英妈妈准备了（ ），靠（ ）传播种子。
（2）苍耳妈妈准备了（ ），靠（ ）传播种子。
（3）豌豆妈妈准备了（ ），靠（ ）传播种子。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
朗读课文
知识
知识 认识 见识
（读轻声shi）
zhī
shí
结构：左右结构
音序：Z
部首：矢
音序：S
部首：讠
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
近义词
词语仿写
许许多多（AABB）
高高兴兴 进进出出
花花绿绿 快快乐乐
说说笑笑 开开心心
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
不细心，马马虎虎。
反义词
植物王国千姿百态，植物王国趣事多多，希望你做一个细心的孩子，做一个有心人，这样你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象，得到更多的乐趣。
总结
（1）椰子成熟了会自己落下来，落到水里就漂走了，漂到哪就在哪安家。
（2）石榴成熟了就会裂开，小鸟会飞来吃它的种子，这样小鸟的粪便落到哪里种子就会在哪里生根发芽。
植物妈妈的办法还有很多很多，老师再告诉你们几种植物传播种子的方法和奥秘，一起来看看吧！
葡萄、松树靠动物传播种子。
　　杨絮、柳絮乘着风纷纷出发。
荷花、椰子等常借助水来传播。
靠水来传播
椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。
凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。
植物妈妈传播种子方法这么多，那么文章可以再写长一点，你能仿照2、3、4小节的格式续写吗？
例：
凤仙花妈妈有个好办法，
她把种子变成小炸弹。
炸到哪儿，哪儿就是孩子的家。
课后作业
我是小作家。模仿第2、3、4小节编写一首诗。同桌交流仿写自编诗歌，然后上台展示交流。
妈妈有办法，
它把
只要
孩子们就
我是小作家
蒲公英
苍 耳
豌 豆
植 物
风力吹
皮毛挂
太阳晒
办法多