22 读不完的大书 课件

(共51张PPT)
统编版语文三年级上册
12 坐井观天
孙老师
课前导入
课件PPT
课题点睛:本文题目是把大自然比喻成为读不完的大书，吸引读者带着好奇心去阅读，表达了作者对大自然的喜爱之情。
相关资料：
朱维之 1905年出生，浙江沧南人。上海泸江大学国文系教授、系主任。主要作品有《基督教与文学》《李卓吾论》等。
读一读
字词识记
读书 昆虫 不仅 遐想 麻雀
盘旋 蚂蚁 对垒 忠贞 敬佩 千姿百态 长短 栽种 梨树
读书 昆虫 不仅 遐想 麻雀
盘旋 蚂蚁 对垒 忠贞 敬佩 千姿百态 长短 栽种 梨树
xuán
má
pèi
zī
tài
柚子树 棕榈 雨后春笋 几寸 温柔 一副 超凡脱俗 秋高气爽 画册 奥秘
柚子树 棕榈 雨后春笋 几寸 温柔 一副 超凡脱俗 秋高气爽 画册 奥秘
shuǎnɡ
sǔn
cùn
fù
写一写
蚂
读
麻
蚁
短
寸
栽
梨
柔
册
观察形声字“蚂、蚁、梨”等，巩固对形声字构字特点的认识。
部首：
结构：左右
组词：读书
读报
笔顺：
dú
部首：
结构：半包围
组词：麻雀
麻烦
笔顺：
má
部首：
结构：左右
组词：蚂蚁
蚂蟥
笔顺：
mǎ
部首：
结构：左右
组词：白蚁
蚁穴
笔顺：
yǐ
部首：
结构：左右
组词：短处
短小
笔顺：
duǎn
部首：
结构：半包围
组词：栽树
栽花
笔顺：
zāi
部首：
结构：上下
组词：鸭梨
梨子
笔顺：
lí
部首：
结构：独体
组词：寸草
寸心
笔顺：
cùn
部首：
结构：上下
组词：柔和
柔软
笔顺：
róu
部首：
结构：独体
组词：相册
书册
笔顺：
cè
词语解释
（ ）：悠远地思索或想象。
（ ）：①沿着螺旋轨道运动；旋绕飞行。
②指大致呈圆形地运动，也可指迂回
绕圈儿。③逗留，徘徊。
（ ）：指深奥与神秘，通常指某个事件的由
来复杂，不为一般人所知。
（ ）：意为超出常人，脱离凡俗。道家术语
指与众不同，脱世俗的高雅境界。
遐想
盘旋
奥秘
超凡脱俗
叽叽喳喳 蹦蹦跳跳 高空盘旋
展翅滑翔 猛扑而下 雄健勇猛
井然有序 两军对垒 勇敢忠贞
千姿百态 雨后春笋 高大挺拔
超凡脱俗 秋高气爽 暑寒枯荣
词语积累
整体感知
朗读课文，这本“读不完的大书”指的是什么？
大自然
作者描写了大自然中哪些“好玩的东西”？圈一圈。
蚂蚁
草叶
果树
竹子
棕榈
池塘
游鱼
小麻雀
老鹰
花儿
试着给课文划分层次。
写大自然中的东西不仅好玩，还让人沉思和遐想。
具体描写大自然中那些“好玩的东西”。
总结全文，大自然里有无穷的奥秘和乐趣，永远
看不完、读不完。
我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
这本看不完的大画册、这部永远读不完的大书里有哪些好玩的东西呢？请自由朗读第1自然段，用横线画出相关句子。
课文品读
作者列举了哪些好玩的事物？这些事物是按怎样的顺序排列的？
按空间顺序排列
浮云飞鸟 虾蟹游鱼
走兽昆虫 花草树木
我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
……
世界万物
读不完的大书里只有这些好玩的东西吗？你是从哪儿知道的？哪个词概括了所有好玩的东西？
省略了其他好玩的东西。
概括了所有好玩的东西。
我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
课文哪些段落对此进行了具体描写？
第2～5自然段
品味语言
默读课文。思考：每个自然段具体写了大自然中哪些好玩的东西？请联系每个自然段中的关键句子或第1自然段的内容进行简要概括。
飞鸟
花草
树木
昆虫
第2自然段写了哪些好玩的飞鸟？在作者的笔下它们是什么样的呢？
飞鸟
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
麻雀和老鹰分别给人什么样的感觉？你是从哪些词语体会到的？
活泼快乐
雄健勇猛
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
飞鸟如此有趣、好玩，作者主要是从哪些方面来写的？
谁来演一演老鹰的这三个动作？
动作
读一读，读出麻雀的活泼，老鹰的勇猛。
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
作者写了什么昆虫？是怎么写的？
文中写到了哪两种情形？
蚂蚁搬家时是怎样的？“井然有序”是什么意思？
想象：蚂蚁搬家，井然有序是怎样的画面？
蚂蚁排着长长的队伍，有序地搬运货物。
昆虫
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
“两军对垒”是什么意思？你们见过蚂蚁“两军对垒”的情形吗？
作者用哪个词来描述蚂蚁这种精神？
勇敢忠贞
读出小蚂蚁的勇敢忠贞，读出敬佩之情！
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
自学提示：
自由读课文，思考：（1）这一部分是围绕哪句话来写的？用波浪线画出关键句子。（2）花草树木是怎样的有趣？用横线画出描写生动的句子。
花草树木
“暑寒荣枯”是什么意思？
植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。
季节不断变化，草木有荣有枯。
植物的开花、结籽，有着——（ ）；
花草树木的一荣一枯，有着——（ ）。
不同的趣味
不同的趣味
中心句
作者是从哪些方面写花儿的有趣的？
花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
颜色多、形状多
能用两个词语概括吗？
五颜六色、千姿百态
写花草的句子
作者又是怎样写草的有趣的？是从哪些方面来写的？
花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
形态各不相同
合作读一读
写竹子的句子
读前面一句要突出强调竹子长得快，读后面一句要读得轻而温柔。
竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
哪些画面很有趣？作者是怎么写的？
先用作比较的方法写雨后春笋长得快，再用打比方的方法写竹叶的沙沙声。
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
你从哪些地方感受到棕榈树的有趣？
风吹树叶、鱼戏倒影
写棕榈树的句子
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
“倒映”和“倒影”各是什么意思？
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
想象：棕榈树在水中的倒影是怎样的？鱼在倒影间游玩是怎样的情景呢？
合作读一读
这部大书读到这儿读完了吗？这本读不完的大书里还会有些什么呢？
感悟写法
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
总（第1自然段）——分（第2～5自然段）——总（第6自然段）
这篇课文各自然段之间有什么关系？
从第1自然段发现：寻找、沉思、遐想。（观察自然，留心生活）
默读课文，思考：作者是怎么发现这部读不完的大书的？你是从哪儿知道的？
小练笔：在大自然这本“读不完的大书”中，你读到了什么？请写下来，和同学交流。
板书设计
读不完的大书
五六岁时
野外
自家房前屋后
总结
——到大自然去寻找好玩的东西
——小麻雀、老鹰、蚂蚁、植物
——果树、竹子、棕榈
——大自然是看不完的大画册、读不
完的大书
喜爱
课文主题
本文通过对野外与自家庭院自然环境的描述，说明了大自然是儿童的一本读不完的大书，表达了作者对大自然的喜爱之情。
拓展发散
推荐阅读：
《奇妙的大自然》
课堂练习
一、在括号内填上恰当的词语。
（ ）的天空
（ ）的大地
（ ）的奥秘
（ ）的乐趣
两（ ）竹子
一（ ）棕榈
一（ ）画册
一（ ）大书
高远
广阔
无穷
无尽
丛
株
本
部
二、选词填空。
1.棕榈树（ ）在池塘的水中，像一幅
流动的画。
2.乘客们排着队，（ ）地从安检
口通过。
倒影 倒映
井井有条 井然有序
倒映
井然有序
三、照样子写句子。
1.微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
（仿写比喻句）
柔和的月光倾洒下来，如同给村庄披上了一层银纱。
2.老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人
以雄健勇猛的感觉。（描写连续动作）
小猫屏息凝神，紧盯着老鼠洞口，突然一跃而起，一把抓住了溜出洞的小老鼠。
孙老师