14《蜜蜂》课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
第一课时
导入课题
导入课题
　　 亨利·法布尔是法国著名科学家,第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成《昆虫记》。
　　
概　 阻 括 误
逆 途 陌 超
初读课文，认读生字
检查生字
初读课文，认读生字
检查句子
①“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”
初读课文，认读生字
检查句子
②“这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”
初读课文，认读生字
检查句子
③“尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但他们确确实实飞回来了。”
1.这篇课文讲了一件什么事
2. 蜜蜂是否有辨别方向的能力？作者怎么验证的？结论怎么得出的？
生生互动，疑解促读
思 考
书写指导
蜜、蜂、辨、阻
跨、括、检、查
确、误、途、陌
第二课时
复习导入
通过上节课的学习，你知道了什么？
抓重点句，体会精神
做讨论，说理由：
1.读课文，找出你最感兴趣的一句。
2. 实验过程的每一个环节是否都是必须的？少一个行不行？
抓重点句，体会精神
至少有十五只蜜蜂飞回了家，如果你是其中的一只，在途中你可能遇到哪些事？
换位思考：
赏读片段，表达感情
“她高声喊道：‘有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。’”
小女儿此时的心情是怎样的？
“这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。”
作者此时的语气是怎样的？
赏读片段，表达感情
再思导疑，再激兴趣
蜜蜂是凭借什么来辨别方向，认识路线的？
奥地利生物学家弗里希
参照点
拓展训练
1.课后查阅资料，多方面了解蜜蜂的知识。
2.完成同步测试一