23.月迹 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
导入
同学们，观察下列诗句有什么共同特点？
海上生明月，天涯共此时。
——唐·张九龄《望月怀远》
深林人不知，明月来相照。
——唐·王维《竹里馆》
明月松间照，清泉石上流。
——唐.王维《山居秋暝》
描写月亮的诗句，月亮是中国人心中永恒的情结，那温润晶莹的月色曾经牵动了多少文人墨客的情思！今天，我们跟随作者一起走进《月迹》这一课！
月迹
统编版小学语文五年级上册
第一课时
第二课时
足迹，印迹
第一课时
作者简介
贾平凹　1952年出生，陕西丹凤人。我国当代作家。1974年开始发表作品，1975年毕业于西北大学中文系，1979年加入中国作家协会。
代表作品有长篇小说《秦腔》《浮躁》《废都》等，中短篇小说《天狗》《故里》等，散文《朋友》《敲门》等。
我会认
qiǎo
悄没声儿
léi léi
累累
chánɡ é
嫦娥
jí dù
嫉妒
瓷花盆
cí
多音字
悄
qiāo（ ）
悄悄 静悄悄
qiǎo（ ）
悄然 悄然无声
累
劳累 受累
lěi（ ）
积累 累计
léi（ ）
累赘 果实累累
zhuì
lèi
课文朗读
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
思考：文章围绕着月迹主要写了哪件事情？
孩子们在中秋月夜在中堂、院中、河边寻找月迹。
课文感知
自由朗读课文，边给本文划分段落
第一部分（1～2）：写中秋夜晚，我们盼望月亮的到来。
第二部分（3～23）：写我们到院子里观月议月、到河中寻月的过程。
第三部分（24）：写我们在沙滩寻找月亮，并发表感慨。
第二课时
精读课文
轻声朗读全文：
思考：孩子们在哪儿寻到了月迹？
竹窗帘儿上
穿衣镜上
葡萄叶儿上
瓷花盆儿上
锨刃儿上
水里
天空上
眼睛里
中堂
院中
河边
精读课文
轻声朗读第一部分：
思考：这里运用了什么修辞手法？写出来月亮的什么特点？
“镜中月”
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
拟人：生动形象地写出了它调皮、可爱的样子。
精读课文
轻声朗读第一部分：
思考：穿衣镜上的月亮是如何变化的？
先是一个白道儿
再是半圆
穿衣镜上的圆便满盈了
那满圆儿却慢慢儿又亏了
末了，便全没了踪迹
运用了什么描写？
动态描写
精读课文
轻声朗读第二部分：
思考：月光什么样？月下桂树什么样？
“院中月”
我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。
精读课文
轻声朗读第二部分：
思考：叠词写出了什么？具有什么作用？
月光
月下桂树
玉玉的、银银的
粗粗的、疏疏的、累累的
“玉玉的，银银的”写出了月光的光亮洁白；“粗粗的”
“疏疏的”“累累的”写出了桂树的形态，叠词的运用，使语
言充满童趣，富有韵味。
精读课文
轻声朗读第二部分：
思考：院中的月亮是如何变化的？
再也不是那么一个满满的圆了
不知道那个满圆儿去哪儿了
月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了
精读课文
轻声朗读第二部分：
思考：院里月亮的足迹特别有趣，“我们”还在哪里找到了月亮的足迹呢？
“院中月”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出院门。
精读课文
分角色朗读“我们”和奶奶的对话，说一说，从中你感受到这是一位怎样的奶奶？
慈爱、和蔼。
1
关爱孩子，尊重孩子。
2
善于引导孩子。
3
精读课文
轻声朗读第二部分：
思考：分别从哪句话写到了河中月？
“河中月”
我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫：“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。
上湾
下湾
每一处的水里
精读课文
轻声朗读第二部分：
思考：从中可以感悟到什么道理？
“眼中月”
我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，只要你愿意去发现，美就无处不在。
讨论
高兴
紧张
失望
羡慕、嫉妒
越发觉得奇了
来了兴趣
寻月过程中，孩子们的心理有什么变化呢？
精读课文
本文记叙了中秋夜几个孩童从屋里到院子、从院子到河边寻找月亮的过程，以儿童化的语言描绘了皎洁的月光和月光下的夜色，表现了孩童奇特敏锐的观察力和丰富的想象力，充满童趣。
板书
月迹
中堂
院中
河边
调皮
可爱
柔美
幽静
月亮属于每个人