6《陶罐和铁罐》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
陶罐和铁罐
争辩 恼怒 厨柜 羞耻
懦弱 陶罐 奚落 轻蔑
掘开 朴素 流逝 宫殿
骄傲 傲慢 谦虚 覆灭
倒塌 废墟 立即
相提并论 和睦相处
弱
提
尘
捧
虚
谦
傲
骄
代
价
懦
我会写
我会写
懦弱
书写指导：雨字下框变为冖、左右各两点要匀称，而字上横稍短、下框要扁宽。
懦
nuò
结构：左右
组词：怯懦 懦弱无能
造句：小明不是一个懦弱的孩子。
音序：N 部首：忄
我会写
懦弱
书写指导：左右要匀称，弓字三个折竖下边都稍向左拉，下边的折要长、末端带钩。
弱
ruò
结构：左右
组词：强弱 老弱病残
造句：小芳用柔弱的双肩扛起了
整个家。
音序：R 部首：弓
默读课文，想一想课文讲了一个什么故事？并能用这个句式试着说一说：
这个故事讲了许多年以前，国王的御厨有 和 。
瞧不起 。经常奚落 。许多年过去了，陶罐 ，而铁罐 。
国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
自学提示：
自由读(2-9自然段)，用 “——”画出陶罐说的话，用“﹋﹋”画出铁罐说的话。并想一想应该用怎样的语气去读？
“你敢碰我吗，陶罐子！” 铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”
铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。陶罐争辩说，我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“你敢碰我吗？陶罐子！”
“不敢，铁罐兄弟。”
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” “我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
“住嘴！” “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！” “走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
读一读
自主探究
1.铁罐，你为什么这么傲慢啊？
2.陶罐，听了铁罐的傲慢的语气，你没有生气，反而很谦虚，又是为什么呢？
3. 再说……”这个省略号表示什么？
陶罐：谦虚
友爱 善良
铁罐： 骄傲，自大，傲慢无理
时间在流逝，世界上发生了许多事情……
许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
时间久远
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
从“捧”“倒”“擦”体现了人们对陶罐的爱惜。这句话写陶罐被擦洗干净后光洁如新，朴素，美观，这是对陶罐外观的赞美，也暗指陶罐的心灵是纯朴的、美的。
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”
陶罐的话表现了什么？
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
“但是”表示转折，这段话交代了铁罐可悲的下场。
小知识：氧化
铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。这就是铁罐最后无踪无影的原因。
拓展知识
易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却变得无影无踪。
这个寓言故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处。我们要正确看待自己和别人的优点和缺点。
一课一法一练
对比的写法
1.对比可以是对立的两个事物之间进行比较，也可以是同一个事物不同的两个方面进行比较。
2.要选好所比较的点，双方必须是鲜明对立的。
主题概括
这篇寓言故事讲的是国王橱柜里的铁罐自持坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐则很谦虚，争辩几句后，不再理会铁罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却已不复存在。告诉我们，我们要正确看待自己和别人的优点和缺点。每个人都有___________，要善于看到__________，正视__________，互相尊重，和睦相处。
长处和短处
别人的长处
自己的短处
课文结构
国王的橱柜
陶
罐
和
铁
罐
各有所长
和睦相处
陶罐——谦虚友善
铁罐——傲慢无礼
荒凉的废墟
陶罐——历史文物
铁罐——消失不见
课堂检测
根据课文内容填空。
1．许多年以前，铁罐之所以说陶罐懦弱，是因为它 （ ）； 陶罐之所以不承认自己懦弱，是因为它（ ）。
2．许多年以后，人们挖掘出来的陶罐还是那样的（ ），（ ），（ ）。而铁罐却不知道在什么年代（ ），早已（ ）。
3.这篇童话告诉我们_______________的道理.
课后作业
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假如铁罐还没有完全消失,经过这件事情后,他们之间又会发生什么事呢 写一篇童话故事吧!
再 见 !