7呼风唤雨的世纪 课件(2课时 共39张PPT)

(共39张PPT)
呼风 雨的世
针对课题提问
任务一：预习检查，提出问题
呼风唤雨 世纪 获得
依赖 潜入 百亿 探索
奥秘 船舶 物质 哲学
huàn
jì
huò
lài
qián
yì
suǒ
ào
bó
zhì
zhé
自读课文，边读边提问，写在便签上，分类粘贴在个人问题清单中。
我的提问 提问角度
局部 整体
小组合作，整理问题清单
提问角度 提出的问题
内容
写法
启示
一位同学读了下面这篇课文，在旁边和文后写下了自己的问题。
① 为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？
② “发现”和“发明”有什么区别？
③ “‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？
④ 20世纪的科学技术还创造了哪些神话？
⑤ 为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？
⑥ 未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？
任务二：研读范例，学习提问
为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？
根据提问，猜测对应的课文内容。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
针对文中的关键词提问
“发现”和“发明”有什么区别？
我猜这个问题对应的文段会写……
是谁来呼风唤雨呢 当然是人类。靠什么呼风唤雨呢 靠的是现代科学技术。在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
针对关键词之间的差别提问
“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？
我猜这个问题对应的文段会写……
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
针对文中引用的特殊内容提问
20世纪的科学技术还创造了哪些神话？
为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？
未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？
结合课文，延伸提问
任务三：模仿范例，善思善问
运用提问策略，模仿范例提问题，并分类粘贴到小组问题清单上。
①针对文中的关键词提问
②针对关键词之间的差别提问
③结合课文，延伸提问
呼风唤雨的世纪
第二课时
对“课文的一部分或全文”提问。
《夜间飞行的秘密》
从“内容、写法、启示”等不同角度提问。
《一个豆荚的五粒豆》
要求更细，难度更大
《呼风唤雨的世纪》
筛选出对理解课文有帮助的问题。
筛选
：泛指通过淘汰的方法挑选。
我们为什么要提问题？
提问题可以帮助我们理解课文。
任务一：分析清单，发现价值
什么是“程控电话”？
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘;20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
概念性问题，不影响理解
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
北风卷地白草折，
胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，
千树万树梨花开。
白雪歌送武判官归京（节选）
[唐]岑参
忽然间宛如一夜春风吹来，
好像是千树万树梨花盛开。
释义：
比喻雪来得快、下得大。后来常被引用来形容蓬勃向上的形势。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘;20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
画一画：20世纪取得了哪些成就？谈谈自己的感受。
科学技术的飞速发展给人类生活带来巨大变化。
20世纪科学技术的飞速发展，给人类的生活带来了翻天覆地的变化。这些变化极快、变化极大，正如千树万树盛开的梨花般，所以引用这句诗能准确形容科技的飞速发展。
20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？
现代科学技术给我们带来的全是好处吗？
联系生活，想一想这个问题。
任务二：筛选问题，拓展思考
小组合作，对“小组问题清单”进行筛选，筛选出对理解课文最有帮助的问题。
全班问题清单
各组认领一个问题，讨论解决。
“现代科学技术必将继续创造了一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。
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