8蝴蝶的家 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
针对课文局部和整体大胆提问
多角度提问
筛选对理解课文最有帮助的问题
蝴蝶的家
读课文，提出自己的问题，再试着把问题分分类，选出你认为最值得思考的几个问题，并尝试解决。
①
②
③
④
任务一：积极提问，尝试分类
躲避 震撼 喧嚷 家雀儿 屋檐
bì
hàn
xuān
qiǎo
yán
麻雀（què）
(1)雷、电、雨、风，吼叫着，震（撼 感）着，雨点密集
地喧(xuān xuàn)嚷着，到处湿漉漉的。
(2)蝴蝶的身体是那样(轻盈 轻巧)，载不动一个水点;它
们身上的彩粉是那样(斑斓 灿烂)，一点儿水都不能沾。
(3)家雀(qiǎo què)儿一下雨就飞到屋(沿 檐）下避雨。
任务二：发现写法，整体感知
作者的心情怎么样？
焦急
担心
课文中哪几处句子直接写到了“我”的着急？画一画，读一读。
①我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？
②想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
③蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
④我真为蝴蝶着急了。
⑤谁要是能说给我听，我就不着急了。
针对这些句子，有什么想问？
这些句子分布在文中，把课文内容如珍珠一样串起来，让人一读就知道课文主要写了“我”为蝴蝶着急。
为什么反复写“我”的着急？
这不是难为蝴蝶吗？
怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？
找到文中的问句，读一读，体会“着急”。
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？
这样的天气它们能躲在哪里呢？
不过它们的家在哪里呢？
麦田里呢？
树林里呢？
园里的花朵是它们的家吗？
蝴蝶的家到底在哪里呢？
它们的家会不会是在桥下面呢？
那它们会不会是藏在树叶下面？
这么多问题，有没有获得解答？
自问自答
猜测
否定
再猜测
再否定
着急情绪层层加深
任务三：合作提问，筛选解决
（一）独学：
①读课文，提出自己的问题，写在便签上，粘贴在个人问题清单上，并对问题进行分类；
②筛选出自己认为最值得思考的问题，做上记号。
（二）合学：
把最值得思考的问题分享给组员，小组交流，筛选出组内三个最值得思考的问题，粘贴在小组问题清单上。
序号 提出问题 提问角度 最值得思考的问题
（以√表示）
1
2
3
序号 组内最值得思考的问题
1
2
3
解决问题的方法
联系上下文
联系生活
查阅资料
请教他人
……
蝴蝶的家到底在哪里？
屋宇
麦田
树林
园里的花朵
桥下
树叶下
她的话说得倒是不错，但我却从来没有见到过下雨时蝴蝶藏身的地方。谁要是能说给我听，我就不着急了。
着急
关爱蝴蝶
蝴蝶的家到底在哪里？
课后追问