六年级语文上册第八单元 习作：有你，真好学习任务单

学习任务单
课程基本信息
学科 语文 年级 六年级上册 学期 秋季
课题 有你，真好
教科书 书名：义务教育教科书 语文 六年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年7月
学习目标
1. 通过情境创设，激起情感共鸣，能选择合适的写作对象和事件。 2. 链接课文片段，迁移学法，通过描述场景来把事件写具体。 3. 通过细化或添加神态、动作、心理等描写，表达出自己的真情实感。
课前学习任务
复习本单元课文，重点回忆《我的伯父鲁迅先生》写了几件事，哪件事写得较详细。
2. 联系生活，回忆生活中给你留下深刻印象的人和事。
课上学习任务
【学习任务一】
回忆生活中让你印象深刻的人和事，锁定写作对象，完成构思单。
【学习任务二】
链接课文《我的伯父鲁迅先生》，一共写了几件事？哪件事写得比较详细？周烨是通过什么方法把印象深刻的救助车夫场景写具体。 【学习任务三】 练笔祝华军叔叔视频中场景。对照评价标准，学习同学的写的祝华军叔叔片段。 学习开头结尾方法，课后完成习作。 参考答案： 【学习任务一】 【学习任务二】 《我的伯父鲁迅先生》中选取了趣谈水浒的场景，放花筒的场景，救助车夫等场景。趣谈水浒一事中，对鲁迅先生的语言、动作描写让我们感受到他对晚辈的关心，笑谈碰壁一事中，对鲁迅先生语言的描写，让我们看到鲁迅乐观斗争的精神，燃放烟花一事中，通过神态的描写，让我们感受到他的慈祥和率真，求助车夫一事中，对鲁迅先生的工作和神态描写让我们感受到他对贫苦人民的关心。通过女佣阿三的话，我们感受到他为自己想的少，为别人想的多。 【学习任务三】 一个寒冷的冬日，晨风瑟瑟中，我快步走向学校大门对面。风儿夹杂着落叶沙沙作响，仿佛在诉说着大自然的故事。这时，您正亲切地招呼我们：“孩子，这里等一等，一起过去。”校门口车来车往，人流不息，不过一两分钟，马路这边聚集了更多等着过斑马线的同学。这时您走到斑马线上，大手高高举起，做出指挥的手势，同时向我们示意：“孩子，赶快过去吧！”我经过您身边时，听到您温和地拦住过往车辆的话语，看到您亲切的笑容，您就像一个邻家的大哥哥，保护着我们。阳光透过树梢，洒在您的身上是那么温暖。
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