六年级语文上册第八单元 习作：有你，真好课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
有你，真好
父母、老师、朋友、城市“美容师”、交警叔叔、志愿者、为社会做出贡献的人……
精准选材
整体构思
典型事例
评改
第二人称
任务一：有你，真好构思单
（谁）
1.看到这句话你想到谁？
2.为什么觉得有他真好？
3.哪几件事让你感触比较深？
学立意
喜爱
羡慕
深深怀念
敬佩
……
谋篇布局
谁 印象深刻的事情 当时的场景
少年闰土 闰土给“我”讲新鲜事 闰土依次介绍了雪中捕鸟的场景、海边拾贝、看瓜刺猹的场景，海边看跳鱼儿的场景，其中雪地捕鸟和看瓜刺猹介绍地尤为详细，
趣谈“水浒”
我的伯父鲁迅先生
笑谈“碰壁”
燃放花筒
救助车夫
关心女佣
谋篇布局
语言、动作
语言
动作、神态
神态
语言
任务二：从课文中学习场景描写方法
有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。
我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
“怎么了？”爸爸问他。
“先生，”他灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！”
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”
伯父又掏出一些钱给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。
环境描写
任务二：从课文中学习场景描写方法
有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。
我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
“怎么了？”爸爸问他。
“先生，”他灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！”
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”
伯父又掏出一些钱给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。
环境描写
刺 猹
向一匹猹尽力地刺去
一轮圆月
深蓝的天空里挂着的一轮金黄的圆月
语言大师
学语言
任务二：从课文中学习场景描写方法
有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。
我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
“怎么了？”爸爸问他。
“先生，”他灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！”
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”
伯父又掏出一些钱给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。
环境描写
语言
动作
神态
一个寒冷的冬日，晨风瑟瑟中，我快步走向学校大门对面。风儿夹杂着落叶沙沙作响，仿佛在诉说着大自然的故事。这时，您正亲切地招呼我们：“孩子，这里等一等，一起过去。”校门口车来车往，人流不息，不过一两分钟，马路这边聚集了更多等着过斑马线的同学。这时您走到斑马线上，大手高高举起，做出指挥的手势，同时向我们示意：“孩子，赶快过去吧！”我经过您身边时，听到您温和地拦住过往车辆的话语，看到您亲切的笑容，您就像一个邻家的大哥哥，保护着我们。阳光透过树梢，洒在您的身上是那么温暖。
一个寒冷的冬日，晨风瑟瑟中，我快步走向学校大门对面。风儿夹杂着落叶沙沙作响，仿佛在诉说着大自然的故事。这时，您正亲切地招呼我们：“孩子，这里等一等，一起过去。”校门口车来车往，人流不息，不过一两分钟，马路这边聚集了更多等着过斑马线的同学。这时您走到斑马线上，大手高高举起，做出指挥的手势，同时向我们示意：“孩子，赶快过去吧！”我经过您身边时，听到您温和地拦住过往车辆的话语，看到您亲切的笑容，您就像一个邻家的大哥哥，保护着我们。阳光透过树梢，洒在您的身上是那么温暖。
环境描写
语言
动作
一个寒冷的冬日，晨风瑟瑟中，我快步走向学校大门对面。风儿夹杂着落叶沙沙作响，仿佛在诉说着大自然的故事。这时，您正亲切地招呼我们：“孩子，这里等一等，一起过去。”校门口车来车往，人流不息，不过一两分钟，马路这边聚集了更多等着过斑马线的同学。这时您走到斑马线上，大手高高举起，做出指挥的手势，同时向我们示意：“孩子，赶快过去吧！”我经过您身边时，听到您温和地拦住过往车辆的话语，看到您亲切的笑容，您就像一个邻家的大哥哥，保护着我们。阳光透过树梢，洒在您的身上是那么温暖。
环境描写
语言
动作
开头：看着课本上那四个让人感到温暖的字——“有你，真好”，我陷入了深深的回忆中……祝叔叔，我想对您说：“有您，真好！”
开门见山
引用
排比
……
结尾：祝叔叔，您对我们无私的奉献，让我们感到温暖。有您真好！从此以后，我要以您为榜样，主动帮助别人，将爱的接力棒传递下去。
自然收尾式
总结式
排比
……
任务一：有你，真好构思单
（谁）
1.看到这句话你想到谁？
2.为什么觉得有他真好？
3.哪几件事让你感触比较深？
学谋篇布局
学立意
学语言
感 谢 观 看