3.1《 百合花》课件(共22张PPT)统编版高中语文必修上册

(共22张PPT)
学习全方位把握人物形象的塑造手法，重点理解典型细节对人物形象刻画的作用。
学习本文以小见大的手法，理解战争年代军民鱼水之情。
把握百合花的象征意义，感受作者的思想感情，发扬纯洁美好的品性。
一、走进作者——「作者名片」
茹志鹃
浙江杭州人。当代著名女作家王安忆的母亲。
她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》《静静的禅院》《百合花》等短篇集。
（1925—1998）
写作背景
《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。
她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”
所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。
小说的三要素
对人物活动的时间、地点、季节、气候及自然景物的描写
对人物活动
的具体背景、处所、氛围
及人际关系
等的描写
外貌、
语言、
动作、
心理、
神态、
细节、
情节顺序: 顺序\倒叙\插叙
小说线索: 某个人物\事物\情感
人物对比烘托、环境烘托
讷讷(　　　)　　 忸怩(　　 　) 包扎(　　　)
执拗(　　　) 髻(　　　) 尴尬(　　 　)
磕磕绊绊(　　　) 踌躇(　　　 　)
虔诚(　　　) 砦(　　　) 氛围(　　　)
讪讪(　　　) 挟(　　　) 嬷嬷(　　　)
nè
niǔ ní
zā
niù
jì
gān gà
shàn
xié
mó
zhài
qián
fēn
chóu chú
kē
读音正音
整体感知
速读课文并复述小说内容。思考：文章写了哪几个人物？围绕这些人物主要写了哪几件事？
“我”、小通讯员、新媳妇
（1）通讯员送“我”去前沿包扎所
（2）通讯员随"我"借被子
（3）通讯员救人牺牲
（4）新媳妇献被子
人物
主要事件
整体感知
全文以时间为顺序，以我的所见所闻为线索展开情节。
第一部分
带路
开端
（1-23）
第二部分
借被
发展
（24-43）
第三部分
牺牲
高潮
（44-57）
第四部分
献被
结局
（58-59)
原文情节 描写手法 形象特征
人物形象探究
文中的通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造的？
6段送“我”去包扎所的路上故意停下来等我
动作描写
善解人意、腼腆
7段“高高的个子，块头不大……厚实的肩膀，穿一身洗淡的黄军装”
外貌描写
质朴憨厚
7段“他见我挨他坐下，立即张皇起来”；21段“忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼”
动作
神态描写
腼腆、害羞
“这都是为了我们……”,救战友而牺牲
侧面描写
善良勇敢、不怕牺牲
步枪筒里的树枝和野菊花；给我开饭的两个馒头
细节描写
热爱生活、体贴
人物形象探究
原文情节 描写手法 形象特征
百合花被子是新媳妇的，作者在借被和献被这两个情节中是如何塑造新媳妇的形象的，你看到了新媳妇怎样的形象特征？
“长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉……头上已硬挠挠地挽了髻”
外貌描写
漂亮、质朴
细节描写
娴静、羞涩
动作、心理描写
深明大义、关心革命
神态、动作描写
淳朴善良，重情重义
“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”，“低头咬着嘴唇”
“好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了”
“脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼”
“我”的作用
故事的叙述者、见证人。第一人称的叙述，增加了故事的真实性。
使人物形象更饱满。作品通过“我”带有女性特征的细致观察，有助于人物形象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。
故事情节的推动者。“我”是小说的线索人物，贯穿整个故事。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物。
凸显主题。“我”是小说中塑造的一个人物形象，通过“我”和通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水之情，人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。
讨论“我”在文中的作用
情节
主要人物
主题
第一人称
人物总结
“我”
通讯员
腼腆、质朴、英勇
新媳妇
善良、纯朴、高洁
深入赏析
除了人物刻画，作者还在小说中反复点缀了一些事物，找一找有哪些反复出现的事物？
枪筒
馒头
破洞
百合花被
深入赏析
除了人物刻画，作者还在小说中反复点缀了一些事物，找一找有哪些反复出现的事物？
深入赏析
①肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。（第7段）
②看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。（第42段）
(一)两次写通讯员枪筒里插的“树枝和野花”有什么作用？
这些树枝和野花是生命的象征，它反映了一个年轻战士热爱自然、热爱生活的情趣，同时也表现了他的天真和孩子气。
深入赏析
（二）两次写小通讯员给“我”的“两个干硬的馒头”有什么作用？
第一次出现表现小通讯员的细心体贴和关心他人的美好品质，同时可以看出当时作战条件的艰苦；
第二次出现是睹物思人，表达了“我”痛失战友的悲痛之情。
①走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”（第42段）
②但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头……（第57段）
第四次是新媳妇缝通讯员衣服上的破洞。。
第一次是通讯员借被子时因慌张而挂破上衣留下的破洞。
第二次是通讯员要回部队时，“我”看到他肩上撕挂下来的布片。
第三次是“我”看见他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里。
第一次出现照应了前文写的小通讯员的腼腆、憨厚，又表现了他的执拗。第二次体现了“我”对小通讯员的惦念、关切，并且隐约暗示了小通讯员将要出事，为下文写小通讯员负伤牺牲埋下伏笔。
第三次出现表现了小通讯员大公无私、舍己救人的高尚品质。
第四次出现，其中包含着丰富的内容和感情：有新媳妇对当初让小通讯员“受气”的歉疚，有对舍己救人烈士的无比崇敬和悼念，有对年轻生命骤然逝去的痛惜……照应小说故事情节的前后发展，渲染气氛，牵动读者的心。
（四）四次写“破洞”有什么作用？
第一次是借被时，
第二次是新媳妇刚来包扎所铺
第三次是献被给牺牲的通讯员时。
（四）三次写新媳妇的“百合花新被”有什么作用？
无私高尚
“百合花被”表面上是被子，实际上象征着小通讯员、新媳妇都有像百合一样的高尚纯洁的内心，军民之情也像百合花一样美好。
对通讯员的崇敬、痛惜、悼念
善良淳朴、深明大义
情节上：百合花新被子是贯串全文的线索，而“百合花”是小说中新媳妇新被子上的图案，可以说“百合花”串起小说的主要情节。
人物上：“百合花”象征人物美好心灵和品格。年轻的通讯员舍身救人，漂亮的新媳妇舍弃自己唯一的嫁妆新被子，他们都有着纯真、高洁、美好的心灵，具有如百合花一样美丽的人性美。
主题上：百合花寓意“纯洁、神圣”，有利于表达当时军民之间、战士之间高尚、纯洁的情感，凸显人情美的主题。
表达上：“百合花”一语双关，既指百合花被，又象征着革命战争期间的人情美，这样表达文雅、含蓄，容易激发了读者的阅读兴趣。
小说中描绘的人物事物众多，作者却偏偏以“百合花”为题，这样写有什么好处？请结合文本谈谈你的看法。
早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很。两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹，空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢!
作者多次在文中进行环境描写，请你找出其中典型的环境描写，并进行赏析。
①展现了一幅生机勃勃、清新的乡村雨后初晴图。
②与残酷的前线战斗环境形成对比，巧妙地烘托了人物临危不惧、积极乐观的精神。
天黑了，天边涌起一轮满月。我们的总攻还没发起。敌人照例是忌怕夜晚的，在地上烧起一堆堆的野火，又盲目地轰炸，照明弹也一个接一个地升起，好像在月亮下面点了无数盏的汽油灯，把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了。在这样一个“白夜”里来攻击，有多困难，要付出多少人的代价啊！我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了。
这里是自然环境描写和社会环境描写相结合。自然环境是满月中秋，社会环境是战火纷飞。也就是在这样一个寓意团圆的日子里，革命战士们不得不面对难守难攻的现状，这也为下文即来的悲剧埋下伏笔。
小说以解放战争初期的一场战役为背景，描写的是1946年的中秋，在部队发起总攻之前，通讯员送“我”到前沿包扎所，我们一起向新媳妇借被子，后来通讯员舍己救人，英勇献身，新媳妇为牺牲的通讯员献出新被子的故事，表现了战争年代人与人之间纯洁美好的关系，歌颂了人性美和人情美的主题。
课堂小结