11宇宙生命之谜 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
1.课文从古代神话讲起，引出了“__________________”这个问题；接着概括地说明__________________；然后具体地介绍了科学家探索的历程；最后说明__________________，但科学家仍然相信遥远的太空存在着生命
搜集资料
搜集有关宇宙生命的文字、图片、视频资料，了解在地球之外是否还存在其他生命，了解生命存在的条件，拽集最新的科学发现。以帮助我们更好、更全面地理解课文。
渔父原创13703793039
11 宇宙生命之谜
部编版小学语文六年级上册
多年来，人们一直在探索宇宙生命问题。我们常常有这样的疑问:宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在 为了解决这个疑惑，有位同学找到了这篇文章。
阅读学习提示：阅读目的是什么？我们该怎么做？
选择适当的阅读内容
采用合适的阅读方法
有目的地阅读
快速浏览课文，说说：课文主要介绍了哪些方面的内容？
课文从古代神话讲起，引出了“__________________”这个问题；接着概括地说明__________________；然后具体地介绍了科学家探索的历程；最后说明__________________，但科学家仍然相信遥远的太空存在着生命。
带着学习提示里的问题自主阅读，梳理方法；
小组交流汇报；
任务一
第1自然段在文中作用是……
阅读目的 ……其他星球上是否也有生命存在
阅读内容 第3-8自然段
阅读方法
默读课文第2—9自然段，找出每段的中心句。（没有中心句的段落，尝试用自己的话概括这段话的意思，或者勾画出关键词，提取关键信息。）
2 地球绝不是……唯一天体 6 探测器对火星的观测推翻了人们的猜测
3 天体上有生命生存必备的四个条件 7 在火星上生命难以存在
4 水星等六大天体不可能有生命存在 8 在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在
5 火星与地球有不少相似之处 9 陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命
查找相关的资料
核实材料中的数字是否准确
核实材料中的例子是否真实
对比材料中的研究成果
这篇文章提供的材料只到1975年，距现在已经四十多年了，我们如果想了解最新的探索和研究情况该怎么办？
根据以上主要信息，你能否回答学习提示中的疑问？
其他星球可能也有生命存在，还需要人类的不断探索和研究。
读课后第一题，这位同学的思考给了你哪些启发
有的信息可能是不准确的，需要再查查相关资料加以判断。
与问题相关的内容我会仔细读，必要时会多读几遍。有的段落和我想要了解的问题关系不大，就不需要细读。
筛选主要内容
查找资料，筛选信息
阅读内容 我运用的阅读方法
第1自然段 快速浏览
第2自然段 寻找中心句
第3自然段 圈画关键词、提取关键信息、概括段意
第4自然段 提取关键信息、概括段意
第5-8自然段 寻找中心句、查找相关资料
为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读时采用了哪些阅读方法 完成下表。
阅读内容 我运用的阅读方法 学习伙伴运用的阅读方法
第1自然段 快速浏览
第2自然段 寻找中心句
第3自然段 圈画关键词
第4自然段 提取关键信息
第5-8自然段 查找资料
比较表格内容，你有什么发现？
阅读课文批注，了解学习伙伴是怎样带着阅读目的学习这篇课文的，把上面的表格补充完整。
小组交流汇报。
交流总结
1 运用你学到的“有目的地阅读”的策略，带着以下阅读任务，进行阅读。
科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢
人类是否有可能移居火星？
2 小组交流汇报。
任务二
阅读目的 科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢
阅读内容 第2—9自然段
阅读方法 圈画关键词；提取关键信息；寻找中心句；课外查找相关资料
我提取的关键信息是……
用到的阅读方法有……
阅读任务一
自读第3自然段，结合旁批，圈画出天体上有生命存在的条件
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50—150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关
，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
加点的部分这样写的好处是……
还可以写作……
小组交流：科学家是如何一步一步判断其他星球有没有生命的呢 用上分条列举的表达方法。
班级汇报展示。
科学家首先……；接着……
我提取的关键信息是……
用到的阅读方法有……
得出的结论是……
阅读任务二
阅读目的 人类是否有可能移居火星？
阅读内容 第5—8自然段
阅读方法 提取关键信息；对已有信息进行推测，并到课外查阅相关资料
小组交流：人类是否有可能移居火星？用上分条列举的表达方法。
班级汇报展示。
火星与地球的相似之处有：第一，……；第二，……
作业
仿写一段话，用上分条列举的表达方法。
人类能否移居火星或其他星球？结合本课所学，课下查阅资料，和同学交流。
能完成识字写字目标。
能根据阅读目的，选择运用适当的阅读方法解决问题。
自我评价
我能够……
我可以获得……张笑脸
奖