【预学任务单】 14.圆明园的毁灭 同步学案（含答案）

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【预学任务单】——14、圆明园的毁灭
一、明确学习目标。
1、会认“估、煌”等10个生字，会写“毁、估”等15个生字，会写“毁
灭、不可估量”等24个词语。
2、默读课文，理解课文内容。借助关键词句，体会课文的思想感情，并通
过有感情的朗读，读出情感的变化。
3、领悟课文的表达特点，能结合相关资料，理解“圆明园的毁灭是中国文
化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。(重
点)
4、能结合相关资料，体会《七子之歌(节选)》《和平宣言(节选)》与课文表
达的情感的相似之处。(难点)
二、初读课文。
1、课文共有( )个自然段。
2、用“ ”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。
3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。
三、自学课文，解决字词。
1、读拼音写字词。
为了xiāo huǐ( )罪证，三千多名侵略者fèng mìng( )在圆明
园内放火，那hóng wěi( )的宫diàn( )建zhù( )被烧毁了，只留下几道gǒng( )门，作为残迹留在那里。
2、给下面词语中的加点字注音。
玲珑( ) 安澜园( ) 武陵( ) 灰烬( )
查字典填空。
“剔”按音序查字法应先查大写字母 ，再查音节 ；按部首查
字法应先查部首 ，再查 画。
4、比一比，再组词。
拱( ) 辉( ) 境( ) 烬( )
供( ) 挥( ) 镜( ) 尽( )
5、写出意思相近的词语。
宏伟——( ) 瑰宝——( ) 金碧辉煌——( )
销毁——( ) 估量——( ) 举世闻名——( )
6、写出意思相反的词语。
毁灭——( ) 损失——( ) 精华——( )
珍贵——( ) 举世闻名——( )
7、根据意思写词语。
毁坏消灭；摧毁消灭。( )
无法估计，形容数量大或程度重。( )
全国或全世界都知道他的名字。形容名声很大。举，全。( )
比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。( )
形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。( )
形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧(多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等)。( )
诗画一般的美好意境。( )
(规模、计划等)宏大雄伟。( )
指奇特罕见的珍贵宝物。( )
特别珍贵的东西精华：(事物)最重要、最好的部分。( )
8、选择合适的关联词语填空。
既然……就…… 一旦……就……因为·……所以……
如果……就……不仅……还…… 虽然……但是……
(1)( )昔日的中国曾经蒙受过耻辱，( )我们不可否认今日中国的
强大。
(2)园中( )有民族建筑，( )有西洋景观。
(3)有些东西( )丢失了，( )再也不可能得到了。
(4)( )他善于调查研究，( )能作出正确判断。
(5)( )我们忘记了屈辱的历史，噩梦( )会重演。
9、将下列词语按一定的顺序排列。
(1)元 清 唐 明 宋
(2)圆明园 皇家园林 长春园 园林
(3)播种 收获 浇水 买种
四、初读感知，根据课文内容填空。。
1、《圆明园的毁灭》描述了圆明园 的过程，再现了英法联军 的丑恶嘴脸，表达了作者对 的热爱，对
的痛恨，也表达了作者 的思想感情。
2、这篇课文是从 、 、 三个方面来描写圆明园的，其中 写得最详细。
五、拓展延伸，质疑问难。
1、我会连。
不可估量的 皇家园林 西湖 瑶台
举世闻名的 损失 海宁 狮子林
金碧辉煌的 亭台楼阁 苏州 安澜园
玲珑剔透的 殿堂 蓬莱 平湖秋月
2、口语交际。
国庆期间，小明的爸爸特地带他到北京海淀区参观
圆明园遗址公园。可小明在那里看到的只是一片废墟，
就垂头丧气地对爸爸说：“这里既没有古代的建筑，又
没有现代化的建筑，一点意思也没有。”你认为小明的
话说得对吗？为什么？
3、读了课文，你还有哪些疑惑，请把问题写下来。
参考答案
三、1、销毁 奉命 宏伟 殿 筑 拱
2、玲珑(lóng) 安澜园(lán) 武陵(líng) 灰烬(jìn)
3、T tī 刂 8
4、拱桥 光辉 境界 灰烬
供应 指挥 镜子 尽力
5、雄伟 珍宝 富丽堂皇 毁灭 估计 大名鼎鼎
6、生存 收获 糟粕 普通 鲜为人知
7、毁灭 不可估量 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 诗情
画意 宏伟 奇珍异宝 瑰宝
8、、虽然……但是…… 不仅……还…… 一旦……就……
既然……就…… 如果……就……
9、(1)唐 宋 元 明 清
(2)园林 皇家园林 圆明园 长春园
(3)买种 播种 浇水 收获
四、1、昔日的辉煌和毁灭 贪婪和野蛮 祖国灿烂文化 侵略者野蛮行径 勿忘国耻，振兴中华
2、总体布局、建筑风格、收藏文物 园林建筑
五、1、不可估量的损失 西湖平湖秋月
举世闻名的皇家园林 海宁安澜园
金碧辉煌的殿堂 苏州 狮子林
玲珑剔透的亭台楼阁 蓬莱瑶台
2、明明说得不对，这是中华民族屈辱史的见证，让我们牢记这段历史，更加用心学习，将来把祖国建设得强大。
3、略。
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