姓名
王忠沛
电话
学科
历史
年级
高一
邮件
单位
菏泽市第三中学
教学设计
教学主题
欧洲殖民者的扩张和掠夺
一、教材分析
本课与新航路的开辟、欧洲工业革命紧密相连。新航路的开辟拉开了西欧殖民扩张的 序幕，殖民者的扩张与掠夺使世界由孤立走向整体，以欧洲为中心的世界经济体系逐渐形成，同时，作为资本原始积累的重要来源，也为欧洲资本主义向更高层次的 发展奠定了基础。所以本课起到了承上启下的重要作用。?其地位十分重要。?
??? 同时学习这一课也具有重要的现实意义，对培养学生辩证解读殖民主义的罪恶以及热爱独立与自由的情感有重要的启示作用
?
二、学生分析
学生已经对欧洲早期殖民扩张有所了解，但是也局限于历史知识层面的把握。鉴于授课对象是高一第二学期的学生，其理性思维能力已有较大提高，所以教师在实施授课时可以从不同的广度与深度去启发诱导，以期能够提高学生归纳总结、综合分析能力。
三、教学目标
知识与能力：
了解葡萄牙、西班牙殖民扩张的区域和手段；掌握荷兰崛起的条件、区域及其手段；掌握英国崛起的四种方式。
过程与方法：
通过问题探究的方法对殖民扩张的影响进行讨论，培养学生用辩证法的观点认识历史事物；通过文字、视频资料的利用，培养学生论从史出的能力。
情感态度与价值观：
通过学习血腥的殖民扩张，使学生树立反对殖民主义、反对霸权主义的意识及对和平的热爱；通过中西方的比较，使学生进一步体会“落后就要挨打”，从而增强学生的历史使命感。
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四、教学环境
□简易多媒体教学环境?? □交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
使用PPT技 术制作教学课件，播放电视剧《大国崛起》的视频片断和郑成功收复台湾、澳门回归、香港回归的图片。可以很好地调动学生的学习兴趣。引导学生分析欧洲殖民扩 张的背景及相关事实。在学习黑奴贸易时，通过图片，让学生感受殖民扩张的残酷与野蛮，并且通过戈雷岛，回到对历史的记忆，从而对学生进行情感教育。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
通过视频《大国崛起》和图片的形式，在社会和学生中引起巨大反响。因此利用学生熟悉的影视剧进行课堂导入，可以很好地调动学生的学习兴趣。
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思考讨论问题：人们最为关注的是他们崛起的原因是什么？给世界带来那些影响呢？
PPT课件
讲授
多媒体展示表格和地图让学生结合教材完成表格。自主梳理基础知识。展示材料并提出问题，引导学生通过对材料的分析得出相关结论，并提高其分析归纳问题的能力。
填表格，讨论，归纳
图片、材料展示
小结
引导学生构建本节课知识体系?
构建本课知识体系?
利用多媒体，在大屏幕上呈现出来
课堂作业
设计并出示当堂达标测试题
学生限时独立完成，同桌互批
PPT出示当堂达标题及答案
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
现代信息技术是优化与改善教学的有效手段之一，通过现代信息技术与历史学科的有机融合，插入直观、生动、形象的图片、丰富的史料，能够对课本内容起到补充和解释的作用，推动学生分析、评论历史问题的主动性和积极性。例如:在 讲述欧洲殖民者的扩张和掠夺背景的时候，通过播放视频《大国崛起》，利用学生熟悉的影视剧进行课堂导入，可以很好地调动学生的学习兴趣。将静态的画面变化 为动态发展的画面，既满足了学生视觉、听觉的艺术感受，又能使学生欧洲殖民者的扩张和掠夺背景有更清晰的认识。使学生了解中国和世界的发展大势，增强历史 洞察力和历史使命感。
课件34张PPT。第8课 欧洲的殖民扩张与掠夺——血与火的征服与掠夺菏泽市第三中学 王忠沛2015年牡丹区电教能手评选 高一历史必修2岳麓版第8课
欧洲的殖民扩张与掠夺——血与火的征服与掠夺第一篇章：大国崛起的历程葡、西殖民扩张简况非洲、亚洲中、南美洲暴力掠夺
敲诈勒索掠夺金银
屠杀土著
强迫劳动海上霸权
垄断贸易庞大的殖民
帝国一、海洋时代的先驱—葡萄牙、西班牙一、海洋时代的先驱—葡萄牙、西班牙葡萄牙殖民重点
非洲和亚洲澳门西班牙殖民重点
以美洲为主观察漫画《财富流西葡》思考：财富流西葡，为何西葡最后却落后了？材料：新航路开辟后，葡萄牙和西班牙这两个中央集权制的封建国家积极向外扩张，最早走上了殖民扩张之路。据统计，从1493年到1600年，葡萄牙人仅在非洲就掠走了27万多公斤黄金；1521—1600年，西班牙从美洲掠走的黄金为20万多公斤，白银为1800万公斤。发了财的葡萄牙、西班牙国王和贵族从意大利、法国、荷兰、英国的市场上采购商品，大量的贵金属像涟漪似的扩散了。 封建君主制国家，掠夺来的财富大多用来购买奢侈品，没有在国内转化为资本，致使大量金银流入荷兰、英国等国。合作探究荷兰二、“海上马车夫”、--荷兰的兴衰 材料一：荷兰地处大西洋沿岸,大西洋沿岸的贸易活动十分活跃。造船业运输业十分发达，商船总吨数居当时世界首位，占欧洲的四分之三。荷兰对外贸易发达，阿姆斯特丹是重要港口，每天停泊的船达2000多艘。
材料二:荷兰以东印度公司为代表的独占贸易公司是其建立殖民霸权的重要工具。公司由按股份多少分红，政府颁发特许状，公司可以享受许多特权，甚至可以建立自己的陆、海军，有权建立并管理殖民地。荷兰人建立了全世界第一家股票交易所和世界第一家现代意义上的银行。
材料三：荷兰船长巴伦支和十七名水手，在运输途中，被风雪围困八个月，他们用甲板取暖，靠狩猎获取衣服和食物，八人死去了，而他们却丝毫未动委托人的货物，并最终完好归还．
在殖民扩张中荷兰具有哪些优势？（1）地理位置优越
（2）造船业和航运业发达
（3）政府支持
（4）商业创新 诚实守信
合作探究二、“海上马车夫”、--荷兰的兴衰曾经辉煌一时的荷兰为什么也衰落下去呢? 或许荷兰人衰落的主要原因在于缺乏其对手所需要的资源。……我们发现，英国输出品的价值就从1720年的800万英镑上升到 1763年的1900万英镑，已经达到顶峰的荷兰人完全不能与如此迅速的增长匹敌。商业资本主义无法战胜工业资本主义！合作探究英国三、“日不落帝国”、--英国的崛起结合所学知识思考：
英国霸权建立的条件有哪些?（1）地理优势：17世纪资本主义制度的确立为英国的发展开辟了道路。发达的工场手工业，为海外殖民提供物质基础。大力发展海军是英国争霸的军事保障优越的地理位置，便于英国发展工商外贸（2）政治优势：（3）经济优势： （4）军事优势： (5) 思想优势：文艺复兴，思想解放英国女王授予德雷克骑士称号大海盗德雷克英国舰队打败
西班牙的无敌舰队英法七年战争，英国大败法国英国东印度公司英国殖民统治下的印度饥民奴隶贩子押解
被抓获的黑奴第一组第二组第三组第四组 崛起方式图片解读英国女王授予德雷克骑士称号大海盗德雷克海盗掠夺图片解读英国舰队打败西班牙
的无敌舰队英法七年战争，
英国大败法国争霸战争图片解读英国东印度公司英国殖民统治
下的印度饥民商业活动和掠夺图片解读被抓获的黑奴奴隶贸易图片解读欧洲非洲美洲出程 从欧洲港口载上廉价货物到非洲“换取”奴隶中程 运奴隶到美洲贩卖归程 从美洲运金银、农产品到欧洲三角航程一次航行六个月，做三次买卖，获利100％－300％,有时达到1000％。大西洋三角贸易资本来到世间，“从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。” ——马克思第二篇章：大国崛起的影响材料1：美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役、被埋葬于矿井，对东印度进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素. ──《马克思恩格斯全集》
材料2：所谓基督教人种在世界各地对他们所能奴役的一切民族所采取的野蛮和残酷的暴行，是世界历史上任何时期，任何野蛮愚昧和残暴无耻的人种所无法比拟的。 ──威廉·豪伊特《殖民和基督教》根据以上材料，思考殖民扩张的影响？大国崛起的影响合作探究：为西欧资本主义发展提供了资本原始积累，使世界市场进一步拓展。殖民扩张的影响积极方面消极方面给遭到殖民侵略的地区和人民造成极大的破坏和灾难。大国崛起对中国的启示1、抓住机遇，努力发展，尽快提高我国的综合国力2、尊重各民族的传统与文化，和平发展，构建和谐世界
3、创新是一个民族崛起的不竭动力。 4、和平崛起 中国不寻求霸权，走的是和平发展道路。中国越发展，对世界和平与发展就越有利, “中国不仅是合作共赢的积极倡导者，更是合作共赢的切实践行者”。
-----习近平 畅所欲言总结2、英国能够夺取世界殖民霸权的原因不包括：
A、资本主义的发展
B、资本主义制度的确立
C、工业革命的进行
D、建立了一支欧洲最强大的海军1．荷兰获得“海上马车夫”称号的原因是:
A．工业发达，商品运销世界各地
B．商业发达，转运世界各地的商品
C．军事发达，打败其它海上霸国
D．殖民地广阔，控制各地殖民贸易小试牛刀3、 荷兰在国际竞争中采取的重要竞争手段是
A、依靠发达的运输业和别国展开竞争
B、组建大型商业公司
C、垄断通往东方的航路
D、依靠强大的军事实力张开竞争4、新航路开辟后，世界各民族的历史逐渐融合为一部统一的人类历史。在当时，这种“融合”和“统一”实现的主要方式是
A.西方的殖民扩张
B.东西方的借鉴学习
C.正常的文化交流
D.宗教思想传播5、 “1500年以前大西洋一直是一道栅栏，一个终点。到1500年左右，它一变而为一座桥梁，一个起程点了。”从这一变化中受益的国家不包括
A、西班牙 B、葡萄牙
C、意大利 D、英国6、“非洲到处在流血……过去住着人的部落现在变成一片废墟，那些修建村落、耕种田地的人到那里去了呢？”当时这些人离开家园是因为
A.非洲国家普遍落后，出外打工
B.欧洲殖民者进行罪恶的奴隶贸易
C.印第安人死亡，美洲劳动力不足
D.工业革命需要更多的自由劳动力 历史不仅仅意味着过去，它更昭示着未来。
通过这节课的学习，我们希望大家能够鉴古知今，从西方早期殖民强国的兴衰之中，汲取一种自立自强的品性，确立一种放眼天下的情怀。有
了这样的品性和情怀。我们可以相信中国的版
图绝不再像只 只能生息于陆地的雄鸡，更像是
一艘昂首远航的龙舟。她传递的是和平、承载
的是中华民族伟大复兴的希望。我们期待中国
的崛起，期待世界的永久和平！谢谢专家指导！
谢谢同学合作！2015年10月15号 西北欧、
亚洲、
新大陆
组建大型
商业公司
殖民掠夺
垄断东方香料市场
归纳总结第一幕、大国崛起的历程16世纪：葡萄牙、西班牙 17世纪初期：荷兰 18世纪后期：英国
