第五章透镜及其应用第四节 爱眼宣传公益行2024-2025学年北师大版八年级物理上册（无答案）
文档属性
| 名称 | 第五章透镜及其应用第四节 爱眼宣传公益行2024-2025学年北师大版八年级物理上册（无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 372.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-10-06 16:58:12 | ||
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第四节 爱眼宣传公益行
如图所示，眼球好像一架照相机，角膜、房水、晶状体和玻璃体的整体作用相当于一个 ，它把来自物体的光会聚在 上，形成物体的像.视力正常的人看物体时，物体在视网膜上成一个 (填写像的倒正、大小和虚实)像，正常眼睛的明视距离是 cm.
人眼看物体，当物距变化时，眼睛的睫状肌会改变晶状体的弯曲程度，使物体的像总能落在视网膜上，要看清远处物体就需要把“凸透镜”的焦距 (填“变大”或“变小”)，使晶状体变得 (填“扁平”或“凸起”)时，眼睛能看清的远点在 ；要看清近处物体就需要把“凸透镜”的焦距 (填“变大”或“变小”)，使晶状体变得 (填“扁平”或“凸起”)时，眼睛能看清的近点在 处.如图是人眼看物体的成像图，其中看远处景物的是 图.
关于近视眼，下列说法不正确的是 ( )
A.近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体
B.近视眼的晶状体太厚，折光能力太强
C.近视眼把来自远处的光线会聚在视网膜前
D.近视眼镜镜片是凸透镜
下列关于远视眼的说法，正确的是 ( )
A.小明是远视眼，说明他的眼睛非常好，看物体非常清楚
B.远视眼不管看近处还是远处物体，像都成在视网膜的后面
C.远视眼是晶状体太薄，折光能力过强造成的
D.远视眼要配戴凸透镜制成的眼镜来看清近处物体
长时间盯着手机屏幕，容易导致视力下降.如图是有关眼睛及其矫正的示意图，下列有关说法正确的是 ( )
A.甲图和乙图分别是远视眼及其矫正
B.丁图和乙图分别是近视眼及其矫正
C.甲图和丙图分别是近视眼及其矫正
D.丁图和丙图分别是远视眼及其矫正
正常人眼通过调节晶状体厚薄来看清远处或近处的物体，如果不注意用眼卫生，可能导致对晶状体厚薄的调节能力减弱.下列分析不正确的是 ( )
A.晶状体变薄时，对光有发散作用
B.晶状体变厚时，对光的会聚能力增强
C.若晶状体太薄，容易形成远视眼
D.若晶状体太厚，可用凹透镜矫正
有一次，小明上学前取自己的眼镜时，发现自己的近视眼镜和爷爷的老花眼镜混在一起，外形完全一样，小明要想找出自己的眼镜，下列做法正确的是 ( )
A.用手摸镜片，中间薄、边缘厚的是老花眼镜
B.让镜片正对太阳光，太阳光通过镜片后能呈现一个明亮小光斑的是近视眼镜
C.让镜片正对太阳光，太阳光通过镜片后能呈现一个明亮小光斑的是老花眼镜
D.拿着镜片看字，能把字放大的是近视眼镜远视眼镜镜片的度数为“+”，近视眼镜镜片的度数为“-”.已知眼镜的度数 其中f以m为单位.小明经过认真测量后，得知外婆戴的远视眼镜镜片的焦距是40 cm，则该眼镜的度数是 ( )
A. +250度 B. +40 度
C. -250度 D. -400度
图甲是近视眼的成像示意图，其中晶状体相当于凸透镜，平行光经过晶状体等结构未会聚在视网膜上.请在图乙虚线框内画出适当的透镜，并将两条光线的光路补充完整，使光线会聚在视网膜上的a点.
目前，青少年近视率不断攀升，近视低龄化、重度化日趋严重，青少年的视力健康已成为全社会关注的焦点问题.在跨学科实践课上，小明和他的实验小组为了更好地制作爱眼、护眼的宣传展板，提前开展了“制作晶状体模型”的项目学习活动.请你帮助他们完成以下内容：
【项目分解】
1.眼睛的视物原理
2.制作晶状体模型
【项目实施】
1.眼睛的视物原理
对比眼睛的结构，如图1 所示，我们可以发现眼球类似于照相机，其中视网膜可以成像，相当于照相机的 ；眼睛中的晶状体中间厚、边缘薄，晶状体和角膜等结构的共同作用相当于一个 透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像.正常眼睛观察物体时，在视网膜上成的像的性质是 ，如图2所示.
当物体远离眼睛时，若晶状体的形状不改变，则物体的像会成在视网膜的 ，人看不清物体，此时若使晶状体变平一些，对光的会聚能力 一些，则物体的像又会重新回到视网膜上，看得清物体了，如图3所示.
同理，当物体靠近眼睛时，若晶状体的形状不改变，则物体的像会成在视网膜的 ，人看不清物体，此时若使晶状体变凸一些，对光的会聚能力 一些，则物体的像又会重新回到视网膜上，看得清物体了，如图4所示.
所以人的眼睛是通过调节晶状体的厚薄程度，从而改变晶状体的 来获得清晰实像的.
2.制作晶状体模型
小明采用弹性膜充水制作了一个水凸透镜来模拟晶状体，通过注射器注水或抽水改变透镜的厚度，来模拟正常眼、近视眼和远视眼.如图5 所示是他用晶状体模型看物体的实验装置.进行实验时，固定透镜，选取一个 F形光源放在合适的位置后，用光屏替代视网膜进行调节，得到清晰的像.
次数 物距u/ cm 像距v/ cm
1 30 15
2 20 20
3 15 30
(1)当模拟正常眼时
小明同学向水凸透镜中充入一定量水，调节光源、水凸透镜和光屏位置，得到如上表的一组数据，此时水凸透镜的焦距是 cm，其中第 次实验能够在光屏上得到一个 的实像，可以用来模拟正常眼.之后，小明继续进行实验，先模拟人眼看远处物体，将F形光源远离水凸透镜，此时应将光屏适当 (填“靠近”或“远离”)水凸透镜，并给水凸透镜 (填“增加”或“减少”)水，人眼的睫状肌放松，晶状体变 (填“薄”或“厚”)，眼睛对光线的偏折能力变 (填“强”或“弱”).
(2)当模拟近视眼时
学生如果长期不注意用眼卫生，导致近视时，睫状肌调节能力减弱，晶状体太厚，对光的偏折能力太强，使得物体成像在视网膜 (填“前”或“后”)方，所以人眼看不清楚远处物体.小明继续模拟这种情况，将F形光源远离水凸透镜，同时 (填“增加”或“减少”)水凸透镜的厚度，并且 (填“适当调节”或“保持不动”)光屏的位置，此时所成的像在光屏 (填“前”或“后”)方，当小明在水凸透镜前固定一个 透镜时，像重新出现在了光屏上.
(3)当模拟远视眼时
小明对前面的实验内容进行总结后提出模拟远视眼的方案.将F形光源靠近水凸透镜，同时 (填“增加”或“减少”)水凸透镜的厚度，此时所成的像在光屏 (填“前”或“后”)方，当小明在水凸透镜前固定一个 透镜时，像重新出现在了光屏上.
【项目拓展】
小明在实验过程中注意到了王老师新换的眼镜，如图6.之前王老师总是在批改作业时戴眼镜，观察远处同学时又摘下眼镜，王老师的眼镜是 (填“凸透镜”或“凹透镜”).换上这个新型的眼镜后，就方便多了，小明观察到眼镜的A 区域厚度相同，B区域可以矫正视力，现在王老师通过 (填“A”或“B”)区域看书,通过 (填“A”或“B”)区域观察同学.
如图所示，眼球好像一架照相机，角膜、房水、晶状体和玻璃体的整体作用相当于一个 ，它把来自物体的光会聚在 上，形成物体的像.视力正常的人看物体时，物体在视网膜上成一个 (填写像的倒正、大小和虚实)像，正常眼睛的明视距离是 cm.
人眼看物体，当物距变化时，眼睛的睫状肌会改变晶状体的弯曲程度，使物体的像总能落在视网膜上，要看清远处物体就需要把“凸透镜”的焦距 (填“变大”或“变小”)，使晶状体变得 (填“扁平”或“凸起”)时，眼睛能看清的远点在 ；要看清近处物体就需要把“凸透镜”的焦距 (填“变大”或“变小”)，使晶状体变得 (填“扁平”或“凸起”)时，眼睛能看清的近点在 处.如图是人眼看物体的成像图，其中看远处景物的是 图.
关于近视眼，下列说法不正确的是 ( )
A.近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体
B.近视眼的晶状体太厚，折光能力太强
C.近视眼把来自远处的光线会聚在视网膜前
D.近视眼镜镜片是凸透镜
下列关于远视眼的说法，正确的是 ( )
A.小明是远视眼，说明他的眼睛非常好，看物体非常清楚
B.远视眼不管看近处还是远处物体，像都成在视网膜的后面
C.远视眼是晶状体太薄，折光能力过强造成的
D.远视眼要配戴凸透镜制成的眼镜来看清近处物体
长时间盯着手机屏幕，容易导致视力下降.如图是有关眼睛及其矫正的示意图，下列有关说法正确的是 ( )
A.甲图和乙图分别是远视眼及其矫正
B.丁图和乙图分别是近视眼及其矫正
C.甲图和丙图分别是近视眼及其矫正
D.丁图和丙图分别是远视眼及其矫正
正常人眼通过调节晶状体厚薄来看清远处或近处的物体，如果不注意用眼卫生，可能导致对晶状体厚薄的调节能力减弱.下列分析不正确的是 ( )
A.晶状体变薄时，对光有发散作用
B.晶状体变厚时，对光的会聚能力增强
C.若晶状体太薄，容易形成远视眼
D.若晶状体太厚，可用凹透镜矫正
有一次，小明上学前取自己的眼镜时，发现自己的近视眼镜和爷爷的老花眼镜混在一起，外形完全一样，小明要想找出自己的眼镜，下列做法正确的是 ( )
A.用手摸镜片，中间薄、边缘厚的是老花眼镜
B.让镜片正对太阳光，太阳光通过镜片后能呈现一个明亮小光斑的是近视眼镜
C.让镜片正对太阳光，太阳光通过镜片后能呈现一个明亮小光斑的是老花眼镜
D.拿着镜片看字，能把字放大的是近视眼镜远视眼镜镜片的度数为“+”，近视眼镜镜片的度数为“-”.已知眼镜的度数 其中f以m为单位.小明经过认真测量后，得知外婆戴的远视眼镜镜片的焦距是40 cm，则该眼镜的度数是 ( )
A. +250度 B. +40 度
C. -250度 D. -400度
图甲是近视眼的成像示意图，其中晶状体相当于凸透镜，平行光经过晶状体等结构未会聚在视网膜上.请在图乙虚线框内画出适当的透镜，并将两条光线的光路补充完整，使光线会聚在视网膜上的a点.
目前，青少年近视率不断攀升，近视低龄化、重度化日趋严重，青少年的视力健康已成为全社会关注的焦点问题.在跨学科实践课上，小明和他的实验小组为了更好地制作爱眼、护眼的宣传展板，提前开展了“制作晶状体模型”的项目学习活动.请你帮助他们完成以下内容：
【项目分解】
1.眼睛的视物原理
2.制作晶状体模型
【项目实施】
1.眼睛的视物原理
对比眼睛的结构，如图1 所示，我们可以发现眼球类似于照相机，其中视网膜可以成像，相当于照相机的 ；眼睛中的晶状体中间厚、边缘薄，晶状体和角膜等结构的共同作用相当于一个 透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像.正常眼睛观察物体时，在视网膜上成的像的性质是 ，如图2所示.
当物体远离眼睛时，若晶状体的形状不改变，则物体的像会成在视网膜的 ，人看不清物体，此时若使晶状体变平一些，对光的会聚能力 一些，则物体的像又会重新回到视网膜上，看得清物体了，如图3所示.
同理，当物体靠近眼睛时，若晶状体的形状不改变，则物体的像会成在视网膜的 ，人看不清物体，此时若使晶状体变凸一些，对光的会聚能力 一些，则物体的像又会重新回到视网膜上，看得清物体了，如图4所示.
所以人的眼睛是通过调节晶状体的厚薄程度，从而改变晶状体的 来获得清晰实像的.
2.制作晶状体模型
小明采用弹性膜充水制作了一个水凸透镜来模拟晶状体，通过注射器注水或抽水改变透镜的厚度，来模拟正常眼、近视眼和远视眼.如图5 所示是他用晶状体模型看物体的实验装置.进行实验时，固定透镜，选取一个 F形光源放在合适的位置后，用光屏替代视网膜进行调节，得到清晰的像.
次数 物距u/ cm 像距v/ cm
1 30 15
2 20 20
3 15 30
(1)当模拟正常眼时
小明同学向水凸透镜中充入一定量水，调节光源、水凸透镜和光屏位置，得到如上表的一组数据，此时水凸透镜的焦距是 cm，其中第 次实验能够在光屏上得到一个 的实像，可以用来模拟正常眼.之后，小明继续进行实验，先模拟人眼看远处物体，将F形光源远离水凸透镜，此时应将光屏适当 (填“靠近”或“远离”)水凸透镜，并给水凸透镜 (填“增加”或“减少”)水，人眼的睫状肌放松，晶状体变 (填“薄”或“厚”)，眼睛对光线的偏折能力变 (填“强”或“弱”).
(2)当模拟近视眼时
学生如果长期不注意用眼卫生，导致近视时，睫状肌调节能力减弱，晶状体太厚，对光的偏折能力太强，使得物体成像在视网膜 (填“前”或“后”)方，所以人眼看不清楚远处物体.小明继续模拟这种情况，将F形光源远离水凸透镜，同时 (填“增加”或“减少”)水凸透镜的厚度，并且 (填“适当调节”或“保持不动”)光屏的位置，此时所成的像在光屏 (填“前”或“后”)方，当小明在水凸透镜前固定一个 透镜时，像重新出现在了光屏上.
(3)当模拟远视眼时
小明对前面的实验内容进行总结后提出模拟远视眼的方案.将F形光源靠近水凸透镜，同时 (填“增加”或“减少”)水凸透镜的厚度，此时所成的像在光屏 (填“前”或“后”)方，当小明在水凸透镜前固定一个 透镜时，像重新出现在了光屏上.
【项目拓展】
小明在实验过程中注意到了王老师新换的眼镜，如图6.之前王老师总是在批改作业时戴眼镜，观察远处同学时又摘下眼镜，王老师的眼镜是 (填“凸透镜”或“凹透镜”).换上这个新型的眼镜后，就方便多了，小明观察到眼镜的A 区域厚度相同，B区域可以矫正视力，现在王老师通过 (填“A”或“B”)区域看书,通过 (填“A”或“B”)区域观察同学.
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