20 邹忌讽齐王纳谏
【教学目标】
知识与技能
1．?结合工具，读准字音。?
2．?结合注释、积累，明确文言重点字词含义，疏通文意。
过程与方法
1.?质疑讨论，明确人物形象，体会邹忌讽谏的艺术。
2．?背诵全文，培养文言语感。?
情感、态度与价值观
认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。
【教学重难点】
重点：?文中出现的句式和词类活用现象。
难点：?本文第二段邹忌以自己的事情设喻，劝说齐王纳谏是教学难点。?
【导学过程】
一、导入新课?
唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。? 二、走进作品：
《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。《战国策》是一部记录战国时期各国谋臣策士活动的史书，其涉及年代上接春秋，下至秦并六国。《战国策》原名《国事》、《国策》、《短长》《事语》《长书》等，由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为《战国策》，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。读这本书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。
三、预习检测：
找出生字词，注意下面字的读音。 （1）昳丽（????）???（2）窥镜（???） （3）肉食者鄙（?? ） （4）纳谏（??????）???? （5）谤讥（???）??（6）期年（???）?（7）间进（??）?????（8）小惠未徧（??）????
四、初读课文，整体感知：
（1）文章讲了一个什么故事？
?(2).理清结构层次：
第一段：进谏的依据。邹忌与徐公比美，发觉受蒙蔽，从中体味出国君不易听到直言的道理，并决定“入朝见威王”。
?第二段：
?第三段：纳谏的举措及结果。齐威王接受邹忌的劝告，立即颁布政令，悬赏求谏。齐威王纳谏除蔽，政治清明，使齐国国势强盛，威震诸侯。
?
(3)、复述文章大意（邹忌比美????齐王纳谏????皆朝于齐）。
五、?合作探究：
1.???? 古今异义：
今齐地方千里：古义：????????????????????? 今义：
宫妇左右莫不私王：古义：??????????????????? 今义：
邹忌讽齐王纳谏:? 古义：???????????????????? 今义
2、一词多义：
朝：（1）、朝服衣冠??? ??????????????????孰：（1）、我孰与城北徐公美?????
（2）、于是入朝见威王?????
（3）、皆朝于齐???????????????????????? （2）、孰视之??
于：（1）、皆以美于徐公?? ???????????????若：（1）徐公不若君之美也????????
（2）、皆朝于齐? ???????????????????????（2）、门庭若市
（3）、此所谓战胜于朝廷
?之：（1）徐公来，孰视之??? ????（2）、暮寝而思之? ?????（3）、吾妻之美我者，私我也????? （4）臣之妾畏臣?????? （5）、王之蔽甚矣??? ?????（6）、燕、赵、韩、魏闻之
3、翻译下列句子。
①我孰与城北徐公美????????????????? ??????????②忌不自信。
③此所谓战胜于朝廷。?????????????? ??????????④王之蔽甚矣。
⑤令初下，群臣进谏，门庭若市，数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者。
?⑥吾妻之美我者，私我也，妾之美我者，畏我也，客之美我者，欲有求于我也
4.???? 课文内容理解填空。
(1)本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理，接着写邹忌以＿＿＿＿＿＿设喻讽谏齐王，最后写＿＿＿＿＿＿＿＿及其结果。 ? （2）本文劝谏的目的是为了使齐威王＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以富国强民；本文邹忌进谏时采用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?的方法说服齐王???? ???
5.按原文填空 （1）文中写邹忌相貌美的句子是? ____________________________________ _????????????????????????????????????????????? （2）文中写邹忌有自知之明的是__________________ __???????? ?????????????????????????????????????????? （3）文中写齐王纳谏而达到国内大治的句子是_________________________
六、?精读品析：
1、邹忌讽齐王的起因是什么？
2、从比美这样一件生活小事邹忌悟出了什么？并得出了什么结论？
3、邹忌是如何讽涑齐王的？
4、邹忌讽谏的效果如何？那么他用的是什么样的说理方法？
七、拓展延伸?：
邹忌的谏言和诸葛亮《出师表》中的进言有相似之处, 邹忌的建议是什么?请用《出师表》中的四字词语来回答；邹忌进谏的方式对我们今天的人际交往有什么启示？
??????????
板书设计:
教学反思
《邹忌讽齐王纳谏》这篇课文是古文中的经典名篇，课文中的讽是指用含蓄的话暗示或劝告。因此在进行教学设计的时候，我决定引用“一鸣惊人”的成语故事，激发学生的学习热情，破题导入，请同学们解题，老师补充，形成比较完整的知识概念。对题目的破解，让学生对语文内容的理解产生“豁然开朗”之感。 ????在教学过程中应用这个设计的时候，学生很明显对故事的内容有了非常大的兴趣，从而调动了学生学习的积极性。我个人认为，教学过程在课堂上只是一小部分。实际上，学生自学是非常重要的一个环节，尤其是课前预习。在课前，我让学生有了充分的准备，因此在教学过程中对于学生的朗读提高了一点要求：要求学生在朗读课文的时候，用圈点勾画法找出文中采用奇特的“三叠式结构”手法来表达文中主要内容的关键语句。这样可以让学生尽快地把握文章的结构，对邹忌三问，妻、妾、客的三答；邹忌解蔽的三思；入朝见威王的三比；齐威王纳谏的三赏；和纳赏后齐国的三变在内容上前后呼应，上下关照，层层推进；在句式上整散结合，错落有致，有一个比较清晰的认识。这样对于学生来说能更好地在课堂上接受教师讲授的拓展方面的知识点。 ????在此基础上我将教学重点放在分析人物，互助探究和拓展迁移上。采用一系列的问题层层推进： ????①结合课文，分析邹忌人物形象，并让学生思考，邹忌是如何向齐王纳谏。 ????②分析齐王这一人物形象。齐王纳谏效果怎样？臣民怎么进谏？ ????③总结，补充相关资料对比分析人物形象。 ????④请同学们谈所了解到的历史上的“进谏”故事。 ????⑤结合现实生活，谈谈应该怎样提出自己的意见和接受别人的意思
相关课外阅读
20 邹忌讽齐王纳谏
一、文学常识。
《战国策》是一部国别体史书。是战国时期各国历官和策士的言论辑录和谋略，这是一部研究战国历史的重要典籍。原作者已无从考证，西汉末刘向整理并编辑，此书实为刘向集百家作品而编辑整理。此书有十二国策，总共三十三篇，反应了战国时期各国的政治斗争和社会面貌。书名亦为刘向所拟定。反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些重要活动，着重记载了谋臣策士的谋略和言论。 《战国策》是中国古代的一部历史学名著。它是一部国别体史书（《国语》是第一部）又称
邹忌讽齐王纳谏
《国策》。是战国时期游说之士的著作。主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖（bǎi hé）的斗争。全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，分为12策，33卷，共497篇，约12万字。所记载的历史，上起公元前490年智伯灭范氏，下至公元前221年高渐离以筑击秦始皇。是先秦历史散文
成就最高，影响最大的著作之一。
战国策《战国策》是我国古代记载战国时期政治斗争的一部最完整的著作。它实际上是当时纵横家〔即策士〕游说之辞的汇编，而当时七国的风云变幻，合纵连横，战争绵延，政权更迭，都与谋士献策、智士论辩有关，因而具有重要的史料价值。该书文辞优美，语言生动，富于雄辩与运筹的机智，描写人物绘声绘色，常用寓言阐述道理，著名的寓言有“画蛇添足”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南辕北辙”等。这部书有文辞之胜，在我国古典文学史上亦占有重要地位。
《战国策》是我国一部优秀散文集，它文笔恣肆，语言流畅，论事透辟，写人传神，还善于运用寓言故事和新奇的比喻来说明抽象的道理，具有浓厚的艺术魅力和文学趣味。《战国策》对我国两汉以来史传文政论文的发展都产生过积极影响。
二、文中人物
邹忌，《史记》作邹忌子，齐国人。战国时政治家。邹忌（约前385-前319）战国时齐国大臣。齐威王立志改革，思贤若渴。他鼓琴自荐，被任为相国，封于下邳（今江苏邳县西南），称成侯。劝说威王奖励群臣吏民进谏，主张革新政治，修订法律，选拔人才，奖励贤臣，处罚奸吏，监督官吏，严明赏罚，并选荐得力大臣坚守四境。推行的改革，使齐国国力渐强。时势造就英雄，邹忌有才华有才干，大度颇有君子风范．是齐威王的得力助手，帮助他持政，出谋划策．后孙膑、田忌威望提高，邹忌因担心相位不稳而置田忌于死地。此外，邹忌还以相貌著称。
齐威王（前378～前320）早在古齐国时，田氏夺取11个姜氏的政权，建立了田氏齐国。齐威王、齐宣王是两位比较贤明的国君，他们招贤纳士，将国家治理的很强盛，列战国“七雄”之首。 因齐初立，见吴越两国俱称王，自己不甘居下，也便自称“齐王”。[6]齐威王以邹忌为相国，用田忌为司马，孙膑为军师，教兵习战，以谋征伐。齐国是天下大变化的枢纽，齐威王田因齐即位三十余年，做了三件大事，而其所作的每件事都改变了天下格局！第一件，铁腕整肃吏治，启动了战国之世第二次变法的潮流，带出了韩秦变法；第二件，与魏国霸权对抗，打了围魏救赵、围魏救韩两场大胜仗，使魏国霸权一落千丈，天下由魏国独霸变为齐秦魏三强鼎立；第三件，建立稷下学宫，使天下士子由争相“留魏”变成了争相“留齐”，天下文明潮头自然也由魏国转到了齐国。在三十年里，齐国能够从中等战国一跃成为首强，自然是齐威王扭转乾坤。秦孝公英年早逝在方今天下君主中，齐威王就成为当之无愧的第一雄主。
三、文章内容
本文通过齐人邹忌劝齐威王纳谏的故事，说明只有虚心听取他人意见，做到纳谏除弊，才能把事情做好。邹忌劝谏的对象是齐威王，目的是让齐王听纳忠言，振兴齐国。但是文章却以很大的篇幅写邹忌与徐公的比美，以及他从中所受到的启发。邹忌用自己的例子和体会劝说齐威王，看来似与主题游离，实则邹忌是以自己的切身感受为喻，从自己的私事说起，随后用来比国事，让齐威王从两事的类比中受到启发，明白其中道理。文章的思路是由近及远，由小到大，由生活琐事推及国家大事。这种写法委婉动听，浅显易懂，能使读者受到启发和教育。
课件46张PPT。20 邹忌讽齐王纳谏《战国策》一、新课导入以铜为镜,可以正衣冠;
以史为镜,可以知兴亡;
以人为镜,可以明得失.”
----魏征(唐)比干：挖心 商纣王：暴君
屈原：投江 楚怀王：昏君
魏征：死谏 唐太宗：明君 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》二、认识作者《战国策》
战国末年和秦汉间人编集的一部重要的国别史著作，也是一部重要的历史散文总集。作者已不可考，最初有，《国策》、《国事》、《短长》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定为《战国策》。全书共33篇，分国别编辑。所记史实从东周贞定王十七年（前452年），到秦始皇三十一年（前216年），共245年。邹忌，战国时齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和能言善辩著称。善鼓琴，据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就借论弹琴，阐述治国安民之道。齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的谋士淳于髡（kūn)不服，就用隐语向邹忌提了几个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为侯。邹忌不仅是能言善辩的雄辩家，而且是一个卓有远见，关心国家的政治家。齐威王 是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治，成就伟业。 三、预习检测昳 窥 间进
期年 谤讥
朝服衣冠 皆朝于齐 （一）初读课文，读准字音： yì kuī jiàn
jī bàng jī
zhāo cháo (二)读准句读
1、邹忌修八尺有余
2、今齐地方千里。
3、王之蔽甚矣！
4、此所谓战胜于朝廷邹忌/修/八尺有余，
今/齐地/方千里，
王之蔽/甚矣！
此所谓/战胜于朝廷。朗读要点四、初读课文，整体感知邹忌讽齐王纳谏《战国策》 用含蓄的话暗示或劝告。 规劝君主、尊长或朋友，使改正错误。解题 1 、下列字词，你掌握了吗？形貌昳丽：
同“熟” 仔细 光艳美丽 孰视之：王之蔽甚矣：受蒙蔽
间（jiàn）进：间或、偶然
2、下列句子，你会翻译吗？我孰与城北徐公美: 我与城北徐公相比，谁更美?
吾妻之美我者，私我也： 我妻子说我美，是偏爱我。
今齐地方千里： 现在齐国土地方圆千里。
期（jī）年之后，虽欲言，无可进者： 满一年后，即使想进言，也没有什么可说的
词类活用：1、朝服衣冠
(服，名词作动词，穿戴)
2、吾妻之美我者，私我也
(美，形容词意动用法，以···为美 私，形容词做动词，偏爱)
3、能面刺寡人之过者
(面，名词作状语 当面)
4、闻寡人之耳者
(闻，动词使动用法 使···听到)4、古今异义 1、今齐地方千里
(土地方圆)
2、宫妇左右莫不私王。
(国君旁边的近臣)
3、邹忌讽齐王纳谏。
(委婉劝说)
4、能谤讥于市朝
(公开指出)问 美 八尺有余， 形貌昳丽我孰与城北徐公美？吾孰与徐公美？吾与徐公孰美？ 君美甚，徐公何能及君也！ 徐公何能及君也！ 徐公不若君之美也。邹忌比 美思 美妻妾客私畏求孰视：自以为不如窥镜：又弗如远甚相 貌邹忌比美（开端）皆以美于徐公妻私臣妾畏臣客求臣宫妇左右，莫不私王朝廷之臣，莫不畏王四境之内，莫不求王王之蔽甚矣（生活小事）（国家大事）以小见大类比说理邹忌讽谏（发展）三赏上赏：面刺寡人之过者中赏：上书谏寡人者下赏：谤讥于市朝， 闻寡人之耳者令初下：门庭若市数月之后：时时而间进期年之后：虽欲言， 无可进者。三变齐王纳谏(高潮）结局:
除蔽结果四国朝齐→战胜于朝廷五、合作探究我孰与城北徐公美？君美甚，徐公何能及君也？再读课文吾孰与徐公美？徐公何能及君也？吾与徐公孰美？徐公不若君之美也。我确实不如徐公美，为什么我的妻、妾、客都说我比徐公美呢？吾妻之美我者，私我也，妾之美我者，畏我也，客之美我者，欲有求于我也。1 、文章开始没有直接写邹忌讽劝齐王，而是从一件家事写起，是件怎样的事？由此邹忌联想到什么道理？他又是如何向齐王进谏的？三比{妻私我
妾畏我
客求我→→→宫妇左右私王朝廷之臣畏王四境之内求王}→
家事喻国事王之蔽甚矣2、齐王听从邹忌的谏言吗？之后采取怎样应对措施？三赏{面刺寡人上书寡人谤讥市朝→上赏→中赏→三变{令初下，门庭若市数月后，时时间进期年后，欲言无可进→下赏}3、齐王的变革产生了怎样的效果？燕赵韩魏皆朝与秦六、精读品析
鉴赏品味 这篇文章篇幅短小，妙趣横生，采用了一种奇特的三叠排比的结构样式： 前后呼应，上下关照，层层推进，句式整散错落有致，读来琅琅上口。 善思：小中见大
善谏：足智多谋
求实: 实事求是邹忌一代忠臣齐王善听：从善如流
善做：改革创新一代明君邹忌的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？学以致用七、拓展延伸旦旦辞爷娘去，暮宿黄河边
旦日，客从外来
岂若吾乡邻之旦旦有是哉
信誓旦旦私吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也
宫妇左右莫不私王
燕王私握臣手曰修邹忌修八尺有余
乃重修岳阳楼
外结好孙权，内修政理天明，早晨第二天天天诚恳的样子私人偏爱私下长修建整治补充练习诚帝感其诚
臣诚知不如徐公美
今诚以吾众诈自称公子扶苏于有求于我
美于徐公
能谤讥于市朝
皆朝于齐方今齐地方千里，百二十城
有朋自远方来，不亦乐乎
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中真心，真诚的确，确实表假设，如果介词，向介词，比介词，在介词，到方圆，纵横地方才，刚刚补充练习我要训练话题：
1、讽谏同学不要迷恋网吧。
2、讽谏长辈不要吸烟、酗酒。
3、讽谏同学要讲究公共卫生。
4、讽谏上级领导注意环保。 读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。
——卢梭结束语重点语段训练
20.邹忌讽齐王纳谏
阅读《邹忌讽齐王纳谏》的节选文字，回答9-11题。
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“吾孰(shú)与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
9.下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A.朝服衣冠 服：衣服
B.明日徐公来 明日：第二天
C.窥镜而自视 窥镜：照镜子
D.吾妻之美我者，私我也 私：偏爱
10.下面选文中的句子是省略句的一项是
A. 城北徐公，齐国之美丽者也
B. 君美甚，徐公何能及君也
C. 徐公不若君之美也
D. 皆以美于徐公
11.下面对选文的分析，不正确的一项是
A.选文先介绍邹忌是一个美男子，为下文写与徐公比美做铺垫。
B.妻、妾、客的问答从不同角度真诚赞美了邹忌的美丽。
C.邹忌从妻、妾、客的赞美中悟出真言不易的道理。
D.邹忌把家事、国事进行类比，得出“王之蔽甚矣”的结论。
【答案】
9.A
10.D
11.B
(二) 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
20、解释下列句中加点词。(4分) (1)邹忌修八尺有余 (2)朝服衣冠 (3)暮寝而思之 (4)吾妻之美我者，私我也 21、用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 城北徐公，齐国之美丽者也。 22.邹忌“孰视之”又“窥镜而自视”，说明他是一个怎样的人?(3分)
(二)(9分) 20、 (4分)(1)长，高(2)穿戴(3)躺着休息，睡觉(4)偏爱 21、(2分)城北的徐公，是齐国的美男子。 22、(3分)头脑清醒，有自知之明。(大意写出即可)
邹忌讽齐五纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”?
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”?
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
解释下列各句加点字在文中的意思。（3分）
徐公何能及君也 及：
徐公来，孰视之一 孰：
能面刺寡人之过者 刺：
下列加点词不达意的意义和用法相同的一项是（2分）
A．而形貌昳丽 民殷国富而不知存恤（陈寿《隆中对》）
B．皆以美于徐公 不以物喜（范仲淹《岳阳楼记》）
C．王之蔽甚矣 辍耕之垄上（司马迁《陈涉世家》）
D．此所误谓战胜于朝廷 行者休于树（欧阳修《醉翁亭记》）
答：（ ）
用现代汉语翻译文中画线的句子。（6分）
①吾妻之美我者，私我也。（3分）
②能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（3分）
10．阅读下列文言文，用“/”为画线句子断句，只能断7处。（3分）
杨朱之弟杨布衣素衣而出天雨解素衣衣缁衣而反其狗不知迎而吠之杨布怒将击之。杨朱曰：“子毋击之，子亦犹是。曩者使女狗白而往，黑而来，子岂能毋怪哉？”
【答案】
9．（11分）（1）（3分）及：赶得上，比得上；孰：仔细；刺：指责。
（2）（2分）D
（3）（6分）
①我的妻子认为我美的原因，是偏爱我。（“美”“私”各1分，原因判断句式正确1分）
②能够在公共场所议论（我的过失），（并能）传到我的耳朵里的人，得下等奖赏。（“谤讥”“闻”各1分，句意通顺1分）
10．（3分）杨朱之弟杨布衣素衣而出/天雨/解素衣/衣缁衣而反/其狗不知/迎而吠之/杨布怒/将击之。杨朱曰：“子毋击矣，子亦犹是。曩者使女狗白而出，黑而来，子岂能毋怪哉？”（错1-2扣1分，错3-4处扣2分，错5处及以上不得分）
