语文园地八 教案

语文园地八
１．读句子，发现相同的意思，可以用不同的句式表达。
２．辨别同音形近字，认识９个生字。
３．积累比喻句，发现比喻句的特点。
４．积累名言警句，并能用这些名言警句指导自己的学习。
５．以“身边的科学”为话题进行口语交际。
６．写一写本学期的收获或暑假的打算。
７．办一张有关科学的读物或手抄报，交流了解到的科学知识与见闻。查找资料，了解我国古今的科学家及科学成就。
以“身边的科学”为话题进行口语交际。
写一写本学期的收获，以小组为单位办一张关于科学的手抄报。
多媒体，布置学生办科学手抄报。
三课时
第一课时
一、我的发现
１学生读三个句子，说说发现了什么。
２和同学交流自己的发现。
３教师归纳：三个句子意思一样，但是句式不同，表达的语气就不同。
二、选选认认
１找找每组字的异同点。（音、形、义）
２根据自己的理解，选字连线。
３读谁“址、趾、帐、账”四个翘舌音。
４拓展练习。
声　生　身　远　圆　园　做　坐　座
笑（　　）　（　　）方　　（　　）梦
学（　　）　花（　　）　　请（　　）
（　　）体　团（　　）　　（　　）位
三、我会读
１学生自由读句子，把句子读通顺。
２指名读句子。
３从这些句子中你发现了什么？（这些句子都把一种事物比作另一种事物）
４师小结：为了把一个事物描述得更形象、更生动，往往用一个和所写事物相似的事物来打比方。如：“茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。”这句话把枝叶比作凉棚。
５同桌互相说说课本上剩下的比喻句分别把什么比作什么。
６说说你还知道哪些比喻句。
四、读读背背
１学生自读句子，把句子读正确，读通顺。
２ 指名读句子。
３再读，体会句子的意思，想想每句话告诉我们什么。
４交流自己最喜欢的一句名言。
５背诵名言。
第二课时
一、创设情境，导入话题
１在我们的生活中处处有科学。夏天人们常穿浅色衣服，是因为它们吸收太阳的热比深色的衣服少，穿在身上就不会感到太热；电灯、电视开着的时候，我们是不能用湿毛巾擦它们的，那样很容易触电，发生危险。这节课，就让我们一起来交流身边的科学，让科学给每一位同学的生活带来方便。
２小组交流对科普的认识。
二、展示台
１小组合作，展示交流书籍和“手抄报”。
２教师选一些好书籍，让学生在班上简要地介绍一下书名及内容。
３选取手抄报办得好的同学，师生共同欣赏。
４教师利用网络给学生展示一些现代科技。
５挑选好的手抄报，以“身边的科学”为主题粘贴在展示台上，课余让其他同学观看，积累知识。
三、宽带网
１阅读“宽带网”。
２小组交流一下，我国古今都有哪些著名的科学家、发明家？你从什么渠道了解到的？
３全班汇报交流。
华罗庚：中国著名的数学家。
陈景润：数学家。著名的哥德巴赫猜想就是他攻克的。
陈中伟：世界显微外科权威，是世界第一位断肢再接专家。
４各小组相互交流资料。
第三课时
一、谈话导入
小朋友们，一学期的学习生活快结束了，我们将迎来漫长的暑假。在这一学期里，你一定收获不小吧！你准备怎样度过今年的暑假呢？这节课，我们就来把自己的收获或打算写下来。
二、写作要求
１想想自己要写的内容。
２四人小组交流。
（１）写自己这学期的收获。
（２）写暑假里的打算。
（自己任选一个方面的内容来写就行。）
三、学生习作，老师巡视指导
四、评议
１指名读自己的文章，全班评议。
２修改习作。
教学时，我拓宽了展示内容，结合口语交际的内容进行。先布置学生做好准备，确定课外阅读的书目，分工搜集身边的科学材料，并合作办报。
《语文园地八》的宽带网给出了我国古今科学家和科学成就的一些资料，旨在启发学生去查找资料，了解科学家、发明家的成就。这是一种阅读训练，是搜集和处理信息的训练，也是传统文化教育和爱国主义教育的内容。课后，我和学生一起交流了我国古今都有哪些著名的科学家、发明家，我们准备了解哪些科学家或哪些科学成就，从什么渠道去了解。然后让学生以自主或合作的方式去读书，去搜集资料。最后给学生交流和展示的机会。