课件4张PPT。3、青海湖，梦幻般的湖
【教学目标】
知识与技能
1、能认读本课8个生字词，理解不懂的词语。 2、通过语言文字，了解青海湖壮丽的景色以及湖中蕴含着的丰富的生物资源。
过程与方法
1、训练学生综合运用已经学过的读书方法，理解课文的思想内容，学习作者观察和表达的方法，提高理解和表达能力。
2、训练学生有感情地朗读课文的能力。
情感、态度与价值观
1、激发学生对美丽大自然的神往，对祖国美好河山的热爱。 2、通过语言文字的赏析，使学生感受青海湖的美丽神奇，培养爱美情趣。
【教学重难点】
1、把握本文的观察顺序和情感线索??
2、学习作者虚实结合的创作方法?
【导学过程】
一、谈话导入：
1、你知道我们中国有哪些著名的湖泊？ 2、今天我们要欣赏的是青海湖（板书），作者还说它是梦幻般的湖（板书）。你想了解它吗？
二、、简介青海湖：
（1）先让学生自由说，可根据课前搜集、了解到的有关青海湖的资料，知道多少就说多少，教师对搜集信息能力强的同学给予表扬。 （2）教师作适当补充：青海湖蒙语叫“库诺尔”、藏语叫“错温布”，也就是“青色的湖”的意思。青海潮的流域面积比湖面大10倍，有50条短河从三山的四面八方汇入，没有出海的通路，因而是我国最大的内陆湖。青海湖湖水含氧量少，含盐量最大，又是一个咸水湖。
三、预习检测：
1． 填空? 冯君莉，当代?__________，_______（籍贯）人。? 2．读准下列加点的字注音。? 扑朔迷离（shuò）?????深湛（zhàn）???????????恬雅（tián）? 伫立（zhù）??????????安谧（mì）????????????牦牛（máo）? 潸然（shān）?????????娓娓（wěi）????????????繁衍（yǎn）? 篝火（gōu）??????????脍（kuài）炙（zhì）????逶（wēi）迤（yí）? 3、 解释下列词语。? ①脍炙人口：?味道鲜美可口。比喻好的诗文或事物人们都称赞。?????????????????????????????????? ②世外桃源：?指不受外界干扰、环境优美的理想处所。????????????????????????????????????????????????????? ③娓娓动听：?形容说话委婉生动，使人爱听。??????????????????????????????????????????????????????????? ④得天独厚：?独具特殊优越的条件。???????????????????????????????????????????????????????? ⑤扑朔迷离：?形容事物错综复杂，难于辨别。??????????????????????????????????????????????????????? ⑥虚无缥缈：?隐隐约约，若有若无。??????????????????????????????????????????????????????????? ⑦油然而生：?形容某种好看思想感情自然而然地产生再来。??????????????????????????????????????? ⑧一席之地：比喻极小的一块地方或一定的位置。????????????????????????????????????????????????????
?四、初读课文，整体感知：?????????????????????????????????????????????????????????????????????? 1、 请简要概括作者的行程。? 明确：带着梦上路???????（??观赏??）青海湖????????（??离开??）青海湖? 2、根据作者的行程，看看课文能分成几个部分，并概括大意。? 明确：
第一部分（1—2）：带着扑朔迷离的梦上路。?
第二部分（3—11）：途中见闻。
第三部分（12）：离开青海湖，表达美好愿望。??????????????????????????????????????????????????????????????????
五、合作探究： 1、 熟读课文，说说作者写青海湖时还引用了哪几个神话传说？这些神话传说的作用是什么？ 明确：引用了神话传说?? ，西海龙王的传说，文成公主的传说，二郎神的传说。????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????作用：渲染青海湖的神秘色彩，增添青海湖浓郁的文化历史色彩，希望青海湖为更多的游人所赏识。??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2、青海湖真正的成因是什么？? 明确：早在两三千亿万年以前……才形成现在的青海湖。（见课文第9段）??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 3、文题中为什么用“梦幻般”来形容青海湖？课文是从哪些方面表现青海湖是梦幻般的湖的？? 明确：梦幻是神奇的、美丽的，而青海湖的醉人之美就如同梦境般奇妙。所以文题中用“梦幻般”来形容青海湖，虽虚犹实，使读者感受到青海湖诱人的魅力。课文从四个方面表现青海湖的梦幻的：（1）湖水醉人的蓝色；（2）环境氛围的清幽；（3）神秘的传说；（4）神奇的鸟岛及丰富的鱼类。??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 4、仔细阅读课文第5段，思考：作者在说明湖水蓝得出奇的原因是什么？用了哪些说明方法？试作简析。??
5、认真阅读课文第6段，说说作者是从哪些视角看青海湖的？从哪些词语看出作者是按什么顺序写景的？? 明确：先远望，再仰望、望，后俯视。从“再顺眼望去”“再往上”“而我的脚下”看出是按由远及近的顺序写景。??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 6、 青海湖如此之美，而那位年轻的司机为什么“那么肃穆，默默地望着远处的一个地方，丝毫没有交流感情的意思？? 明确：?青海湖美得让人?震撼，所以这位年轻的司机只能保持肃穆，生怕亵渎它；他“默默地望着”是被陶醉在梦一般的美景之中了；这种美只能用心去体会，因此他“丝毫没有交流感情的意思”。从侧面写出了青海湖的美。????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 7、“仅仅这些神话般的传说，就有多么迷人啊！而蓝色湖面上那微微泛动的波澜，又似乎在悄声叙说着青海湖遥远的历史”这句话在文中有何作用？? ?明确：过渡，承上启下。????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 8、作者写神奇的鸟岛，是从哪些方面来?写鸟的呢？? ?六、精读品析：?????????????????????????????????????????????? （1）“我扑向七月的清晨”，“像是无意中扑进一幅巨大的画卷”，两个“扑”字有何表达效果？? ?明确：生动地写出了“我”的热切盼望、深深陶醉的心情。???????????????????????????????????????? ??（2）“那蓝锦缎似的湖面上，……，又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。”运用了什么修辞方法？有什么表达效果？?? ??明确：比喻。生动地写出了湖水柔软顺滑、透明洁净、蓝得发亮又富有动感的特点。语言含蓄，耐人寻味。????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （3）“轻轻地吸一口?空气，甜丝丝的、凉爽爽的”句中的“甜丝丝”“凉爽爽”怎样理解？ ??明确：在这里不只是身体的感觉，也是一种心里感受。表达了作者心情舒畅，心旷神怡，有甜蜜感。???????????????????????????????????????????????????????????????????????????
七、拓展延伸：???????????????? 1、 仿照下面例句，写一句话。? 例句：它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。? ???????仿句：_________________________????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2、 下面是某公园草地告示牌的文字，请你重新设计新的告示文字。要求语言得体、文雅。? 原告示牌：严禁穿越草地，违者罚款10元！? 新告示牌：走路绕一绕，小草笑一笑！?????????????????????????????????????????????????????????????????? 3、 本文作者是站在一个固定的地方观赏青海湖的，这种观察方法叫做“定点观察法”。这种方法可按由近及远或由远及近、由上至下或由下至上等的顺序。请用定点观察法观察你家乡秋天的景色，写一段文字。要求：抓住季节景物特征，恰当运用比喻、拟人等修辞手法，融情于景，300字左右。? ??????????
《青海湖，梦幻般的湖》
一、作者简介：
冯君莉，女，当代作家，天津人，1955年出生，曾任青海省文学艺术研究所副所长。现在广东广播电视厅工作。曾发表过散文、报告文学、短篇小说等几十篇 。其作品《青海湖，梦幻般的湖》被选入《中国风景散文三百篇》。著名作有: 《青海湖，梦幻般的湖》，《柴达木情思》 等等。其中《青海湖，梦幻般的湖》被列为小学语文课本第十二册第三课课文和语文出版社语文教材初中八年级（上）第一单元第三课课文和《百合花开》第四课。
二、青海湖的地理知识：? ?? 青海湖是我国最大的内陆湖，也是我国最大的咸水湖。位于青海省东北部，距西宁150公里。南北宽63公里，周长360公里，面积4500平方公里。湖面海拔3200米，平均水深20米，蓄水量754亿立方米。含盐量6%，矿化度15克/升。古称“西海”。又称“鲜水”“鲜海”，汉代也有称“仙海”的。北魏更名“青海”。藏语称为“错温布”，蒙古语称为“库库诺尔”，意思均为“蓝色的湖泊”。?? ? 湖的四周被巍巍的高山环抱。北面为雄伟壮丽的大通山，东面是巍峨的日月山，南面是逶迤绵延的青海南山，西面是峥嵘嵯峨的橡皮山。一望无际的湖面上碧波连天，雪山倒映，鱼群欢跃，万鸟翱翔。周围是茫茫草原，湖滨地势开阔平坦，水源充足，气候温和，是水草肥美的天然牧场。夏秋季的大草原，绿茵如毯，金黄色的油菜，迎风飘香，牧民们的帐篷，星罗棋布，成群的牛羊，飘动如云。日出日落的迷人景色，充满诗情画意，使人心旷神怡。简介青海湖：青海湖是中国最大的内陆咸水湖，位于青海省的东北部，距西宁150公里?
课件26张PPT。青海湖，梦幻般的湖冯君莉一、新课导入青海湖，梦幻般的湖冯君莉二、认识作者冯君莉，女，当代作家，天津人，1955年出生，曾任青海省文学艺术研究所副所长。现在广东广播电视厅工作。曾发表过散文、报告文学、短篇小说等几十篇 。其作品《青海湖，梦幻般的湖》被选入《中国风景散文三百篇》。 三、预习检测落实字词扑朔迷离shuò 颠簸 bǒ 镶着xiāng 衔接 xián 涟漪liányī 苍穹qióng 伫立 zhù 牦牛 máo 摇曳 yè 轮廓 kuò 浩瀚 hàn 地壳 qiào
荡漾 yàng 繁衍 yǎn 彻底 chè 犬吠 fèi 深湛 zhàn 眸子 móu 逶迤 wēiyí 安谧 mì 魅力 mèi 篝火 gōu 恬雅 tián 哈达 hǎ
潸然泪下shān 娓娓动听wěi 脍炙人口kuài深湛涟漪魅力逶迤安谧这里是深的意思水面被风吹起的波纹。特别吸引人的力量这里形容道路弯弯曲曲、延续不断的样子。安静四、初读课文，整体感知 1、请简要概括作者的行程。
2、分段并概括段意。 朗读课文，整体感知作者是按怎样的顺序观赏青海湖的？1、到达青海湖，观赏草滩。2、观赏湖水。3、观赏乌云。4、观赏万里晴空。5、观赏草滩与山恋。6、观赏海岛。 1、作者写青海湖时还引用了哪几个
神话传说？这些神话传说的作用是
什么？
2、青海湖真正的成因是什么？? 3、文题中为什么用“梦幻般”来
形容青海湖？
4、课文是从哪些方面表现青海湖
是梦幻般的湖的？
? 梦幻般的青海湖在路上
（1～2自然段）期待、向往梦幻观赏青海湖
（3～11自然段）美如梦幻、领略梦幻返 程
（12自然段）反思、保护梦幻明线暗线虚实结合线索五、合作探究
1、文章一开头为什么写“关于高原的梦”？
2、文章从哪些方面描写青海湖环境氛围清新
幽静无比优美的？
3、课文从哪些方面写神奇的鸟岛的？
4、课文是从哪些方面写鱼的？
合作探究六、精读品析找出文中你喜欢的句子来朗读，并说说喜欢的理由。⒈叠词的运用：更能突出景物的特点且富有节奏感。例：课本第18页课后练习二1～4题。⒉多种修辞手法的运用
⑴比喻—生动形象；
比喻：如写湖水的蓝像“姑娘水灵灵、蓝晶晶的眸子。”
⑵排比—加强句子的语意和语气 。
排比：如写“青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。” 那湖水的蓝，又是蓝得那么醉人啊！青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬静。 （直接赞美） 它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。
（对比） 那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆液，又象是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。 （比喻） 在蒙语里，它被叫做“库诺尔”，在……难怪青海湖水蓝得那么美，那么醉人！（蒙古语音译，地理位置，科学角度）你想知道青海湖的现状吗？ 七、拓展延伸 拯救青海湖
水位下降 有关专家根据历史资料推算，青海湖水位在1908年至1957年间，从3250米下降至3196.57米，平均每年下降17.2厘米，湖泊面积减少8.4平方公里。气象专家的科研成果显示，由于上世纪末气候暖干，湖区周围降水少，注入青海湖的河水水量减少，蒸发量加大，青海湖湖水“收支”不平衡，加上人为活动因素，青海湖水位下降是必然的。
土地沙化 在湖西北角已被10多平方公里的沙丘包围，湖区的沙滩盐渍化严重，鸟岛周围满目黄沙。鸟岛在20多年前还是一个湖中孤岛，1978年成为三面临水的半岛，而现在已成为离湖岸几公里的陆岛了。湖的南部黄河段，草场向荒漠化的发展趋势明显，退化面积迅速增加。
草场退化 青海湖环湖地区的草地是青海最好的草地，以金银滩为代表的环湖草原也是青海最优良的牧场，畜牧环境极好。由于居住人口增多，多数人从事农副业，大量开垦草场作为耕地，草场退化严重。
物种减少 青海湖是我国高原内陆湖区水禽候鸟栖息繁衍的主要活动区域，也是最大的内陆高原湿地水禽保护区。区域内共有鸟类20种，约12万只，其中以鱼鸥、鸬鹚、斑头雁、棕头鸥等水禽聚集较多。另外，区域内还分布有兽类、两栖类、爬行类、鱼类等物种。由于生态恶化，受威胁的生物物种约占总数的15——20%，尤以湟鱼为最。藏野驴、野牦牛等珍稀动物数量也呈减少之势。
天灾固然可怕，但人祸所造成的结果一点儿都不亚于天灾。每年成鱼季节，有大量的渔郎进入湖区非法捕劳，鱼贩子也趁机进驻，进行现场收购。 看完上文内容后，你有何感想？
冯君莉希望人们来到美丽的青海湖游览，又怕环境遭到破坏。她这种想法不是无中生有的，从上文就可以得到印证。那么请你出出点子：有什么措施即可以开发青海湖的旅游资源，发展经济，又不破坏环境？ 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
——萧楚女
结束语《青海湖，梦幻般的湖》节选
?我们同启明星上路了.和我们一起上路的，还有各种各样扑朔迷离的高原梦。汽车在青藏公路上行驶。窗外，是一片漆黑和寂静。我在轻轻的摇晃中，继续在那神奇的高原梦中徜徉。 身子猛地朝前一倾，我从睡梦中惊醒。身旁年轻的司机，此时轻轻地说了声：“青海湖到了，下车看看吧！” ? 我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷。我的眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，衔接着无边无际的蓝色的水。它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。青海湖的蓝，蓝得净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅，那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪。像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。青海湖水所以如此湛蓝，是因为湖面高出海平面3179米，比两个泰山还高，湖水中含氧量较低，浮游生物稀少，含盐量在百分之零点六左右，透明度达到八九米以上，因而，湖水晶莹明澈。 抬眼望去，在雨后特有的万里无云的晴空下，是一片碧绿的草滩，草滩上耸立着连绵起伏的深褐色的山峦，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……草滩上那几匹漫步的牦牛，显得分外悠闲。我独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽阔，以及鄱阳湖的帆影、玄武湖的桨声、昆明湖的笑语……可是此时，我却被青海湖的质朴所震慑，原先那些华丽的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。我幻想着，当年大自然在创造青海湖的时候，一定毫不犹豫地甩下那些精细的刻刀，酣畅淋漓地挥舞着最大的画笔，一抹黄，一抹绿，一抹蓝……尽情泼洒。因此，留下了这没有丝毫粉饰和雕琢的湖，留下这粗犷的美，自然的美，质朴的美。 青海湖还是鸟的世界，是个绝妙的世外桃源。不然，为什么会一年又一年地吸引着数万乃至数十万不同种类的水鸟呢？那红的、蓝的、花的鸟儿，甚至那洁白的天鹅、美丽的凤头潜鸭、欢快的云雀、优雅的黑颈鹤，年复一年地从我国江南，从东南亚，从尼泊尔，从印度，飞到这里，在这里畅游嬉戏，悠然自鸣，在这里安家落户，繁衍后代。只有这神奇、美丽、和平的地方，才能成为生气勃勃的鸟的世界，成为繁荣昌盛的鸟的王国啊！还有那满湖欢快地畅游着的鱼儿，恐怕谁也说不清楚究竟有多少吧。据说，到了盛夏时节，一群群、一层层的鱼儿自由自在地游着，金灿灿，红艳艳，美极了。 谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？ ? 啊，青海湖，梦幻般的湖！
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1、作者是从哪几方面描写青海湖的？
2、比较下面句子，看看哪一句表达效果好？为什么？
?? 大家都相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻。
? 谁能相信这是大自然的显示，而不是大胆的梦幻？
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3、“我惊住了，像是无意中扑进了一幅巨大的画卷。”说明__________________________表达了作者__________________________的思想感情。
4、从课文中找出相关的语句，说说作者是按怎样的顺序观赏青海湖的。____________________________________________________
5、找出你认为最能体现青海湖迷人风光的句子，并说明理由。
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6、作者除描写景物之外，还写了自己的感受,这有什么作用？____________________________________________________
参考答案：?
1、 湖水? 草滩? 鸟
2、 第二句? 回答可以套用反问句的作用
3、?青海湖的宽阔、美丽? 作者当时内心相当震撼
4、 我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。---抬眼望去，在雨后特有的万里无云的晴空下----青海湖还是鸟的世界，是个绝妙的世外桃源
5、 当年大自然在创造青海湖的时候，一定毫不犹豫地甩下那些精细的刻刀，酣畅淋漓地挥舞着最大的画笔，一抹黄，一抹绿，一抹蓝……尽情泼洒。因此，留下了这没有丝毫粉饰和雕琢的湖，留下这粗犷的美，自然的美，质朴的美。
6、 为读者做导游，溶入自己的理解，拉近读者和青海湖的距离，将一个美丽的青海湖生动形象逼真的展现在读者面前
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