统编版语文三年级上册4.古诗三首 第二课时课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
4、古诗三首
任务：
踏古寻秋迹 多面解秋意
山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
赠刘景文
[宋]苏轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时。
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
自由读一读本课的三首古诗，
说一说它们描写的是哪个季节？
秋季
赠刘景文
《赠刘景文》就是诗人苏轼送给好友刘景文的诗。
子任务二：惜橙黄橘绿
生平介绍：苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书法家，“唐宋八大家”之一。
苏 轼
主要作品：《水调歌头·明月几时有》《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》等。
古时候有一个人叫刘景文，他是一个有学问、不怕困难的人。当时他50多岁了，可是却没有收到朝廷的重用，所以他整体闷闷不乐，心情很不好。他的好朋友苏轼就邀刘景文到他家里做客，他们一边喝酒一边聊天，苏轼很想帮刘景文树立信心。于是便写了一首诗送给刘景文，希望刘景文能找回自信。
故事导入
赠刘景文
【宋】苏轼
荷尽/已无/擎雨盖，
菊残/犹有/傲霜枝。
一年/好景/君须记，
最是/橙黄/橘绿时。
ào
qíng
jú
shì
zèng
chéng
jūn
cán
yóu
sū
sòng
cán
yóu
zèng
jūn
jú
chéng
ào
赠送 菊残
犹豫 骄傲 君子
橙子 橘子
①“加一加”
赠
贝
曾
残
歹
戋
犹
犭
尤
橙
木
登
橘
木
矞
比一比
犹如
犹豫
犹 —— 优
优秀
优美
yóu
赠送
赠给
赠 —— 增
增加
递增
zèng
右边是两把像戈一样的武器。现在，左边演变成“歹”，右边演变成“戋”，表示凶恶、不完全的、有毛病的、余下的等意思。
篆书
残
楷书
简化
本义：为争夺利益，武力相向，凶狠无情，不惜打伤、杀死对方。
字理识字
再次朗读古诗，试着运用多种方法理解诗意，想象画面，和小组成员交流。
赠送
结合注释
赠送给刘景文的诗。
荷花凋谢、荷叶枯败
联系生活
傲霜斗寒
写景
议景
还，尚且
查阅字典
探究诗意
荷尽①已无擎②雨盖③，
注释
—————————
【尽】诗中指凋谢。
【擎】举，向上托。
【盖】指叶子。
把诗句意思说通顺的诀窍：1.不能把注释的意思简单叠加；
2.适当地加上自己的话，把注释中的意思连起来。
秋日荷尽图
菊残④犹⑤有傲霜⑥枝。
④【残】残败，枯萎。
⑤【犹】还，尚且。
⑥【傲霜】不怕霜冻。
注释
—————————
你想对“傲霜枝”说什么呢？
坚强不屈
菊残傲霜图
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
说说诗句的意思，想象画面。
诗意：荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了。只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
对比
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
诗人以“荷尽”“菊残”表现出了秋末的特征，表达了诗人对菊花的敬佩、赞美之情。
拓展延伸
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
——唐 杜甫《登高》
①君：对对方的尊称，相当于 “您”。
②须记：一定要记住。
③最是：正是。
④橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候。（指秋天）
注释
————————
一年好景君①须记②，
最是③橙黄橘绿时④。
诗意：一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
橙黄橘绿图
凄凉
荷尽
菊残
傲霜枝
橙黄橘绿
精神振奋
作者正是要通过这首诗告诉好朋友，遇到困难要像残菊傲霜那样勇敢面对，积极向上，勉励朋友珍惜大好时光。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
？蕴含道理
刘景文是一位读书人，也有自己的理想。诗人在杭州做官时，与刘景文一见如故，成为好朋友。当时，刘景文年近六十，却还朝不保夕，一生都不得志。他非常消沉，觉得生活也没什么希望。苏轼就写下这首诗赠送给他。
补充资料
思考：秋天的颜色只有橙黄橘绿吗？
秋天真是一个_________的季节！
多姿多彩
丰收喜悦
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
这两句诗揭示了怎样的道理？
揭示赠诗的目的。说明深秋虽然万物零落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面。勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、不懈努力，切不要意志消沉，看轻自己。
1.结合注释
2.借助插图
3.用自己的话连贯说
说说整首诗的意思
【诗意】荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了的菊花的花枝，还在傲寒斗霜。一年中最好的景致，你一定要记住，那就是橙黄橘绿的秋季啊！
方法：把四句诗的意思连贯表达出来。
赠刘景文
[宋]苏轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时。
质疑思考：诗人为什么说“一年好景”“最是橙黄橘绿时”？诗题“赠刘景文”揭示了怎样的赠诗目的？
季节之秋
生命之秋
硕果累累、成熟丰收
沉淀丰厚、大有可为
好时节
傲霜枝
橙黄橘绿
傲雪凌霜、坚韧品格
收获喜悦、不该消沉
刘景文
刘景文、苏轼
盖
菊
ɡài
jú
橙
jūn
chénɡ
赠
zènɡ
残
cán
君
霜
shuānɡ
点击生字观看生字视频
学写字
音序：
S
结构：
上下
偏旁：
雨
笔画数：
17
组词：
寒霜 冰霜 饱经风霜
造句：
笔顺：
他饱经风霜的脸上，洋溢着幸福的笑容。
shuānɡ
音序：
Z
结构：
左右
偏旁：
贝
笔画数：
16
组词：
赠送 赠品 赠言
造句：
笔顺：
我把这件小礼物赠送给了我的好朋友。
zènɡ
音序：
G
结构：
上下
偏旁：
?
笔画数：
11
组词：
盖子 盖住 瓶盖
造句：
这个盒子的盖子破了。
笔顺：
ɡài
音序：
J
结构：
上下
偏旁：
艹
笔画数：
11
组词：
菊花 秋菊
造句：
秋天到了，公园里的菊花纷纷开放了。
笔顺：
jú
cán
音序：
C
结构：
左右
偏旁：
歹
笔画数：
9
组词：
残月 残阳 残旧
造句：
天上挂着一轮残月。
笔顺：
音序：
J
结构：
半包围
偏旁：
口
笔画数：
7
组词：
君子 君主 国君
造句：
他是一位堂堂正正的君子。
笔顺：
jūn
音序：
C
结构：
左右
偏旁：
木
笔画数：
16
组词：
橙子 甜橙 橙黄
造句：
笔顺：
姐姐特别爱吃橙子。
chénɡ
赠刘景文
秋末的特征
荷尽无叶
菊残傲霜
收获的季节
橙子金黄
橘子青绿
鼓励友人
积极向上
板书设计
诗人苏轼的眼中，秋天是一个丰收的季节，是一个更能带给人们希望的季节。
这首诗通过描绘了“荷枯、菊残、橙黄、橘绿”的景色，表达了诗人对秋天的赞美之情；突出了菊花傲霜凌寒的气概，间接表达了诗人对友人的敬佩之情；同时也勉励友人珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈。
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
拓展延伸
拓展延伸
关于秋天的四字词语
一叶知秋 秋色宜人 秋风萧瑟 秋雨绵绵 春种秋收 春花秋月
丹枫迎秋 枫林如火 秋风习习
五谷丰登 金风玉露 橙黄橘绿