统编版语文三年级上册第三单元习作：我来编童话 课件(共58张PPT)

(共58张PPT)
三年级上册知识点解析
我来编童话
作者：小盒
目录
CONTENTS
课程导入---职业猜猜
01
常见病句类型
02
病句修改步骤及符号运用
03
总结
04
选做题
05
课堂导入
说说你喜欢的童话故事吧！
课堂导入
童话世界多姿多彩，我们一起拿起手中的笔来创作童话故事吧！
童话的特点
我们一起通过一个小故事来了解一下吧！
一只蚂蚁在路上看见一头大象，蚂蚁匆忙地钻进土里时，把一只腿露在外面。
小兔子看见了，不解地问：“为什么要把腿露在外面？”
蚂蚁说：“嘘！别出声，我要绊他一下！”
左边的童话有哪些地方吸引你呢？
一只蚂蚁在路上看见一头大象，蚂蚁匆忙地钻进土里时，把一只腿露在外面。
小兔子看见了，不解地问：“为什么要把腿露在外面？”
蚂蚁说：“嘘！别出声，我要绊他一下！”
左边的童话有哪些地方吸引你呢？
1、让小蚂蚁绊大象。
2、赋予蚂蚁人的动作。
3、有悬念、有结局。
童话的特点
让蚂蚁绊大象
赋予蚂蚁人的动作
有悬念、有结局
幻想和夸张
拟人化形象
完整的故事情节
下列选项中不属于童话故事的是（ ）
B. 《大青树下的小学》
A. 《白雪公主》
C. 《皇帝的新装》
D. 《丑小鸭》
下列选项中不属于童话故事的是（ ）
B. 《大青树下的小学》
A. 《白雪公主》
C. 《皇帝的新装》
D. 《丑小鸭》
B
学习写童话
本次童话创作要求：从所给的词语中任选一个或几个来编一个童话故事。
词语如下
①国王
④黄昏
⑦厨房
②森林超市
⑤冬天
⑧啄木鸟
③玫瑰花
⑥小河边
⑨星期天
词语如下
①国王
④黄昏
⑦厨房
②森林超市
⑤冬天
⑧啄木鸟
③玫瑰花
⑥小河边
⑨星期天
角色：
时间：
地点：
词语如下
①国王
④黄昏
⑦厨房
②森林超市
⑤冬天
⑧啄木鸟
③玫瑰花
⑥小河边
⑨星期天
角色：①③⑧
时间：
地点：
词语如下
①国王
④黄昏
⑦厨房
②森林超市
⑤冬天
⑧啄木鸟
③玫瑰花
⑥小河边
⑨星期天
角色：①③⑧
时间：④⑤⑨
地点：
词语如下
①国王
④黄昏
⑦厨房
②森林超市
⑤冬天
⑧啄木鸟
③玫瑰花
⑥小河边
⑨星期天
角色：①③⑧
时间：④⑤⑨
地点：②⑥⑦
确定童话角色
请你从下面的角色中任选两个，在下面打“√”;或者选择一个角色，然后依据所选的角色，在D选项中再添加一个自己喜欢的角色。
A.国王 B.啄木鸟 C.玫瑰花 D. _
这些事物有怎样的特点呢
确定童话角色
请你从下面的角色中任选两个，在下面打“√”;或者选择一个角色，然后依据所选的角色，在D选项中再添加一个自己喜欢的角色。
A.国王 B.啄木鸟 C.玫瑰花 D. _
这些事物有怎样的特点呢
√
确定童话角色
请你从下面的角色中任选两个，在下面打“√”;或者选择一个角色，然后依据所选的角色，在D选项中再添加一个自己喜欢的角色。
A.国王 B.啄木鸟 C.玫瑰花 D. 猫头鹰
这些事物有怎样的特点呢
√
【小提示】角色不宜太多，主要角色一至两个即可。
童话角色特点
A.国王：
B.啄木鸟：
C.玫瑰花：
D. 猫头鹰：
童话角色特点
A.国王：一国之主，权力，金钱。
B.啄木鸟：
C.玫瑰花：
D. 猫头鹰：
童话角色特点
A.国王：一国之主，权力，金钱。
B.啄木鸟：吃树里害虫，被称为“森林医生”。
C.玫瑰花：
D. 猫头鹰：
童话角色特点
A.国王：一国之主，权力，金钱。
B.啄木鸟：吃树里害虫，被称为“森林医生”。
C.玫瑰花：带刺，美丽，红色。
D. 猫头鹰：
童话角色特点
A.国王：一国之主，权力，金钱。
B.啄木鸟：吃树里害虫，被称为“森林医生”。
C.玫瑰花：带刺，美丽，红色。
D. 猫头鹰：夜晚出没，出色的飞行能力，捕鼠。
你选择的角色有什么特点呢 请你参照例文，完成下面的填空。
例: 我选择的角色是(啄木鸟)，它的特点是会给大树看病;我还选择了(猫头鹰)，它的特点是晚上出来抓老鼠。
我选择的角色是 ，他/她/它的特点是 ; 我还选择了___ _ ,他/她/它的特点是____ _。
你选择的角色有什么特点呢 请你参照例文，完成下面的填空。
例: 我选择的角色是(啄木鸟)，它的特点是会给大树看病;我还选择了(猫头鹰)，它的特点是晚上出来抓老鼠。
我选择的角色是 玫瑰花 ，他/她/它的特点是 美丽、芬芳 ; 我还选择了 国王 ,他/她/它的特点是_非常富有 。
确定故事发生的时间。
A.黄昏
B.冬天
C.星期天
确定故事发生的时间。
A.黄昏
B.冬天
C.星期天
√
确定故事发生的地点。
A.厨房
B.森林超市
C.小河边
确定故事发生的地点。
A.厨房
B.森林超市
C.小河边
√
万能开头
练习:将你选择的时间、角色、地点填在下面的横线上，完成作文的开头部分吧!
在一个 (时间)， 和 相遇在 (地点)。
写好了开头，我们该怎样创编故事情节呢
万能开头
练习:将你选择的时间、角色、地点填在下面的横线上，完成作文的开头部分吧!
在一个 黄昏 (时间)， 啄木鸟 和 猫头鹰 相遇在 森林超市 (地点)。
写好了开头，我们该怎样创编故事情节呢
读下面的文段，回答问题
猫头鹰晚上出去捉老鼠，打扰了啄木鸟睡觉。啄木鸟为了自己能睡好，硬让猫头鹰在白天捉老鼠。 结果猫头鹰在白天看不清，导致森林里的老鼠越来越多。森林里的动物们都对啄木鸟有意见。最终，啄木鸟意识到了自己的错误，并且向猫头鹰道歉。
这个故事表现了怎样的主旨
答案：
读下面的文段，回答问题
猫头鹰晚上出去捉老鼠，打扰了啄木鸟睡觉。啄木鸟为了自己能睡好，硬让猫头鹰在白天捉老鼠。 结果猫头鹰在白天看不清，导致森林里的老鼠越来越多。森林里的动物们都对啄木鸟有意见。最终，啄木鸟意识到了自己的错误，并且向猫头鹰道歉。
这个故事表现了怎样的主旨
答案：
做人不能太自私，要顾及大家的利益。
【小提示】角色不宜太多，主要角色一至两个即可。
读下面的文段，回答问题
猫头鹰晚上出去捉老鼠，打扰了啄木鸟睡觉。啄木鸟为了自己能睡好，硬让猫头鹰在白天捉老鼠。 结果猫头鹰在白天看不清，导致森林里的老鼠越来越多。森林里的动物们都对啄木鸟有意见。最终，啄木鸟意识到了自己的错误，并且向猫头鹰道歉。
根据主旨，确定角色的性格是
怎样的
答案：
读下面的文段，回答问题
猫头鹰晚上出去捉老鼠，打扰了啄木鸟睡觉。啄木鸟为了自己能睡好，硬让猫头鹰在白天捉老鼠。 结果猫头鹰在白天看不清，导致森林里的老鼠越来越多。森林里的动物们都对啄木鸟有意见。最终，啄木鸟意识到了自己的错误，并且向猫头鹰道歉。
根据主旨，确定角色的性格是
怎样的
答案：
啄木鸟自私，不顾大家的利益。猫头鹰温和忍让。
读下面的文段，回答问题
猫头鹰晚上出去捉老鼠，打扰了啄木鸟睡觉。啄木鸟为了自己能睡好，硬让猫头鹰在白天捉老鼠。 结果猫头鹰在白天看不清，导致森林里的老鼠越来越多。森林里的动物们都对啄木鸟有意见。最终，啄木鸟意识到了自己的错误，并且向猫头鹰道歉。
故事情节是通过哪件事体现主
旨和角色性格的
答案：
读下面的文段，回答问题
猫头鹰晚上出去捉老鼠，打扰了啄木鸟睡觉。啄木鸟为了自己能睡好，硬让猫头鹰在白天捉老鼠。 结果猫头鹰在白天看不清，导致森林里的老鼠越来越多。森林里的动物们都对啄木鸟有意见。最终，啄木鸟意识到了自己的错误，并且向猫头鹰道歉。
故事情节是通过哪件事体现主
旨和角色性格的
答案：
啄木鸟为了自己睡好觉，不让猫头鹰在晚上捉老鼠。结果动物们都对啄木鸟有意见。
小提示
为了让主旨更深刻，我们可以采取让主人公违背这个道理，结果得到了教训的方式创编故事情节。
我们创编故事，可以反映什么道理呢
常见的道理参考：
①朋友之间要互帮互助; ②做人不能贪得无厌;
③是金子总会发光; ④做人不能有虚荣心;
⑤做人要诚实; ⑥…
你选择的主人公违背了什么道理了呢 请你写在横线上。
。
你选择的主人公违背了什么道理了呢 请你写在横线上。
做人不能有虚荣心。
根据主旨定性格
既然是违背道理，那么主人公的性格和主旨所提倡的性格(相近/相反)。
下列文章主旨对应的主人公性格分别是什么呢 请你连一连。
做人要诚实 斤斤计较、自私自利
是金子总会发光 阴险狡诈、言而无信
朋友之间要互帮互助 自卑、盲目学习别人长处
根据主旨定性格
既然是违背道理，那么主人公的性格和主旨所提倡的性格(相近/相反)。
下列文章主旨对应的主人公性格分别是什么呢 请你连一连。
做人要诚实 斤斤计较、自私自利
是金子总会发光 阴险狡诈、言而无信
朋友之间要互帮互助 自卑、盲目学习别人长处
√
根据主旨定性格
既然是违背道理，那么主人公的性格和主旨所提倡的性格(相近/相反)。
下列文章主旨对应的主人公性格分别是什么呢 请你连一连。
做人要诚实 斤斤计较、自私自利
是金子总会发光 阴险狡诈、言而无信
朋友之间要互帮互助 自卑、盲目学习别人长处
√
根据主旨定性格
既然是违背道理，那么主人公的性格和主旨所提倡的性格(相近/相反)。
下列文章主旨对应的主人公性格分别是什么呢 请你连一连。
做人要诚实 斤斤计较、自私自利
是金子总会发光 阴险狡诈、言而无信
朋友之间要互帮互助 自卑、盲目学习别人长处
√
根据主旨定性格
既然是违背道理，那么主人公的性格和主旨所提倡的性格(相近/相反)。
下列文章主旨对应的主人公性格分别是什么呢 请你连一连。
做人要诚实 斤斤计较、自私自利
是金子总会发光 阴险狡诈、言而无信
朋友之间要互帮互助 自卑、盲目学习别人长处
√
在你的故事中，角色的性格是怎样的呢
常见的性格参考
好的性格
知错就改、 温和善良、 天真可爱 、知恩图报 、聪明机灵 、助人为乐、和蔼可亲、勇敢 、忠诚、 执着、坚强...
坏的性格
阴险狡诈 、斤斤计较 、自以为是、言而无信 、贪小便宜、胆小怕事、好吃懒做、目中无人、自私、小心眼……
填一填
根据我的主旨， (角色1)的性格是 ;
(角色2)的性格是 。
填一填
根据我的主旨， 玫瑰花 (角色1)的性格是 虚荣心强 ;
国王 (角色2)的性格是 温和耐心 。
根据主旨和性格创编情节
问：角色之间发生了什么事 违背了什么道理
答：
问：主人公受到了什么教训
答：
根据主旨和性格创编情节
问：角色之间发生了什么事 违背了什么道理
答：玫瑰花认为泥土太卑贱，配不上自己的高贵，千方百计地让国王将自己带到皇宫里，摆在黄金旁边。违背了做人不能有虚荣心的道理。
问：主人公受到了什么教训
答：玫瑰花很快凋谢枯萎。
写作步骤
将我们的故事分成起因、经过、结果三个部分。
起因:玫瑰花认为卑微的尘土配不上自己。
经过:在黄金旁边。玫瑰花千方百计地请求国王把自己带到皇宫，生长
结果:玫瑰花很快就凋谢了。
总结
一、童话的特点
幻想和夸张;拟人化的形象;完整的故事情节。
二、学习写童话
1.将所给词语进行分类(确定写作范围)
2.确定童话角色·明确角色特点
3.确定故事发生的时间和地点
4.用对话展开情节：思考这件事情的起因、经过、结果，在其中为角色添加对话，运用对话展开情节。·语言要符合人物的性格特点。
写作训练
从所给的词语(国王、黄昏、厨房、啄木鸟、冬天、森林超市、玫瑰花、星期天、小河边)中任选几个编一个童话故事。如果有需要，也可添加自己喜欢的角色。
写作要求:
1.用主人公违背道理，得到教训的方式创编情节;
2.创编的情节要符合角色的特点;
3.用对话展开情节;
4.题目自拟，不少于200字。
我来编童话
童话的特点
学习写童话
快速构思
落笔成文
将所给词语进行分类
确定童话角色
确定故事发生的时间、地点
万能开头
创编情节
用对话展开情节
开头：交代时间、地点、人物
中间：通过对话展开情节
结尾：简单交代结局
THANKS
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