12.《一幅名扬中外的画》课件(共28张PPT)

文档属性

名称 12.《一幅名扬中外的画》课件(共28张PPT)
格式 pptx
文件大小 30.6MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-10-08 10:02:48

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文档简介

(共28张PPT)
情景导入:
清明上河图
一幅名扬中外的画
名扬中外
名满天下
不仅在中国有名,而且在国外也有名。
zé gōng tān fàn lì
选(择) 故(宫) (摊 贩) 官(吏)
zōu tài lǘ cùn
(作)坊 形(态) 毛(驴) 一(寸)
shèng lóng lán mào
一(乘) (笼)头 (栏)杆 风(貌)
挑战一下
·我乘________车去北京。
·齐国国力大增,成为“千乘_______之国”。
多 音 字
shènɡ
chénɡ
·因为人太多,眼看就要撞上对面来的一乘( )轿子。
原文示例
(千乘之国)
shènɡ

(乘法)
chénɡ
shènɡ
多音字


zuō( )
zuò( )
lǒng( )
lóng( )
作坊
作业
笼头
笼罩
我会认
房屋,封建时代专


gōng
guān
政府机关或军队经
宫殿
皇宫
官员
军官

我会认
形旁,表示与木有关,“栏”本义是木制的格栅门。
声旁,表示读音。
栏杆 木栏
栅栏
滕明道:(1898-1958年)是我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家,又是著名作家、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家,也是国内外闻名的收藏家。
作者简介
张择(zé)端,北宋画家,字正道,东武(今山东诸城)人。他生活在北宋末年,擅画风俗画,尤长于楼观、屋宇、林木、人物。《清明上河图》是他的代表作。
闻名中外的《清明上河图》,是我国艺术宝库中的不朽珍品。此画为绢本长卷,纵24.8厘米,横528.7厘米,现藏北京故宫博物院。具有很高的历史价值和艺术水平。
资 料 卡
画名:
年代:
作者:
大小:
画面内容:
目前保存的情况:
清明上河图
北宋时期
张择端
长528厘米,高24.8厘米
北宋都城汴梁热闹的场面。
现在还完整地保存在北京故宫博物馆里。
默读课文,想一想,课文哪些句子告诉我们《清明上河图》为什么会名扬中外?用横线把这些句子画出来。
用上这些句子说说《清明上河图》为什么会名扬中外。做到内容完整,语句通顺连贯。
作者是怎样写清楚各行各业的人物的呢?
农民
船工
生意人
道士
医生
摊贩
官吏
读书人







画上有众多各行各业的人物。
排比
列举省略,说明人多。
第3自然段主要写了什么?
关键句,本段中心句。
各种招牌的店铺
来来往往
形态各异的人
排比
再读读这个自然段,体会街市的热闹。
有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。
排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。
排比
画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。
画技高超
人小
第4自然段主要写了什么?

这个情景中有两个事故,你能读好吗?
chéng
乘法
shèng
一乘轿子
lóng
马笼头
lǒng
笼统
桥北头发生了一件什么事?
画技传神
差点
骑马人
撞轿子
勒马
吓毛驴
毛驴
惊路人
路人
赶毛驴
《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌,看到了当时普通百姓的生活情景。
新知讲解
第5自然段
总结全文
写了《清明上河图》的历史价值
这幅画之所以会名扬中外,不仅仅是因为画的技艺高超,还因为画的内容细致地表现出了当时的百姓生活,对现代的我们来说有着不可估量的历史价值。
假如你是宝墨园中一名导游,现在就站在已列入大世界吉尼斯之最的瓷逆浮雕<<清明上河图>>前,要向游客介绍这幅画,你准备怎么说
板书设计
一幅名扬中外的画
人物
街市
情景
多 形态各异
热闹 清楚
传神
古都风貌
生活情景
一、选择正确的读音。
官吏(nì lì) 作坊(zuō zuò)
毛驴(lǘ nǘ) 马笼头(lóng nóng)




课堂演练
gōng diàn tān fàn zī tài
( ) ( ) ( )
二、看拼音写汉字。
宫殿 摊贩 姿态 栏杆 外貌 官吏
lán gān wài mào guān lì
( ) ( ) ( )
本文介绍了北宋画家张择端的一幅名扬中外的画——《清明上河图》,展现了北宋时期的普通百姓的生活画卷,表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。
三、根据课文内容填空。
四、《清明上河图》具有较高的历史价值,是因为它描绘了哪些方面的内容? ( )
A.北宋的风俗人情、人际关系。  
B.当时的桥梁建筑情况。
C.汴京的皇宫生活画面。  
D.当时的道路交通状况。
A
布置作业
1.对照画面给爸爸妈妈介绍《清明上河图》。
2.了解我们生活中的传统文化,搜集资料,我们在下节口语交际课上交流分享吧。
再 见