17.犟龟
教学内容：《犟龟》
教学课时：1课时
知识与能力
了解童话的特点。了解文章内涵。
过程与方法
通过有感情地朗读课文，在读中感悟，激发想象，深入理解作品的内容以及把握作品形象不同性格特点。通过联系实际讨论，深入理解“犟”的不同含义和小乌龟行为的思想价值。
情感·态度·价值观
培养为实现理想而坚持不懈的精神。
教学重点 了解童话
教学难点 如何评价犟龟的“犟”
教学法 自主、合作、探究
预习导学
导入新课
以问题导入，激发学习兴趣：同学们，你们知道它吗？传说中，它背起了宇宙大地；它是动物界中的老寿星；它还曾跟兔子赛跑；它是谁呢？
对，今天，让我们来认识一只特别的小乌龟，大家一起来学习童话《犟龟》。（亮课题）
2．作者链接
米切尔·恩德Michael Ende （1929-1995）
德国作家，曾做过演员，1954年开始剧本写作，五十年代末开始为孩子创作，七十年代后闻名世界。第一部《小图丁杰姆和司机鲁卡斯》（1960）获得联邦德国少年儿童文学奖，1974年又因中篇幻想小说《莫莫》（即毛毛，该书自1973年出版以来己被译成30多种文字，发行达数千万册，风靡全世界。）第二次获奖。1979年出版的《讲不完的故事》曾被定为少年一代的必读书.
3．给下面加点字注音或根据拼音写汉字。
犟龟（ ） 鸽子（ ） 聚集（ ） 丧服（ ） 荒漠（ ）
障ài（ ） kē（ ）睡 pí（ ）劳 qī（ ）待 庆diǎn（ ）
4．名著常识填空。
⑴童话是一种通过丰富的＿＿＿、幻想，用＿＿＿、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映社会生活的文学样式。我们读过德国当代儿童文学作家＿＿＿＿＿＿的童话《犟龟》，我们还读过《＿＿＿＿＿＿》等。
⑵《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到＿＿＿＿＿、筋斗云等神通，又从＿＿＿索取如意金箍棒作为兵器，因＿＿＿＿＿＿＿被如来佛祖压在五行山下，受苦五百年，后受＿＿＿＿＿规劝皈依佛门，给唐僧做大徒弟。然后与猪八戒、＿＿＿＿，还有一匹白马，护送唐僧前往西天取经。
合作·探究·展示
一、说“犟”
1、这只小乌龟特别在哪？（众答：犟）对，同学们真聪明，把这个字的读音“ｊｉａｎｇ↘”念对了。
2、但“犟”是什么意思呢？大家看“犟”下面的偏旁，是“牛”。平时我们爱说，“某某真是牛脾气”，其实是说这人 ——（让学生解释“犟”的意义）
3让学生谈自身“犟”的经历。
二、读“犟”
学生自由朗读课文，老师巡视。
三、问“犟”
１、学生提出阅读中发现的问题和生难字词。
２、申明上述问题在以下的学习中来解决。
四、析“犟”
１、由学生所提出的某一个问题引入分析（灵活对待）。
２、布置学生组成每四人一个学习小组，准备动物片段的对话表演，可以上讲台，也可以在坐位上；并研究好该种动物的特点、劝阻内容和小乌龟的反应。
３、表演和分析
（１）蜘蛛
Ａ、朗读；Ｂ、朗读分析；Ｃ、再找一个同学来读，前后比较；Ｄ、点拨，找准角色特点，就能读出味道；Ｅ、分析蜘蛛特点：ａ、退多、灵巧、不自信；ｂ、哈哈大笑，充满同情，傲慢，轻视小乌龟；Ｆ、劝阻内容：路远，走得慢，婚礼两周后就要开始；Ｇ、小乌龟的反应：决定不可改变；Ｈ、出一道“心灵的选择题”：当你被别人轻视时，你会怎么办？尽力与人争辩，心力不能存在一点委屈；默默忍受，待时机成熟再打算。（先不下定论，让学生自行感受，以下同）
（２）蜗牛
Ａ、朗读；Ｂ、简评；Ｃ、分析蜗牛特点：ａ、迷迷糊糊，懒，没精神，没劲头，ｂ、难过，不信任小乌龟；Ｄ、劝阻内容：方向走反；Ｅ、小乌龟的反应：调转方向，为什么小乌龟没听蜘蛛的意见，却听了蜗牛的意见？这说明了什么？（乐于听从正确意见）——小乌龟调转方向，回家了吗？（回答：没有），这说明他的决定仍是——（齐答——不可改变）Ｆ、做第二道“心灵的选择题”：当你努力了很久，别人却告诉你，你之前的努力方向是错的，你会怎么办？ａ、改变方向，从头再来；ｂ、一个方向走到底，付出任何代价也不改变。
（３）壁虎
Ａ、朗读；Ｂ、简评；Ｃ、分析壁虎特点：ａ、打瞌睡——懒，ｂ、狮王高级官员——不负责任；Ｄ、劝阻内容：婚礼暂时取消；Ｅ、小乌龟的反应：（齐答——我的决定是不可改变的）
（４）乌鸦
Ａ、懒得；Ｂ、简评；Ｃ、分析乌鸦特点：闷闷不乐，穿着丧服；Ｄ、为什么？狮王去世；Ｅ、为什么让乌鸦来报丧而不选喜鹊？乌鸦是不吉利的象征，Ｆ、小乌龟的反应（学生一起回答：“我的决定是不可改变的”）；Ｇ、做第三道“心灵的选择题”：当你一直看不到成功的迹象时你会怎么办？ａ、继续努力；ｂ、放弃努力。
五、辩“犟”
１、小乌龟赶上了婚礼吗？但这是谁的婚礼？（众答：狮王二十九世的）
２、那么，大家来辩一辩，小乌龟的“犟”值得吗？
学生分正反方展开辩论，教师总结，不做定论。
３、为什么其他动物没去婚礼，小乌龟却去成了？
六、议“犟”
１、小乌龟的“犟”有什么新的含义？
２、你自己的生活和学习中，什么时候也需要这般的“犟”？
七、布置作业
发《阅读记录卡》，布置学生上网查阅《一只乌龟的生活智慧》一文，写下所思所想。
八、结束语
成功是甜蜜的牛奶，困难则是苦涩的茶。要调出一杯美味的生活奶茶，两者缺一不可。祝大家都能喝上一杯属于自己的好奶茶。
教学思路简介
《“犟”龟》是新教改后语文出版社的七年级课文，我是这样进行教学设计的——
首先让学生感受课文所揭示的真、善、美。在这个阶段，我以有乌龟的一些小知识导入，激发学生兴趣，再让学生联系自身述说对“犟”的理解，使“犟”走近生活，然后通过学生的自由朗读，熟悉课文内容。
接着进入“领悟”阶段。盲目追求面面俱到，反易浅尝辄止。以为我扣住了朗读和讨论两大板块，引导学生进行合作学习，使他们在主动思维的过程中，培养起理解、欣赏和评价的能力，我还设计了三道“心灵的选择”题，力求学生往深处学。
在接下来的“发现”阶段，我干脆放开来让学生自行辩论，学生激活了思维，往往涌现出独到的见解和感受，这时教师因势利导，情感态度、价值观的熏陶便显得水到渠成。为扩大学生的阅读量，我最后推荐学生到新浪网上阅读有关文章，写读书心得，把“写”落到实处。
总之，我本着“以学生为本”的指导思想，尊重并展示学生的个性，对问题研究不随便下定论，围绕“犟”，说“犟”——读“犟”——问“犟”——析“犟”——辩“犟”——议“犟”，一线贯之，尽力做到新教改的要求。
板书设计:
米切尔·恩德
情节 形象 含义
开端： 准备参加 不畏困难
发展： 路遇 执着坚定
高潮： 战胜 自信乐观
结局： 看到庆典 择兽而从
教学反思：
七年级第五单元的导学目标是了解童话、科幻作品的特点，培养学生的创新意识，培养学生的想象思维能力，从而达到提高学生的人文素养。而童话、科幻作品又是学生最喜欢的体裁，因此在导学时宜采用故事、朗读、探究、辩论等多种方式，以真正达到本单元的导学目标！
反馈检测：
一、据课文回答下列问题
1．看拼音写汉字。
倔jiàng____________ 荒mò____________
2．结合语境，解释下列句中加粗词的含义。
它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福。“幸福”在文中的含义是什么？
3．狮王二十八世已经战死，没有举行婚礼，怎么会有狮王二十九世？你是如何理解的？
二、阅读理解
有一天，一只兔子嘲笑乌龟的脚短，步伐慢。乌龟笑着说：“虽然你走路像风一样快，但我会在赛跑上赢你的。”
兔子认为他的想法简直是不可能的，就同意他的提议：请狐狸选择跑道，指定目标。到了赛跑的那一天，他们一同出发。乌龟片刻不停地用他那慢而稳的步伐，向跑道的终点直直前进。兔子自信天生跑得快，一点也不将赛跑的事放在心上，并在中途睡着了。后来，兔子醒了，尽力向前跑去，他看到乌龟早已到达终点，并且正舒适地在那里打盹呢？
4．在本文中，乌龟和兔子都很自信，你认为它们的自信有什么区别？
5．从主题的角度出发，将本文与课文《犟龟》作一比较。
6．有人说乌龟和兔子比赛，乌龟有些自不量力。你同意这种观点吗？
7．你认为乌龟取胜的原因是什么？
1．犟 漠2．为自己不懈努力而获得成功感到欣慰。3．提示：开放题，学生言之成理即可。4．乌龟的自信是它有坚定的信念，有慢但稳的步伐，是实在的；兔子的自信是狂妄的，实际上是一种自负。5．《乌龟和兔子》的主旨是：谦虚务实使人进步，“狂妄骄傲使人落后”；《犟龟》的主题是：一个人只有认准了目标并且坚持到底，用勇气战胜各种艰难险阻，才能获得成功。6．提示：开放题，言之成理即可。7．目标明确，坚持不懈。
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作者链接
米切尔·恩德Michael Ende （1929-1995）
德国作家，曾做过演员，1954年开始剧本写作，五十年代末开始为孩子创作，七十年代后闻名世界。第一部《小图丁杰姆和司机鲁卡斯》（1960）获得联邦德国少年儿童文学奖，1974年又因中篇幻想小说《莫莫》（即毛毛，该书自1973年出版以来己被译成30多种文字，发行达数千万册，风靡全世界。）第二次获奖。1979年出版的《讲不完的故事》曾被定为少年一代的必读书.
轶事
一天,米切尔·恩德应朋友邀请,为一本连环画写脚本。他用打字机打下了开头的第一句话“小火车司机卢卡斯生活在一个小小的国度”，写着写着，他思如泉涌，几个月以后，一部长篇儿童小说诞生了。连续向出版社投稿失败十三次后，第十四次，他终于成功了，着部作品就是《小图钉杰姆和司机卢卡斯》。从此，米切尔·恩德开始了自己的幻想之旅。
作品
《小纽扣吉姆和火车司机卢卡斯》《毛毛》《讲不完的故事》《愿望潘趣酒》《犟龟》《奥菲利亚的影子剧场》
课件28张PPT。犟龟米切尔.恩德龟兔赛跑一、新课导入 犟 龟米切尔·恩德二、认识作者 米切尔·恩德出生于德国，后迁居意大利，1974年发表了小说《毛毛》，并因此成为20 世纪登峰造极的儿童文学作家之一。如今米切尔·恩德这个名字，已像安徒生的名字一样家喻户晓了。
作者介绍 三、预习检测给加点字注音1.遗憾 2.障碍 3.蜗牛
4.瞌睡 5.荒漠 6.丧服
7.哀悼 8.兴高采烈 9.犟龟
.......hànàiwō kēmòsāngdào..cǎijiàng四、初读课文，整体感知 强（jiang) 倔强
犟
牛，牛脾气像牛一样倔强执拗，不听人劝什么是“ 犟” ？？有多“犟”？分角色朗读课文要求：
读出动物说话的语气语调。
其中角色：小乌龟、鸽子、蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦、小猴子、旁白。你能简洁准确流畅地复述课文吗？比一比（注意先概括故事的起因经过和结果/或结合记叙文六要素）我的腿不但比你的灵巧,而且还多一倍呢。可连我都觉得路途太远了，你还是赶快回去吧。
很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。
非常感谢你给我指路你走的方向完全反了
婚礼暂时取消了,因为狮王要和老虎开战,你回去吧。很遗憾,我的决定是不可改变的。狮王在与老虎的拼杀中身负重伤,已经去世了很遗憾,我不能这样,我的决定是不可改变的这就是
狮王二
十九世
的婚礼。我一直说，我会
准时赶到的。蜘蛛 路长腿短
蜗牛 方向反了
壁虎 婚礼取消
乌鸦 狮王去世
乌龟 我的决定不可改变 五、合作探究不同角色所具有的特点和语气各是什么？蜘蛛
蜗牛
壁虎
乌鸦
乌龟先傲慢、嘲笑，后同情。没精神，难过，不信任。 困倦，劝阻。闷闷不乐，轻视。柔中有刚，认准目标、坚定。很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。为什么“犟”？ 做任何事情要想获得成功，不仅要认准一个目标坚持到底，还要有勇气战胜各种艰难险阻。
小乌龟并未赶上狮王二十八世的婚礼，算不算个胜利者？它是一只怎样的小乌龟？ 它是一只具有坚持不懈的精神，战胜困难的勇气，还能虚心接受别人正确劝告的小乌龟。请你联系生活实际，谈谈你从小乌龟的“犟”得到了怎样的启示？
成功是甜蜜的牛奶，困难则是苦涩的茶。要调一杯美味的生活奶茶，两者缺一不可。祝大家都能喝上一杯属于自己的好奶茶！
结尾部分，小乌龟说：“我一直说，我会准时赶到的！”如果小猴子不以为然，反问小乌龟：“你可没准时赶上狮王二十八世的婚礼，这是狮王二十九世的婚礼呀！”设想一下，小乌龟回答小猴子时的语言、动作、神态各是怎样的？
七、拓展延伸 发挥你的想像力吧：
小乌龟参加完婚礼后，回来时又碰到了那些劝阻过它的小动物。请同学们好好想一想，这时那些动物会说些什么？小乌龟又是怎样回答的？揣摩它们的语言、神态、心理等，自己编一则童话写在练笔本上。
重点语段训练
犟 龟
一个美丽的早晨，小乌龟坐在洞前吃着树叶。它的头顶上，一对鸽子正在谈话：狮王二十八世要举行婚礼了，它邀请所有的动物前去参加。因为狮子洞路途遥远，而庆典不久就要开始，必须马上动身。两只鸽子说完就飞走了。
小乌龟听了这番话后陷入沉思，如果所有的动物都被邀请了，当然也包括我。为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？
想了一天一夜，小乌龟拿定主意上路了。它一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下。
路上，它遇到了蜘蛛。得知乌龟此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：婚礼两周后就要开始了，慢得出奇的乌龟哪能赶得上？乌龟满怀信心地看了看自己的脚，它们虽然很短，却很结实。它说：“我会准时赶到那里的。”
蜘蛛充满同情地劝说：“我的腿不但比你的灵巧，而且还多一倍呢。可连我都觉得路途太远了，你还是赶快回去吧。”
小乌龟友好地回答：“很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。”
小乌龟走啊走，越过了种种障碍。在池塘边它看到了一个迷迷糊糊的蜗牛。蜗牛用了半个多小时才理清了思路，它难过地告诉乌龟；“你走的方向完全反了。”
“非常感谢你给我指路。”小乌龟说完慢慢地掉转方向。尽管后天就要举行婚礼了，但乌龟说，只要一步一步坚持走，就一定会到的。
乌龟走啊走，它遇到了正在打瞌睡的壁虎。作为狮王的高级官员，壁虎通知乌龟：“婚礼暂时取消了。由于非常突然的原因，狮王二十八世不得不和老虎开战。你可以回去了。”
“很遗憾，我的决定是不可改变的。”乌龟说完继续向前爬去。
当它穿过一片岩石荒漠时，遇见了一群乌鸦，它们一副闷闷不乐的样子。知道了乌龟的目的后，它们说它是可怜虫、无知者。乌鸦们都穿着丧服，因为几天前，狮王在与老虎拼杀中身负重伤，已经不幸去世了。
乌龟非常难过。乌鸦们劝它赶紧回去或是留下哀悼狮王。谁知乌龟客气地回答：“很遗憾，我不能这样。我的决定是不可改变的。”
就这样，小乌龟又走了许多天。越过种种障碍，日夜不停地赶路。后来，它来到了一片鲜花盛开的草地，草地上聚集了许多动物，它们都兴高采烈，充满了期待的喜悦。
乌龟问一只猴子去狮子洞怎么走。“你现在不就站在洞口前面吗？”小猴子叫道：“那边就是入口！”
“请问，这里是在庆祝狮王二十八世的婚礼吗？”小乌龟不解地问。
“不，大家都知道，今天，我们在这里庆祝的是狮王二十九世的婚礼！”
这天，乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福。它说：“我一直说，我会准时赶到的！”
1、阅读全文后，你可能想起了小时候幼儿园老师或爸爸妈妈给你讲述过的《龟兔赛跑》的故事，请简要概括这个故事内容。
2、犟龟在路上遇到了谁的劝阻呢？请分别找出他们劝阻犟龟的句子，并选取一处分析为什么会这么说？
3、有一首歌谣道：“蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬……”，文章中出现了一只蜗牛，它说了一句什么话？为什么会难过地说？你觉得词谣中的蜗牛与这只小犟龟有什么相似之处？
4、你还记得《龟兔赛跑》中的那只兔子吗？在前进的道路上，文章中的犟龟与兔子又相遇了，试设想一下他们之间的对话。（不少于三组）
5、课文注释“犟”为“固执、不听劝”的意思。纵观全文，文中的“犟”该如何解释更好？
6、文中讲述了一个什么道理？类似的道理还可以体现在名言警句、成语、俗语中，请你不妨写出两条。
1、略2、犟龟遇到的劝阻者有蜘蛛、壁虎、乌鸦。（找的语句略。）
蜘蛛这样说是因为自己的腿多，所以看不起腿少的乌龟。当然还夹杂着同情。壁虎这样说是因为他是狮王的高级官员，又因为狮王迫不得已和老虎开战，所以他的语气中带着傲慢又透着无奈。乌鸦这样说觉得小乌龟傻，也有点可怜它。3、“人走的方向完全相反了”、“小乌龟越过重重障碍，因方向走向相反，离目的地却越来越远”，所以他难过地说相同之处：坚持不懈（大意符合即行）4、略5、坚持不懈的精神，战胜困难的勇气和接受正确劝告的虚心态度。6、略
