课件34张PPT。《论语》六则人们说山东有“一山、一水、一圣人”
山是泰山，水是黄河，那么你认为
圣人应该指的是谁呢？山东曲阜尼山——相传孔子出生地
一、新课导入21《论语》六则二、认识作者孔子(前551~前479),名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。
我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录。是儒家经典之一，也是我国第一部语录体的散文集。
“四书”:《论语》、《孟子》
《大学》、《中庸》“五经”：《诗》、《书》、《礼》、
《易》、《春秋》 三、预习检测预习作业：
1、注音
论 曰 说
愠 罔 殆
识 诲 哉
焉lúnyùnzhìyān
zāi
dài
同“悦” yuèyuē wǎnghuì
1.孔子名_____，字_____，______末期鲁国人。
我国古代伟大的_____ 家、____家、 家
_____家学派的创始人。
2. 《论语》属_______散文，____家经典之一。
3.四书是《 》《 》 《 》《 》
丘仲尼春秋
思想教育儒语录体儒
论语
孟子大学中庸政治四、初读课文，整体感知子曰：“学而时习之，不亦说乎？试着解释下列各字的意思，并翻译句子孔子说：“学了并时常温习它，不也高兴吗？
子：而：时：习：之：亦：说：乎：曰：古代特指有学问的男人，是男人的美称。这里指孔子。表并列关系，并且
时常，经常
温习、复习代词，它，指代所学习的东西也，也是。
助词，表疑问，可译为“吗”说同“悦”，愉快
有朋自远方来，不亦乐乎？ 人家不了解（我），（我）却不怨恨，
不也是君子吗？”朋：知：而：愠：君子：同门师兄弟了解表转斩；却、但、然而（yùn）怨恨这里指道德上有修养的人。
人不知而不愠，不亦君子乎？有同门师兄弟从远方来，不也快乐吗？子曰：“温故而知新，可以为师矣。”旧的，从前的。这里指学过的知识。连词。表顺承；就、便。理解、领会
“以（之）为”省略式，“凭（这个）做”
助词，用在句末，相当于“了”
故：以为：知：而：矣：孔子说：“温习学习过的知识，获得新的理解和体会，
就可以做老师了。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”连词。表转折，却、但迷惑不解，现在写作“惘”。危险。这里指学业陷入困境孔子说：“只学习而不思考就会迷惑不解，
只思考而不学习就会在学业上陷入困境。”而：罔：殆：子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”“以何”的倒装，凭什么。叫做
人称代词：他，指孔圉。
助词。表疑问语气：呢。子贡问（孔子）说：“孔文子（死后）
凭什么被称做‘文’呢？”何以：谓：之：也：子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
灵敏、聪敏。连词。表并列：并且、而且、又。“以……为耻”，认为可耻、感到羞耻。指向比自己学识或地位低的人请教。即“以是”的倒装，因此。助词。表解释语气，不译。孔子说：“聪敏而且爱好学习，向地位比自己底、学
识比自己差的人请教而不以为耻，因此被称做‘文’。”敏：而：耻：下问：是以：也：子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”表修饰，“地”
暗暗，私下（zhì）记，记住它，指学习所得的东西满足（huì）教导厌倦，失去耐心孔子说：“默默地记住它，学习而不知满足，
教导别人而不知疲倦，我有哪一样呢？”默：而：识：之：厌：诲：倦：子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，
其不善者而改之。”虚数，几个人语气助词。可不译。代词,他们的。优点，好的方面。采纳，听从。代词，它，指好的方面 （“善者”）孔子说：“几个人在一起走，其中也一定有我的老师；选取他们好的东西加以学习、加以采纳，他们（身上）
不好的东西（自己身上如果有，就）加以改正。”
三人：焉：其：善者：从：之：五、合作探究看谁背得快。
自由朗读，
自由朗读并思考：
各语句中主要阐述了什么内容？
子曰：学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎?
人不知而不愠，不亦君子乎？
——自求长进,不怨他人,提高修养。
——学友互相激励，探讨、切磋促进（人生之乐）
——时常学习，享受学习（学习之乐）子曰：“温故而知新，可以为师矣。
——知识的继承与创新。
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
——学习与思考结合的必要性。子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
——聪敏好学，虚心求教的学习态度
——从学习方法、学习态度和教育的态度
谈为人师的条件。
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
——无论何时何地都要虚心向别人学习。快速回答：《论语》六则中，是从
哪些方面来谈论学习的？学习方法和学习态度六、精读品析 阅读课文，找出文中哪些是阐述学习方法，
哪些是阐述学习态度的？学而时习之学习方法：三人行，必有我师
温故而知新
学而不思则罔，
思而不学则殆。默而知之
敏而好学，不耻下问
学而不厌
择其善者而从之，
不善者而改之。学习态度：人不知而不愠诲人不倦哪些句子是与人交往的态度？哪些句子是教导人的态度？
敏而好学
学而不厌
诲人不倦三人行，必有我师
温故知新不耻下问
择善而从
讨论交流：本文中有很多语句现在已凝固
为成语流传下来了，你能说说有哪些成语吗？学而时习之
温故而知新
学而不思则罔，
思而不学则殆
学习方法：人不知而不愠
诲人不倦敏而好学，不耻下问
学而不厌学习态度：思想修养
三人行，必有我师择其善者而从之，
不善者而改之。小结：在我们平时的学习中，你认为是学习方法重要还是学习态度重要？为什么？
你是在学习方法上做得不够，还是学习态度上做得不够呢？
学习了本文之后，你在今后的学习上有什么打算呢？ 七、拓展延伸
摘抄
有关于
学习的
中外格
言警句，
在班上
交流。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子知之为知之，不知为不知，是知也———孔子 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔? ? 我的成就，当归功于精力的思索——牛顿? ? 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》
莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞《满江红》
有教养的头脑的第一个标志就是善于提问——普列汉诺夫 读书要眼到、口到、心到、手到、脑到——鲁迅21. 《论语》六则
【教学目标】
知识与技能
积累文中出现的成语、格言、名句
过程与方法
掌握文言文翻译原则，背诵默写课文
情感、态度与价值观
树立正确的学习目的、方法和态度
【教学重难点】
1、背诵默写课文
2、明确并理解作者的观点
【导学过程】
一、导入新课
导入：很多同学的剪报都涉及一些国内外的重要时事，并谈了一些自己看法，可以说是“治天下”之法。但是真正“治天下”决非我们大家那些寥寥数语可以解决的。但有一本书却可以办到（停顿，请学生猜）。那就是《论语》，而且只要半部。宋代宰相赵普说：“半部《论语》治天下”。（板书）可见《论语》的地位之高，内容之博大精深。今天我们就要来学学这本书其中的六则。
二、走进作者
孔子（公元前551——前479）春秋末期的思想家、教育家，儒家的创始者。名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。先世为商后宋国贵族。少“贫且贱”，及长在鲁曾任相礼（司仪）、委吏（管理粮仓）、乘田（管理畜养）一类的小官。鲁定公时（孔子约年五十）任中都宰、司寇，因不满意鲁国执政季桓子所为，离鲁而周游卫、宋、陈、蔡、楚列国，都不为时君所用，归死于鲁。曾长期聚徒讲学，开私人讲学的风气，传说有弟子三千人，身通六艺者72人。
古文学家说他曾删《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，赞《周易》，修《春秋》，称“六经”。虽未必完全可靠，但孔子熟悉古代经典，可能曾作过某种整理工作。由于他弟子的活动，在他死后就形成儒家学派，对后世有重大影响。
他的学说以“仁”为核心，以“礼”为手段，“祖述尧舜，宪章文武”，在政治态度上是保守的，有利于有权势者维持旧秩序的要求。通过自汉代董仲舒以来儒家的补充修正改造，他的思想经过系统化，成为我国长期封建社会的统治思想，孔子本人也被历代统治者奉为至圣先师。
知识链接
《论语》是记录关于孔子言行 的一部书。是 儒家经典著作之一。全书共二十篇，行文以对话体为主，是语录体散文的典范。
补充：在认识论和教育思想方面，注重“学”与“思”的结合，提出了不少很有启发意义的见解。他首创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教。相传弟子有三千，著名学者七十二人。但是他鄙视“学稼”、“学圃”，看不起劳动人民。
在政治上，主张“君君、臣臣、父父、子子”，维护奴隶制秩序，在维护贵族统治的基础上提倡教化。
自汉以后，孔子学说成为两千余年封建思想的正统，影响极大。
三、预习检测：
1、读准下列画线字的读音：
愠 罔 殆 谓 哉 焉 诲
2、看课文注释或查字典，试翻译课文。
5.熟读。
四、初读课文，整体感知
1、教师放朗读全文的录音，学生听清朗读节奏的划分、停顿，让学生整体把握课文内容。
2、学生自读课文，结合课文中的注释理解课文内容，疏通文义。
3、学生自学生字、新词，提出疑问，教师适当引导、点拨，师生共同探讨。
（二）结合注解，关于一、二则学生提出难解的字词
亦（yì）：也。
说（yuè）：愉快、高兴。
乐（lè）：喜形于色。 知：了解。
愠（yùn）：怨恨，心里不满。
可：可以。 以：凭借。
注：文言文翻译过程中的原则：人名、地名不译；单音节词语翻译成双音节词语。
五、合作探究
1、学生在自读课文的基础上，结合注释， 疏通3、4、5、6则文义。
重点词句：
罔（wǎng）：迷惑不解
殆（dài）：危险 何以（hěyǐ）：凭什么
是以：因此。（是：这（代）；以：因）
识（zhì）：记，记住。
厌（yàn）：满足 诲（huì）：诱导，教导
何有于我哉？（于我有何哉？）：对于我有哪一样呢？
三：表示数量少，不是确数
2、抽查学生朗读课文，结合注解翻译课文。
3、在五分钟内完成本文后四则的背诵，以小组为单位。
4、总结：
1）、学习方法：学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆；
默而识之；
2）学习态度：敏而好学；不耻下问；学而不厌；诲人不倦；
三人行，必有我师焉；
5、课堂讨论 ，从下面几个方面展开：
1）在学习态度上，你从本文中得到的启示是什么？
2）在学习方法上，你从本文中得到的启示是什么？
3）在个人的道德修养方面，你从本文中得到什么启示？
六、总结古文翻译方法。
翻译原则：
1、“信”（忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减）
2、“达”（表意明确，语言通畅，语气不走样。）
3、“雅”（用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。）
翻译方法：
1、留（专有名词，人名等照译。）
2、补（补出省略成分，如主语，宾语）
3、删（删去不译的词语）
4、换（把古词换成现代词）
5、调（调整倒装句句序）
6、选（根据上下文，选用恰当的词义）
7、译（译出实词、虚词、活用的词帮通假字）
8、固（固定格式的固定译法）
9、意译（文言文中的比喻、借代、引申，直译不通，用意译）
七、补充练习
1、用课文的原句回答问题。
（1）作者阐述学和思辨正关系的句子的哪句？
学而不思则罔，思而不学则殆
（2）作者说明孔文子称“文”的原因是什么？
敏而好学，不耻下问
（3）作者强调“三人行”必有我师是根据是什么？
择其善者而从之，其不善者而改之
2、《论语》中很多话后来成为，下面句中各含一个请找出来。
（1）有朋自远方来，不亦乐乎？（不亦乐乎）
（2）温故而知新，可以为师矣。（温故知新）
（3）敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。（不耻下问）
（4）三人行，必有我师焉。（三人行必有我师）
（5）择其善者而从之，其不善者而改之。（择善而从）
3、“而”的用法有：A表顺接，B表转接等，请区别下列句中“而”的不同用法：
学而时习之（ ） 人不知而不愠（ ） 温故而知新（ ） 学而不思则（ ）
敏而好学（ ） 学而不厌（ ） 择其善者而从之（ ）
八、拓展延伸：
在关于学习方法和学习态度方面，你还积累了哪些名言警句，请举出两例。
①知识就是力量——培 根 智慧是经验之母——达?芬奇
② 无知识的热心，犹如在黑暗中远征。-----牛 顿③业精于勤，荒于嬉。---韩 愈
④知之为知之，不知为不知，是知也。---《论语》⑤莫等闲，白了少年头，空悲切。---岳 飞 ⑥锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。---荀 子
板书设计：
论语
《论语》 体例主要是语录体、对话体、叙事体
孔子 春秋末期思想家、政治家、教育家
《四书》 《论语》和《大学》、《中庸》、《孟子》
教学反思
反馈检测：
第一部分
1．给下列加点字注音：
论语（ ） 不亦说乎（ ） 不愠（ ） 三省（ ） 罔（ ） 殆（ ）
2．填空：
《论语》是记录 的一部书。是 家经典著作之一。孔子， 时期鲁国人，我国古代伟大的 、 。
3．解释下列词语的意思：
⑴学而时习之，不亦说乎（说： ）
⑵人不知而不愠，不亦君子乎（愠： ）
⑶温故而知新，可以为师矣（新： ）
⑷学而不思则罔，思而不学则殆（罔： 殆： ）
⑸孔文子何以谓之“文”也（何以： ）
⑹默而识之，学而不厌，诲人不倦（识： ）
⑺择其善者而从之（从： ）
二、根据要求默写：
1、加入世贸组织后，我们要虚心向发达国家学习，但发达国家有长处，也有短处，那么我们所持的正确态度应该是：
2、孔子在《〈论语〉六则》中提到学习要不断地进行复习，才能够掌握知识，这句话是：
3、孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内省” 《〈论语〉六则》中与之相似的句子是：
4、在现实生活中，我们经常引用《〈论语〉六则》中 ，表示要随时向周围有长处的人学习的意思。
5、学习与思考是紧密联系、不可分割的。《〈论语〉六则》中精辟的论述是：
6、在学习过程中如何正确对待别人的优缺点呢？孔子曾经说：
7、《〈论语〉六则》中能体现“兴趣是最好的老师”的句子是：
8、张红在小组合作学习时，经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发，这使她对孔子所说的“ ”这句话体会更深了。
9、《〈论语〉六则》中阐述学习与思维的辩证关系的句子：
10、《〈论语〉六则》中论述“终身学习问题”的语句是：
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孔子（公元前551——前479）春秋末期的思想家、教育家，儒家的创始者。名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。先世为商后宋国贵族。少“贫且贱”，及长在鲁曾任相礼（司仪）、委吏（管理粮仓）、乘田（管理畜养）一类的小官。鲁定公时（孔子约年五十）任中都宰、司寇，因不满意鲁国执政季桓子所为，离鲁而周游卫、宋、陈、蔡、楚列国，都不为时君所用，归死于鲁。曾长期聚徒讲学，开私人讲学的风气，传说有弟子三千人，身通六艺者72人。
古文学家说他曾删《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，赞《周易》，修《春秋》，称“六经”。虽未必完全可靠，但孔子熟悉古代经典，可能曾作过某种整理工作。由于他弟子的活动，在他死后就形成儒家学派，对后世有重大影响。
他的学说以“仁”为核心，以“礼”为手段，“祖述尧舜，宪章文武”，在政治态度上是保守的，有利于有权势者维持旧秩序的要求。通过自汉代董仲舒以来儒家的补充修正改造，他的思想经过系统化，成为我国长期封建社会的统治思想，孔子本人也被历代统治者奉为至圣先师。
知识链接
《论语》是记录关于孔子言行 的一部书。是 儒家经典著作之一。全书共二十篇，行文以对话体为主，是语录体散文的典范。
补充：在认识论和教育思想方面，注重“学”与“思”的结合，提出了不少很有启发意义的见解。他首创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教。相传弟子有三千，著名学者七十二人。但是他鄙视“学稼”、“学圃”，看不起劳动人民。
在政治上，主张“君君、臣臣、父父、子子”，维护奴隶制秩序，在维护贵族统治的基础上提倡教化。
自汉以后，孔子学说成为两千余年封建思想的正统，影响极大。
重点语段训练
《论语六则》原文
（一）子曰:"学而时习之,不亦说乎 有朋自远方来,不亦乐乎 人不知而不愠,不亦君子乎 "
（二）子曰:"温故而知新,可以为师矣."
（三）子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆."
（四）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”
（五）子曰:"三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之."
（六）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
一、填空题
1．《论语》是儒家经典之一，是 关于 记录。它与 、 、
合称为“四书”。
2．孔子，名 ，字 ， （时） 家、 家、 家，儒家的 人。后世称其为“至圣”，后来的儒学大师孟子被称为 。
二．按要求默写。
1．孔子强调学习要经常复习的句子是 ， ？
2．阐明要学思结合，要辩证地对待学思关系的句子 ， 。
3．人们在现实生活中，为了表明“只要虚心求教，到处有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话 ， 。
4．孔子阐述志同道合的人在一起探讨问题是一种乐趣的句子是 ， ？
5．如何对待别人的优缺点，孔子说： ， 。
6．写出本文中带有通假字的两个句子：
