教科版2024-2025学年六年级上册科学第四单元第4课《电能和磁能》同步练习（附答案解析）

教科版2024-2025学年六年级上册科学第四单元第4课《电能和磁能》
同步练习
班级： 姓名：
亲爱的同学们：
练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。祝你学习进步！
一、填空题
1．　 　使磁悬浮列车悬浮起来，并且在轨道上飞驰。
2．有的电动玩具能发光、发声，这是因为这些玩具里安装了　 　、　 　。
3．电流可以产生　 　称为电流的磁效应。
4．电磁铁的磁力大小是可以改变的，增加　 　、　 　可以增大电磁铁的磁力。
5．丹麦科学家奥斯特在一次实验中偶然发现通电的导线能够使放置其中的指南针发生偏转，说明电流可以产生　 　。 我国第一辆磁悬浮列车于2003年在上海开通运行，它是利用　 　的原理制成的。
二、判断题
6．电灯是把电能转化成光能和热能。 (　　)
7．电饭煲煮饭时，被利用的是电能。(　　)
8．改变电流方向会改变电磁铁的南北极。 （　　）
9．电磁铁的磁力一定比磁铁的磁力要大。 (　　)
10．改变电池的正负极接法，电磁铁的磁力大小不变。 (　　)
三、单选题
11．下列磁铁中，切断电源没有磁性的是（　　）。
A．磁铁 B．圆形磁铁 C．电磁铁 D．环形磁铁
12．在丹麦科学家奥斯特发现了（　　）的基础上，人类开始大规模利用电能。
A．导线周围存在磁场 B．通电导线周围存在磁场
C．磁铁周围存在磁场 D．线圈周围存在磁场
13．雷达发出的是（　　）。
A．超声波 B．声波 C．电磁波
14．电动机中（　　）的作用是接通电流并能转换电流的方向。
A．电刷 B．转子 C．换向器
15．如图是三个使用相同材料制作的电磁铁，其中磁力最大的是（　　）。
A． B． C．
四、综合题
16．交流电和直流电在我们日常生活中运用的比较广泛，比如说电网、电器等都会使用到交流电或直流电。那么交流电和直流电的区别是什么呢
直流电的稳定性更好，直流电是朝着一个方向流动的，不会因为时间的变化而变化；运输过程中电能损耗小，可以存储；比较常见的应用为电池。而交流电的稳定性不如直流电，它的流动方向、电压的大小会随着时间进行反复交替变换，其变化有规律是呈周期性的，运输过程中存在较大的损耗，不能储存。像家庭电网就是使用交流电的。
（1）运输过程中能量损耗小的是　 　(填“直流电”或“交流电”)。
（2）　 　是能存储的，比较常见的应用是　 　，　 　是不能存储的，比较常见的应用是　 　。
17．请你给科学老师提个建议，让同学们更喜欢科学课。
五、简答题
18． 在学习了《能量》单元后，某同学将自己家里不能动的电动赛车拆开，并取出了里面的电池和小电动机，决定做一些研究，他想探究这节电池是否还有电，有什么办法？　 　。
六、解答题
19．根据下面的装置，请填写出图中两条电磁铁的南极(s)与北极(N)。
七、实验探究题
20．项目化学习过程中，学习小组为研究电磁铁的性质设计了如下实验。请根据你对电磁铁的研究回答下列问题，(说明：下列实验中所用的电池、导线、铁芯的材质都相同)。
（1）在该系列实验中，可以通过（　　）来表现电磁铁的磁力强弱。
A．吸引大铁钉的数量 B．小磁针靠近的现象 C．吸引大头针的数量
（2）想要判断电磁铁的磁场方向，可以将磁极靠近小磁针，下列说法正确的是（　　）。
A．小磁针N极被铁钉尖端吸引，则尖端一定是N极。
B．小磁针N极被铁钉尖端排斥，则尖端一定是N级。
C．小磁针N极被铁钉尖端排斥，则尖端一定是S级。
（3）某同学选取实验①和实验②进行实验，发现实验①中电磁铁能吸引的回形针数量较多，则能证明　 　越　 　电磁铁磁力越强。
（4）某同学选取实验①和实验③进行实验，发现实验③中电磁铁能吸引的回形针数量较多，则能证明　 　越　 　电磁铁磁力越强。
（5）某同学选取实验①和实验⑥进行实验，发现实验⑥中电磁铁能吸引的回形针数量较少，则能证明电磁铁磁力强弱与　 　有关。
（6）某同学选取实验①和实验④进行实验，通过小磁针测试发现两组实验的电磁铁磁极方向相反，则能证明电磁铁磁极与　 　有关。
（7）在所有六组实验中，电磁铁磁极方向与实验⑤相同的是实验　 　。
1．【答案】电磁铁
【解析】【分析】电磁铁是电能转化为磁能的装置，且磁性有无，磁力大小、南北极等都可以控制，在生活中应用广泛，磁悬浮列车就是使用电磁铁实现悬浮，在轨道上飞驰的。
2．【答案】小灯泡；小喇叭
【解析】【分析】 有的电动玩具能发光、发声，这是因为这些玩具里安装了小灯泡、小喇叭，它们可以把电能转化成光和声音等。
3．【答案】磁性
【解析】【分析】奥斯特最先发现通电导线可以使小磁针转动，说明电流可以产生磁性。
4．【答案】线圈圈数；电池数量
【解析】【分析】电磁铁是由线圈和铁芯组成，是利用通电线圈产生的磁性，使铁芯磁化而产生磁力的装置。电磁铁的特点之一就是磁力大小是可以改变的，线圈圈数越多，电流强度越大，电磁铁产生的磁力越大。所以通过增加线圈圈数、串联电池节数等可以增大电磁铁的磁力。
5．【答案】磁场；电磁
【解析】【分析】第一个发现电磁现象的科学家是丹麦的奥斯特，他发现通电的导线能使指南针发生偏转，电流越大，偏转角度越大，而且指南针的偏转方向和电流方向有关，说明电流可以产生磁场。我国第一辆磁悬浮列车于2003年在上海开通运行，它是利用电磁的原理制成的。
故答案为：磁场，电磁。
6．【答案】正确
【解析】【解答】电灯是将电能转化为热能和光能的装置。所以题目的说法是正确的。
【分析】各种形式的能量之间是可以互相转化的，但是能量的总和是不变的。
7．【答案】正确
【解析】【分析】能量的形式多种多样，有机械能、声能、光能、热能、电能、电磁能、化学能和核能等。不同形式的能量之间可以相互转化。电饭煲煮饭时，将电能转化为热能，被利用的是电能。题干正确。
8．【答案】正确
【解析】【分析】电磁铁的特点之一就是能够改变南北极，改变电池的正负极接法、线圈缠绕方向都会影响电磁铁的南北极。
9．【答案】错误
【解析】【分析】影响电磁铁的磁性的有很多因素，并不一定比磁铁的磁力大。
10．【答案】正确
【解析】【分析】电磁铁是通电产生电磁的一种装置，主要由线圈和铁芯两部分组成。当在通电线圈内部插入铁芯后，铁芯被通电线圈的磁场磁化，变成了一个磁体。电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与电池的数量、线圈的圈数、铁芯的大小等有关，改变电池的正负极接法，电磁铁的磁极方向发生改变。题目说法正确。
11．【答案】C
【解析】【解答】电池铁切断电源之后就会失去磁性。C选项符合题意。
故答案为：C。
【分析】电磁铁是通电产生电磁的一种装置。在铁芯的外部缠绕与其功率相匹配的导电绕组，这种通有电流的线圈像磁铁一样具有磁性，它也叫做电磁铁
12．【答案】B
【解析】【分析】1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中偶然让通电的导线靠近指南针，指南针发生了偏转。根据对电磁现象的认识，当导线中有电流通过，通电导线的周围存在磁场，所以在丹麦科学家奥斯特发现了通电导线的周围存在磁场的基础上，人类大规模的利用电能。故选C。
13．【答案】C
【解析】【分析】雷达发出的是电磁波。雷达是利用电磁波探测目标的电子设备，也被称为无线电定位。它能发射电磁波对目标进行照射并接收其回波，由此获得目标至电磁波发射点的距离、距离变化率，径向速度、方位、高度等信息。
14．【答案】C
【解析】【解答】电动机中的换向器能够接通电流并转换电流方向。C选项符合题意。
故答案为：C。
【分析】电动机是把电能转换成机械能的一种设备。它是利用通电线圈（也就是定子绕组）产生旋转磁场并作用于转子（如鼠笼式闭合铝框）形成磁电动力旋转扭矩。电动机按使用电源不同分为直流电动机和交流电动机。
15．【答案】C
【解析】【分析】考查电磁铁磁力的大小，电流强度越大，电磁铁的磁性越强；线圈圈数越多，电磁铁的磁性越强。
16．【答案】（1）直流电
（2）直流电；电池；交流电；家庭电网
【解析】【分析】我们将能产生电的装置称为电源，生活中使用的电都是由电源提供的。可以分为直流电和交流电。
（1）结合所学，运输过程中能量损耗小的是直流电。
（2）像电灯、电视机等由发电厂供电，像手机、石英钟等由电池供电。直流电是能存储的，比较常见的应用是电池，交流电是不能存储的，比较常见的应用是家庭电网。
故答案为：（1）直流电。
（2）直流电；电池；交流电；家庭电网。
17．【答案】通过亲自做实验，让同学们体会科学的乐趣。
【解析】【分析】考查如何吸引同学们的学习兴趣。
18．【答案】接上线圈看指南针是否偏转
【解析】【分析】探究电池是否还有电，最合适的方法就是：接上线圈看指南针是否偏转。因为通电导体周围一定存在磁场，如果有电流则指南针会偏转，没有电流则小磁针不会偏转。
19．【答案】
【解析】【解答】根据右手定则，S级小磁针一侧对应的是N级。
【分析】根据磁性的相互作用来判断磁铁的南北极。
20．【答案】（1）C
（2）C
（3）线圈圈数；多
（4）电池数量；多
（5）铁芯的粗细
（6）电池的正负极
（7）④
【解析】【分析】(1)电磁铁通电后产生磁性，在该系列实验中，可以通过吸起曲别针的数量来判断电磁铁的磁力大小，吸起的曲别针数量越多，说明电磁铁的磁力越大。大铁钉重量大，不适于用来测量电磁铁的磁力大小；小磁针适宜检测磁极方向，不适宜测量电磁铁的磁力大小。故C正确，AB选项错误。
(2)想要判断电磁铁的磁场方向，可以将磁极靠近小磁针，根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的原则，小磁针N极被铁钉尖端吸引，则尖端一定是S极；小磁针N极被铁钉尖端排斥，则尖端一定是N级。故B正确，AC选项错误。
(3)读图可知，某同学选取实验①和实验②进行实验，两组实验只有线圈数量不同，控制的变量是线圈圈数，发现实验①中电磁铁能吸起的曲别针数量较多，则能证明线圈圈数越多，电磁铁磁力越大。
(4)某某同学选取实验①和实验③进行实验，控制的变量是串联电池数量，发现实验③中电磁铁能吸起的曲别针数量较多，则能证明电池数量越多，电磁铁磁力越大。
(5)某同学选取实验①和实验6进行实验，控制的变量是铁芯的粗细，发现实验6中电磁铁能吸引的回形针数量较少，则能证明电磁铁磁力强弱与铁芯粗细有关。
(6)某同学选取实验①和实验④进行实验，控制的变量是电池正负极的接法，通过小磁针测试发现两组实验的电磁铁磁极方向相反，则能证明电磁铁磁极与电池正负极的接法有关。
(7)电磁铁磁极方向主要受电流方向和线圈缠绕方口影响，读图可知，在所有六组实验中，①②③⑥四个电磁铁的磁极方向一致，都是N极朝上，S极朝下；④⑤电磁铁磁极方向一致，N极朝下，S极朝上。因此，与实验⑤相同的是实验④。